Календарно-тематическое планирование
8 класс (68 часов – 2 часа в неделю)
Количество часов в разделе (всего) Домашнее задание
план
факт
Электромагнитые явления
34 часа
- Электрические явления
7 часов
1
1
02.09
01.09
Инструктаж по ТБ. Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов
1.Прочитайте П. 1 (с. 6 – 8)
2.С помощью рис. 1.1 – 1.5 расскажите об электризации
3.Ответьте на вопросы (с.7)
Выполните одно из заданий:
1.Проведите ряд экспериментов и выясните, все ли тела можно наэлектризовать. Для этого поднесите заряженную пластмассовую палочку к волосам, сахарному песку, манной крупе, мыльному пузырю, фольге, и карандашу, подвешенному на нити листу бумаги, струе воды и т.д. Подготовьте фотоотчет о проделанных опытах. Сделайте вывод. Работу предоставьте в программе Word или PowerPoint
2.Выполните экспериментальное задание 1.2 (с. 9) и подготовьте фотоотчет. Работу предоставьте в программе Word или PowerPoint
3. Подготовьте презентацию по одной из тем: «Электризация в быту», «Способы борьбы с электризацией на производстве и транспорте», «Вред и польза электризации», «Открытие электрических явлений»
2
2
03.09
06.09
Электрическое поле. Энергия электрического поля. Напряжение
Прочитайте П. 4 (с. 18 – 19) и ответьте на вопросы (с.19)
3
3
09.09
08.09
Электрометр. Закон сохранения электрического заряда. Проводники и диэлектрики. Действие электрического поля на электрические заряды
1.Прочитайте П.П. 2, 3 (с. 14 – 17), ответьте на вопросы ( с. 15), придумайте 3 – 4 своих вопроса к тексту параграфа. Что иллюстрируют приведенные в тексте рис. 3.1 – 3.13?
2.Повторите изученные понятия и явления
Выполните одно из заданий:
1.Сконструируйте спектроскоп, проделайте с его помощью 2 – 3 опыта и опишите их.
2.Подготовьте сообщение или презентацию по теме «Использование заземления»
4
4
10.09
13.09
Конденсатор
1.Прочитайте П. 4 (с. 20 – 21)
2.Придумайте к тексту вопросы, начинающиеся словами:
- Как называется…
- От чего зависит…
- По какой формуле…
- Почему…
- Зачем…
3.Сконструируйте конденсатор и рассчитайте его электроемкость
5
5
16.09
15.09
Решение задач
Повторить П. 1 – 4, изученные понятия, явления, формулы, опыты
6
6
17.09
20.09
Подготовка к контрольной работе по темам: «Электризация тел», «Два вида электрических зарядов», «Взаимодействие зарядов», «Закон сохранения электрического заряда», «Электрическое поле», «Действие электрического поля на электрические заряды», «Проводники и диэлектрики», «Электрическое напряжение»
7
7
23.09
22.09
Контрольная работа № 1 «Электростатика»
- Законы постоянного тока
18 часов
8
1
24.09
27.09
Постоянный электрический ток. Сила тока. Действия электрического тока.
1.Прочитайте П. 5 (с. 24 – 26), ответьте на вопросы (с. 25, 27), опишите по обобщенному плану физическую величину «сила тока»; прочитайте П. 6 (с. 28 – 31
2. Используя Интернет и энциклопедии, подготовьте в программе Word или PowerPoint сообщение по одной из тем: «Опыт Мандельштама и Папалекси», «Опыт Стюарта и Толмена», « Опыт Рике»
9
2
30.09
29.09
Электрическая цепь. Источники постоянного тока
1.Используя текст параграфа и материалы Интернета, выполните одно из заданий:
- Составьте описание устройства гальванического элемента
- Составьте описание устройства аккумулятора
- Подготовьте сообщение об опытах Л. Гальвани
- подготовьте презентацию по теме «Создание источника тока А. Вольтом»
- Подготовьте презентацию по теме: «Источники постоянного тока»
2. Принесите на урок (для опыта) яблоко, киви, банан, помидор, огурец и лимон
10
3
01.10
04.10
Инструктаж по ТБ. Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа № 1 «Сборка электрической цепи».
1.Прочитайте П. 7 (с. 32 – 34)
2.Прочитайте П. 8 (с. 36 – 37), ответьте на вопросы (с. 37)
3.Почитайте П. 9 (с. 40 – 41). Чем различаются амперметр и вольтметр?
4. Прочитайте П. 9 (с.42 - 43), ответьте на вопросы
11
4
07.10
06.10
Закон Ома для участка цепи. Инструктаж по БЖ. Лабораторная работа № 2 «Исследование зависимости силы тока на участке цепи от напряжения»
1.Прочитайте П. 8 (с. 39).
