ГБПОУ КАИТ № 20
«Последовательное и параллельное соединение проводников»
(методическая разработка урока по физике)
Подготовила:
преподаватель физики
Филиппова Зоя Михайловна
г. Москва
2016
Раздел программы: Электродинамика
Глава: «Постоянный электрический ток»
Урок № _62_
Тема урока: "Последовательное и параллельное соединение проводников"
Аудитория: обучающиеся 1 курса, кабинет физики № 308
Форма урока: лекция с элементами беседы
Тип урока: комбинированный
Методы урока: словестные, наглядные, контроля и учета знаний
Цели урока:
Образовательные:
способствовать углублению и расширению знаний о данных видах соединения проводников;
научить определять силу тока, напряжение, сопротивление при последовательном и параллельном соединии проводников;
научить обучающихся разбираться в схемах электрических цепей.
Развивающие :
Воспитательные:
создать условия для воспитания в обучающихся средствами урока уверенности в своих силах;
способствовать развитию личных качеств обучающихся: аккуратность, внимание, усидчивость;
создать условия для воспитания, культуры общения при работе в группах.
Оборудование : мультимедийный проектор, презентация «Последовательное и параллельное соединение проводников», приборы (амперметр, вольтметр, 2 лампочки, 3 резистора, реостат, источник тока, соединительные провода)
Временная диаграмма урока: 90 минут (2урока)
План урока:
П/П № Содержание
Время
1
Организационный момент
2 мин
2
Повторение. Проверка домашнего задания
13 мин
3
Изучение нового материала
25 мин
4
Закрепление .
25 мин
5
Самостоятельная работа
15 мин
6
Домашнее задание
5 мин
7
Итоги урока
5 мин
Ход урока:
1.Орг.момент.(2мин)
2. Повторение. Проверка домашнего задания. (13 мин)
(У: § 2; З: № 1.15, 1.18, 1.25, 1.39.)
Прослушать доклад студента на тему «Георг Симон Ом – выдающийся физик»
Повторение:
3. Изучение нового материала. (25 мин)
Использовать презентацию «Последовательное и паралллельное соединение проводников»
Последовательное соединение – соединение, при котором конец первого проводника соединяют с началом второго, конец второго – с началом третьего и т.д.
Преподаватель демонстрирует опыты с цепью с последовательно соединёнными лампочками.
Обучающиеся делают выводы:
о достоинствах и недостатках последовательного соединения;
сила тока в цепи при последовательном соединении проводников в любых частях цепи одинакова: I = I1 = I2;
общее напряжение в цепи равно сумме напряжений на каждом участке:
U = U1 + U2;
Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников?
С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: R = R1 + R2.
Обсуждается вопрос: Как найти сопротивление n последовательно соединённых одинаковых проводников? R = nR1
[pic]
Обсуждается параллельное соединение проводников.
о достоинствах и недостатках последовательного соединения;
Параллельное соединение – соединение, при котором начала всех проводников присоединяются к одной точке цепи, а их концы к другой.
Преподаватель демонстрирует опыты с цепью с параллельно соединёнными лампочками.
Обучающиеся делают выводы:
cила тока в неразветвлённой цепи равна сумме токов в разветвлениях: I = I1 + I2
напряжение на каждом из параллельно соединённых проводников одинаково: U = U1 = U2
Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при параллельном соединении проводников?
С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: , [pic] . [pic]
Обсуждается вопрос: Как найти сопротивление n параллельно соединённых одинаковых проводников? R = [pic]
[pic]
Преимущества и недостатки соединений.
Пример последовательного соединения: гирлянда.
Пример параллельного соединения: потребители в жилых помещениях.
Преимущества и недостатки соединений:
Последовательное – защита цепей от перегрузок: при увеличении силы тока выходит из строя предохранитель, и цепь автоматически отключается. При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные.
Параллельное – при выходе из строя одного из элементов соединения, остальные действуют. При включении элемента с меньшим возможным напряжением в цепь элемент перегорит.
Обучающиеся заполняют таблицу в тетради с помощью слайда презентации:
[pic]
4.Закрепление. Решение задач. (25 мин)
Устно:
Письменно:
(у)
Устно:
5. Самостоятельная работа (15 мии)
Собрать тетради на проверку
6.Домашнее задание (5 мин)
7.Итоги урока (5 мин)
Преподаватель подводит общие итоги работы группы
Использованная литература:
Генденштейн Л. Э., Ю. И. Дик. Физика: 11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2010.
Громцева О. И.: ЕГЭ. Физика . Полный курс А, В, С. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ. – М: Издательство «Экзамен», 2013.
Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие. – М., 2003г.
Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2003.
Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2005.
Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М., 2003.
Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М., 2006.
Интернет-ресурсы:
Методические аспекты преподавания физики с использованием компьютерного курса «Открытая физика 1.0» [link]
