ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА: « Плавание тел».
Класс
Продолжительность урока
7
40 мин.
Базовый учебник
А.В. Перышкин «Физика 7». Москва. Дрофа. 2015г.
Цель урока: Выяснить экспериментальным путем условия, при которых тело в жидкости плавает, всплывает и тонет; сформулировать вывод в том, что поведение тел в жидкости зависит от соотношения выталкивающей силы Архимеда и силы тяжести, плотностей жидкости и тела, погруженного в жидкость.
Задачи:
Образовательные: Систематизировать знания учащихся о действии жидкостей и газов на погруженные в них тела; выяснить и сформулировать условия плавания тел.
Развивающие: Формирование навыков организации самостоятельной деятельности учащихся с использованием ЭОР; овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умений предвидеть возможные результаты своих действий; сформировать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся;
Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, потребность в познании нового, внимание, самостоятельность, коммуникативные качества, компьютерную грамотность, аккуратность.
Тип урока: Введение нового материала с использованием ЭОР и самостоятельной деятельности учащихся.
Формы работы учащихся: словесный (фронтальная беседа), практический, индивидуальный, самостоятельный.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Таблица 1
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время
(в мин)
1
Организационный момент
Приветствие учащихся. Объявление темы урока.
Приветствуют учителя
Проверяют готовность своего рабочего места к уроку.
1
2
Актуализация знаний, повторение пройденного материала.
[link]
С помощью интерактивной модели проводят опыты по выявлению зависимости глубины погружения плавающего тела в жидкость от соотношения плотностей тела и жидкости. Делают и записывают вывод:
Если pж = pт, то тело плавает; если pж > pт, то тело всплывает, если pж < pт, то тело тонет;.
6