2.Опишите по обобщенному плану физическую величину «удельное сопротивление». Опишите реостат по обобщенному плану, используя материалы сайта http: //www.smartantnarod.ru/physics/15.html.. Составьте 2 – 3 вопроса к тексту
12
5
08.10
11.10
Сопротивление. Удельное сопротивление. Расчет сопротивления проводника. Реостат
1.Повторите П. 8 (с. 38 – 39).
2. Повторите П. 5 – 8. Запомните основные понятия и формулы, устройство и принцип действия реостата и гальванического элемента, правила пользования амперметром и вольтметром, действия электрического тока, закон Ома, графики зависимости I(R) и I(U)
13
6
14.10
13.10
Решение задач
1.Повторите П. 5 – 8.
2.Запомните основные понятия и формулы, устройство и принцип действия реостата и гальванического элемента, правила пользования амперметром и вольтметром, действия электрического тока, закон Ома, графики зависимости I(R) и I(U)
14
7
15.10
18.10
Инструктаж по БЖ. Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости сопротивления проводника от его длины и площади поперечного сечения»
1.Выберите и решите наиболее интересные для вас 3 задачи на вычисление силы тока, напряжения и сопротивления проводника. Оцените их степень трудности для вас по пятибалльной шкале.
2.Придумайте и решите свою задачу с интересным сюжетом по теме «Закон Ома для участка цепи»
15
8
21.10
20.10
Последовательное соединение проводников. Инструктаж по БЖ. Лабораторная работа № 4 «Исследование связи между напряжениями на последовательно соединенных участках»
1.Прочитайте П. 10 (с. 44 – 45). Выберите подходящие вам по уровню сложности и решите любые 3 задачи
2.Прочитайте П. 10 (с.46 – 47)
16
9
22.10
25.10
Решение задач
Придумайте, решите и оформите по одной задаче с интересным условием на последовательное соединение проводников
17
10
28.10
27.10
Параллельное соединение проводников. Инструктаж по БЖ, Лабораторная работа № 5 «Исследование связи между силой тока в параллельно соединенных элементах цепи и силой тока»
1.Прочитайте П. 11 (с. 48– 49). Выберите подходящие вам по уровню сложности и решите любые 3 задачи
2.Прочитайте П. 10 (с.50 – 51), ответьте на вопросы
18
11
29.10
08.11
Решение задач
Придумайте, решите и оформите по одной задаче с интересным условием на параллельное соединение проводников
19
12
11.11
10.11
Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.
1.Прочитайте П. 12, ответьте на вопросы, выучите формулы, решите задачи 12.2, 12.3, 12.5
2.Используя Интернет (или инструкцию), найдите информацию о любом электроприборе (лампе накаливания, утюге, электроплитке, электрочайнике) и опишите его по плану. Работу оформите в программе Word с иллюстрациями внешнего вида и устройства прибора.
План описания физического прибора или устройства:
Название
Назначение
Характеристики
Устройство
Принцип действия
Правила эксплуатации
20
13
12.11
15.11
Инструктаж по БЖ. Лабораторная работа № 6 «Измерение работы и мощности электрического тока»
1.Повторите П. 12 (с.52 - 53), выучите формулы,
2.Решите задачи 12.12 – 12.15 учебника.
3.Придумайте, решите и оформите задачу с интересным условием о бытовых электроприборах по теме «Работа и мощность электрического тока» или «закон Джоуля – Ленца»
Выполните одно из заданий:
1.Сфотографируйте показания счетчика в начале и конце месяца. По данным счетчика определите стоимость израсходованной электроэнергии. Работу оформите в программе Word или PowerPoint
2.Если у вас в квартире есть энергосберегающая лампа, изучите ее характеристики (они даны в инструкции или написаны на упаковке). На сколько можно сократить расходы за оплату электроэнергии (за месяц), если использовать эту лампу вместо такой же по яркости лампу накаливания. Задание оформите в виде таблицы
Тип лампы Потребляемая мощность, Вт
Среднее время эксплуатации за месяц, ч
Работа за месяц, кВтч
Стоимость, руб
Энерго сберегающая
Накали вания
3.Используя маркировку на бытовых приборах, заполните таблицу:
Прибор
Мощность, Вт
Работа за 1 ч, кВтч
Стоимость, руб
Пылесос
Утюг
Телевизор
Стираль ная машина
21
14
18.11
17.11
Природа электрического тока.
