Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Вечерняя сменная общеобразовательная школа № 1 г. Азова
Утверждена
приказом директора МБОУ ВСОШ № 1
от «31» августа 2016г. № 77
_____________________Кирсанов А.В.
Рабочая программа
по физике
Класс 9а, 9б, 9в
Учитель: Харсеева Екатерина Михайловна
Срок реализации: 2016 - 2017 учебный год
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол № 1 заседания методического Заместитель директора по УВР
совета МБОУ ВСОШ № 1 от 30 .08. 2016 г. Гаврильченко Е.В. __________
Руководитель МС ________Симакова Л.Б. 31. 08. 2016 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 9 класса разработана на основе:
основной образовательной программы (ООП) основного общего образования;
учебного плана МБОУ ВСОШ № 1;
положения о рабочей программе по предмету МБОУ ВСОШ № 1;
Данная программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта примерной программы основного общего образования по физике авторского коллектива под руководством А.В.Перышкина. Физика – 9 класс, М.: Дрофа, 2010 г., рекомендованного Министерством образования РФ.
Цели и задачи
Цель образовательной программы школы: Подготовка выпускника с развитой системой социокультурных ценностей, со сформированными компетентностями, освоившего программы учебных дисциплин в соответствии с индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья на основе системно – деятельностного подхода.
Для достижения целей решаются следующие задачи:
Обеспечить соответствие образования обучающихся требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
Организовать педагогические условия для реализации индивидуальных особенностей обучающихся.
Внедрить разнообразные формы взаимодействия с обучающимися.
Организовать интеллектуальные и творческие соревнования, научно – технического творчества, проектной и учебно – исследовательской деятельности.
Цели и задачи
В задачи обучения физике входят:
освоение знаний о механических, магнитных, квантовых явлениях ,электромагнитных колебаниях и волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств
В соответствии с расписанием, годовым учебным планом - графиком, утвержденным приказом от ….2016 г. №….., программа составлена на 67 часов в 9а, 2 часа в неделю, 67 часов в 9б, 2 часа в неделю и 34 часа в 9в, 1 час в неделю.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Учащимся необходимо знать и уметь:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;
смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, взаимодействия магнитов, действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитная индукция, дисперсия света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, силы;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, периода колебания маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электронной техники;
оценки безопасности радиационного фона.
Содержание учебного предмета
9 класс
Законы взаимодействия и движения тел
Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Инерциальные системы отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Ракеты.
Механические колебания и волны. Звук
Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.
Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота и громкость звука. Эхо.
3. Электромагнитное поле
Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Экологические проблемы, связанные с тепловыми и гидроэлектростанциями. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Электромагнитная природа света.
4. Строение атома и атомного ядра
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Протонно-нейтронная модель ядра. Зарядовое и массовое числа. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.
5. Повторение
Тематическое планирование
1 Законы взаимодействия и движения тел
26
12
2
Механические колебания и волны. Звук
10
5
3
Электромагнитное поле
16
9
4
Строение атома и атомного ядра
11
4
5
Повторение
4
4
Итого
67
34
Календарно-тематическое планирование по физике 9 а,б класс
п/п
Тема раздела, урока
Дата проведения
Тип урока
Виды учебной деятельности
Домашнее
задание
план
факт
1.Законы взаимодействия и движения тел (26 часов).
1
Материальная точка. Система отсчёта.
01.09
Урок изучения нового материала
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§1,
упр.1№1-3
2
Перемещение. Определение координаты движущегося тела.
06.09
Урок- изучения и применения теоретических знаний
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§2,
упр.2№1,2
3
Прямолинейное равномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения.
08.09
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§3,4,
Упр.№1-2
4
Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.
13.09
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§5,6, упр.5№1-3,
упр.6№1-3
5
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
15.09
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии.
§7,8, упр.7№1-3
6
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
20.09
Урок- применения теоретических знаний
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§3-4 (повторить)
7
Лабораторная работа №1:
«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».
22.09
Урок- применения теоретических знаний
Работа с физ.оборудованием.
8
Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.
27.09
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§9,
упр.9 №1-4
9
Инерциальная система отсчёта. Первый закон Ньютона.
29.09
Урок изучения нового материала
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§ 10,
упр.10
10
Второй закон Ньютона.
04.10
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§ 11,
упр.11№1,2
11
Третий закон Ньютона.
06.10
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§12,
упр.12 №1-3
12
Свободное падение. Невесомость.
11.10
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§13,
упр.13 №1-3
13
Движение тела, брошенного вертикально вверх.
13.10
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§14,
упр.14 №1-4
14
Лабораторная работа №2:
«Измерение ускорения свободного падения».
18.10
Урок применения ЗУН
Работа с физ.оборудованием.
§13,14 (повторить)
15
Закон Всемирного тяготения.