1.Прочитайте П. 13 (с. 56 – 57), ответьте на вопросы. Объясните смысл новых понятий, процессов и явлений
4.Подготовьте презентацию по одной из тем: «Устройство и принцип действия электронно – лучевой трубки», «»Гальванопластика», «Молния», «Защита от молнии. Молниеотвод», «Изучение электролиза Майклом Фарадеем», «Самостоятельный электрический разряд», «Тлеющий разряд и его применение», «Электрическая дуга и ее применение»
22
15
19.11
22.11
Полупроводниковые приборы. Зависимость сопротивления металла от температуры. Сверхпроводимость.
1.Прочитайте П. 14 (с. 60 – 61). Составьте как можно больше вопросов к тексту параграфа, начинающихся словами:
Что называется…
Как вы можете объяснить…
Чем отличаются…
Какая существует зависимость между …
Что является причиной …
2.Прочитайте П. 14 (с. 62 – 63), ответьте на вопросы (с. 63)
3.С помощью текста П. 13 (с. 58) и Интернета подготовьте сообщение в программе Word об явлении сверхпроводимости по плану:
Кем и когда явление было открыто
Суть явления
График зависимости R(t) для металлов, переходящих в сверхпроводящее состояние
Температура перехода в сверхпроводящее состояние разных металлов
Высокотемпературная сверхпроводимость
Применение сверхпроводимости
Присуждение Нобелевских премий ученым за изучение сверхпроводимости
23
16
25.11
24.11
Урок – семинар «Правила безопасности при работе с источниками электрического напряжения»
С помощью текста П. 15 и Интернета подготовьте к следующему уроку презентацию или сообщение по 2 – 3 вопросам:
Какие значения силы тока и напряжения имеют различные технические устройства (электрический фонарик, лампа накаливания, электрочайник, сварочный аппарат и т.д.)? Какое напряжение имеют разные источники тока? Какие значения силы тока и напряжения являются безопасными для человека? Какой ток опаснее для человека: постоянный или переменный? (Сообщение готовится в виде таблиц в программе PowerPoint)
Какое действие оказывает электрический ток на организм человека? Какое электрическое сопротивление имеет организм человека? От чего оно зависит?
Что такое короткое замыкание? Каковы его причины и последствия?
Для чего нужны предохранители?
Для чего заземляют электроприборы?
Как найти неисправность в электрической цепи? Для чего нужен газоразрядный индикатор? (По возможности принести прибор и показать его работу)
Как правильно провести электропроводку в доме?
Составьте инструкцию по правилам безопасности при выполнении лабораторных работ по электричеству
Что нельзя делать при использовании бытовых электроприборов? (Презентация с использованием фотографий и рисунков)
Какие правила надо соблюдать при работе с источниками электрического напряжения?
Что такое шаговая разность потенциалов? Как помочь человеку, оказавшемуся в зоне поражения электрическим током? (Презентация с иллюстрациями)
24
17
26.11
29.11
Подготовка к контрольной работе по темам: «Постоянный электрический ток», «Сила тока», «Электрическое сопротивление», «Закон Ома для участка цепи», «работа и мощность электрического тока», «Закон Джоуля – Ленца»
Повторите П. 5 – 15, запомните формулы и основные понятия
25
18
02.12
01.12
Контрольная работа № 2 «Постоянный электрический ток»
- Магнитные явления
9
часов
26
1
03.12
06.11
Взаимодействие постоянных магнитов. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 7 «Изучение свойств постоянных магнитов»
Прочитайте П. 16 (с. 72 – 73), ответьте на вопросы (с. 70)
Выполните одно из заданий:
Выполните экспериментальное задание 16.1 ( с. 71), подготовьте по нему отчет (табл. 16.1)
С помощью Интернета, материала учебника(с. 72 – 73) и другой литературы подготовьте в программе Word или PowerPoint сообщение по одной из тем: «История изучения магнитных явлений», «Изобретение и использование компаса», «»Магнитное поле Земли и его роль», «»Постоянные магниты и их использование», «Использование магнитного поля Земли для ориентации живыми организмами»
Подготовьте фотографии распределения силовых линий магнитного поля вокруг полосового и U – образного магнитов. Для этого положите магнит на стол, накройте его сверху плотной бумагой или картоном, насыпьте металлические опилки, добейтесь их равномерного распределения и сфотографируйте
27
2
09.12
08.12
Магнитное поле тока
Прочитайте П. 17 (с. 74 – 76), ответьте на вопросы (с. 75)
2.составьте 3 – 5 вопросов к рис. 17.1 – 17.9
3.Прочитайте П. 19 (с. 84), текст «Магнитное взаимодействие токов»