20.10
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§15,
упр.15 №1,2
16
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
25.10
Урок изучения нового материала
Работа с физ.оборудованием.
§16,17,
упр.16 №1-4
17
Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по окружности.
27.10
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§18,19,
§20(дополн)
упр.18 №1,2,4,5
18
Импульс. Закон сохранения импульса.
08.11
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§21,22,
упр.20№1
19
Реактивное движение. Ракеты.
10.11
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§23, упр.21№2
20
Повторение по теме «Законы взаимодействия и движения тел».
15.11
Урок закрепления знаний
Работа по самоконтролю
ЗУН
§1-23 (повторить)
21
Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: равномерное движение».
17.11
Урок за-крепления и применения ЗУН
Работа по самоконтролю
ЗУН
ОК
22
Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: равноускоренное движение».
22.11
Урок закрепления и применения ЗУН
Работа по самоконтролю
ЗУН
ОК
23
Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: законы Ньютона».
24.11
Урок закрепления и применения ЗУН
Работа по самоконтролю
ЗУН
ОК
24
Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: движение тела, брошенного вертикально вверх».
29.11
Урок закрепления и применения ЗУН
Работа по самоконтролю
ЗУН
ОК
25
Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: закон сохранения импульса».
01.12
Урок закрепления и применения ЗУН
Работа по самоконтролю ЗУН
ОК
26
Контрольная работа №1:
«Законы взаимодействия и движения тел».
06.12
Урок контроля знаний
Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов.
Самое важное в главе
2. Механические колебания и волны. Звук (10 часов).
27
Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник.
08.12
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§24,25
28
Величины, характеризующие колебательное движение: амплитуда, период, частота колебаний.
13.12
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§26,
упр.24 №2,4,6
29
Лабораторная работа №3: «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины».
15.12
Урок применения ЗУН
Работа с физ.оборудованием.
ОК
30
Лабораторная работа №4: «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити».
20.12
Урок применения ЗУН
Работа с физ.оборудованием.
ОК
31
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
22.12
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§27-30
32
Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны.
27.12
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§31,32
33
Длина волны. Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом (частотой).
10.01
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§33
упр.28 №1-3
34
Звуковые волны. Скорость звука.
12.01
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§34-37
35
Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.
17.01
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§38-40
36
Контрольная работа №2: «Механические колебания и волны».
19.01
Урок контроля знаний
Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов.
Самое важное в главе
3. Электромагнитное поле (16 часов).
37
Магнитное поле и его графическое изображение. Однородное и неоднородное магнитное поле.
24.01
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§43,44
38
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.
26.01
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§45,
упр.35 №1-4
39
Обнаружение магнитного поля. Сила, действующая на проводник с током, помещённый в магнитное поле. Правило левой руки.
31.01
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§46,
упр.36 №1-4
40
Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея.
02.02
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§47,48
упр.37 №1,2
упр.38 №2
41
Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.
07.02
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§49,
упр.39
42
Лабораторная работа №5: «Изучение явления электромагнитной индукции».
09.02
Урок применения ЗУН
Работа с физ.оборудованием.
§ 49 (повторить)
упр.39№1,2
43
Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах.
14.02
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§50
44
Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.
16.02
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
конспект
45
Электромагнитное поле.
21.02
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§51, упр.41
46
Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
28.02
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§52
47
Конденсатор. Колебательный контур.
02.03
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
конспект
48
Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.
07.03
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
конспект
49
Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света.
09.03
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
конспект
50
Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
14.03
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
конспект
51
Лабораторная работа №6: «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания».
16.03
Урок применения ЗУН
Работа с физ.оборудованием.
ОК
52
Контрольная работа №3: «Электромагнитное поле».
21.03
Урок контроля знаний
Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов.
Самое важное в главе
4. Строение атома и атомного ядра (11 часов).
53
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.
Альфа, бета - и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.
04.04
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§55,56
54
Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.
06.04
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§57,59-64 упр.43№3,4
55
Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
11.04
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§58
56
Энергия связи частиц в ядре. Дефект масс.
13.04
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение про-блемного диалога.
§65
57
Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
18.04
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение про-блемного диалога.
§66-70
58
Лабораторная работа №7: «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».
20.04
Урок применения ЗУН
Работа с физ.оборудованием.
ОК
59
Лабораторная работа №8: «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».
25.04
Урок применения ЗУН
Работа с физ.оборудованием.
ОК
60
Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
Лабораторная работа №9: «Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром».
27.04
Урок применения ЗУН
Работа с физ.оборудованием.
конспект
61
Период полураспада. Закон радиоактивного распада.
02.05
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
конспект
62
Термоядерная реакция.
Источники энергии Солнца и звёзд.
04.05
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение про-блемного диалога.
§71,72
63
Контрольная работа №4: «Строение атома и атомного ядра».
11.05
Урок кон-троля зна-ний
Работа по са-мо и взаимо-контролю письменных ответов.
Самое важное в главе
Обобщающее повторение курса физики 7-9 классов (4 часа).
64
Законы взаимодействия и движения тел. Законы сохранения.
16.05
Урок повторения ЗУН
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
ОК
65
Законы взаимодействия и движения тел. Законы сохранения.
18.05
Урок повторения ЗУН
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
ОК
66
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.
23.05
Урок повторения ЗУН
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
ОК
67
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.
25.05
Урок повторения ЗУН
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
ОК
Календарно-тематическое планирование по физике 9 в класс
п/п
Тема раздела, урока
Дата проведения
Тип урока
Виды учебной деятельности
Домашнее
задание
план
факт
1.Законы взаимодействия и движения тел (12 часов).
1
Материальная точка. Система отсчёта.
06.09
Урок изучения нового материала
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§1,
упр.1№1-3
Перемещение. Определение координаты движущегося тела.
§2,
упр.2№1,2
2
Определение координаты движущегося тела.
Прямолинейное равномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения.
13.09
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§3,4,
Упр.№1-2
§5,6, упр.5№1-3,
упр.6№1-3
3
Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
20.09
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии.
§7,8, упр.7№1-3
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
§3-4 (повторить)
4
Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.
27.09
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§9,
упр.9 №1-4
Инерциальная система отсчёта. Первый закон Ньютона.
§ 10,
упр.10
5
Второй закон Ньютона.
04.10
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§ 11,
упр.11№1,2
Третий закон Ньютона.
§12,
упр.12 №1-3
6
Свободное падение. Невесомость.
11.10
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§13,
упр.13 №1-3
Движение тела, брошенного вертикально вверх.
§14,
упр.14 №1-4
7
Закон Всемирного тяготения.
18.10
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§15,
упр.15 №1,2
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
§16,17,
упр.16 №1-4
8
Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по окружности.
25.10
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§18,19,
§20(дополн)
упр.18 №1,2,4,5
9
Импульс. Закон сохранения импульса.
08.11
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§21,22,
упр.20№1
Реактивное движение. Ракеты.
§23, упр.21№2
10
Повторение по теме «Законы взаимодействия и движения тел».
15.11
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§1-23 (повторить)
11
Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: равномерное движение».
22.11
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
ОК
12
Контрольная работа №1:
«Законы взаимодействия и движения тел».
29.11
Урок контроля знаний
Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов.
Самое важное в главе
2. Механические колебания и волны. Звук (5 часов).
13
Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник.
06.12
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§24,25
14
Величины, характеризующие колебательное движение: амплитуда, период, частота колебаний.
13.12
Комбинированный урок
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§26,
упр.24 №2,4,6
15
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
20.12
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§27-30
Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны.
§31,32
16
Длина волны. Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом (частотой).
27.12
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§33
упр.28 №1-3
Звуковые волны. Скорость звука.
§34-37
Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.
§38-40
17
Контрольная работа №2: «Механические колебания и волны».
10.01
Урок контроля знаний
Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов.
Самое важное в главе
3. Электромагнитное поле (9 часов).
18
Магнитное поле и его графическое изображение. Однородное и неоднородное магнитное поле.
17.01
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§43,44
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.
§45,
упр.35 №1-4
19
Обнаружение магнитного поля. Сила, действующая на проводник с током, помещённый в магнитное поле. Правило левой руки.
24.01
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§46,
упр.36 №1-4
20
Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея.
31.01
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
§47,48
упр.37 №1,2
упр.38 №2
Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.
§49,
упр.39
21
Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах.
07.02
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§50
Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.
конспект
22
Электромагнитное поле.
14.02
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§51, упр.41
23
Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
21.02
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§52
Конденсатор. Колебательный контур.
конспект
24
Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.
28.02
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
конспект
Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света.
конспект
25
Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
07.03
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
конспект
26
Контрольная работа №3: «Электромагнитное поле».
14.03
Урок контроля знаний
Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов.
Самое важное в главе
4. Строение атома и атомного ядра (4 часа).
27
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.
Альфа-, бета - и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.
21.03
Урок изучения нового материала
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: вопросов.
§55,56
Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.
§57,59-64 упр.43№3,4
Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
§58
28
Энергия связи частиц в ядре. Дефект масс.
Период полураспада. Закон радиоактивного распада.
04.04
Комбинированный урок
Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
§65
конспект
29
Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
11.04
Урок применения ЗУН
Работа с учебником
ОК
30
Контрольная работа №4: «Строение атома и атомного ядра».
18.04
Урок контроля знаний
Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов.
Самое важное в главе
Обобщающее повторение курса физики 7-9 классов (4часа)
31
Законы взаимодействия и движения тел. Законы сохранения.
25.04
Урок повторения ЗУН
Работа с учебником.
Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов.
ОК
32
Радиоактивность
02.05
33
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.
16.05
34
Законы постоянного тока.
23.05