28
3
10.12
13.12
Электромагнит. Устройство и принцип действия электрического звонка. Электромагнитное реле
1.Прочитайте П. 18 (с. 78 – 80). Составьте описание устройства и принципа действия электрического звонка и электромагнитного реле
2.Используя справочную литературу или Интернет, найдите и запишите, что означают понятия: ферромагнетики, диамагнетики, парамагнетики, приведите примеры. Работу оформите в виде таблицы:
Диамагнетики
Парамагнетики
Ферромагнетики
Поведение во внешнем магнитном поле
ослабляют
Слабо усиливают
Значительно усиливают
Примеры
Вода, медь, стекло
Воздух, алюминий, кислород
Железо, никель, сталь, кобальт
3.Выполните одно из заданий:
Сконструируйте электромагнит
Подготовьте презентацию по одной из тем: «Использование электромагнитов», «Способы намагничивания железных предметов»
29
4
16.12
15.12
Действие магнитного поля на проводник с током и движущиеся заряженные частицы. Электродвигатель
1.Прочитайте П. 19 (с.82 – 84), ответьте на вопросы (с. 83)
2.Решите задачи 19.1 – 19.3
3.Подготовьте презентацию по одной из тем: «Полярное сияние», «Ускорители заряженных частиц»
4.Прочитайте П. 20 (с. 86 – 88), ответьте на вопросы (с. 87 и 89)
5. С помощью рисунков 20.1 и 20.2 объясните, как вращается рамка с током в магнитном поле, и расскажите, как устроен электродвигатель постоянного тока
6. Опишите устройство и принцип действия гальванометра или электродвигателя
30
5
17.12
20.12
Электромагнитная индукция
Прочитайте П. 21 (с. 90 – 92), ответьте на вопросы (с. 90)
Выполните одно из заданий:
Подготовьте рассказ об открытии Майклом Фарадеем явления электромагнитной индукции
Используя Интернет, подготовьте в программе Word описание устройства и принципа действия динамика или микрофона
Выполните экспериментальные задании 21.1 и 21.2
Подготовьте презентацию по теме»Практическое использование явления электромагнитной индукции»
31
6
23.12
22.12
Правило Ленца
Прочитайте П. 22 (с. 94 – 96), ответьте на вопросы (с. 95и 97)
32
7
24.12
10.01
Инструктаж по ТБ. Самоиндукция. Электрогенератор
1.Прочитайте П. 23 (с. 98 – 101), ответьте на вопросы (с. 99 и 101)
2.Используя материал параграфа и Интернет, подготовьте в программе Word описание работы люминесцентной лампы
3.Подготовьте описание работы свечи зажигания для автомобильного двигателя
4.Прочитайте П. 24 (с. 102 – 104), ответьте на вопросы (с.103)
33
8
13.01
12.01
Подготовка к контрольной работе по темам «Взаимодействие магнитов», «Магнитное поле тока», «Электромагнит», «Действие магнитного поля на проводник с током», «Электродвигатель», «Электромагнитная индукция», «Электрогенератор»
Повторить П. 16 – 24, 25 – 29, запомнить основные понятия и законы, устройство и принцип действия электромагнита, электрического звонка, электрогенератора и электродвигателя, научитесь определять направления тока в проводнике, силовых линий прямого проводника с током и катушки с током, силы ампера, индукционного тока
34
9
14.01
17.01
Контрольная работа № 3 «Магнитные явления»
Повторить основные понятия и формулы П. 1 – 35 по учебнику 7 класса; П. 1 – 29 по учебнику 8 класса
Электромагнитные колебания и волны. Оптические явления
30 часов
Электромагнитные колебания и волны
10 часов
35
1
20.01
19.01
Переменный ток
1.Прочитайте П. 25 (с. 112 – 113), ответьте на вопросы (с. 113)
2.Прочитайте текст (с. 114 – 15), ответьте на вопросы (с. 115)
36
2
21.01
24.01
Трансформатор. Производство и передача электроэнергии.
1.Прочитайте П. 26 (с. 116 – 119), ответьте на вопросы (с. 117 и 119)
2.Используя материал учебника (с. 118 – 119) и Интернет, подготовьте сообщение по одной из тем:
«Откуда берется электроэнергия в моем городе», «Проблема обеспечения человечества энергией», «Биотопливо», «ТЭС и экологические проблемы», «АЭС. Нерешенные проблемы» или презентацию по одной из тем: «Ветряные электростанции», «Использование энергии Солнца. Фотоэлементы. Солнечные батареи». «Приливные электростанции», «Геотермальные электростанции», «Виды ЛЭП. Границы санитарно – защитных зон для ЛЭП». В работе укажите КПД электростанций, долю вырабатываемой электроэнергии от всей производимой в мире, преимущества и недостатки
37
3
27.0226.01
Урок – конференция «Альтернативные источники энергии»
1.Повторите П. 26, ответьте на вопросы (с.119)
38
4
28.01
31.01
Электромагнитные колебания.
1.Прочитайте П. 27 (с. 120 – 121), ответьте на вопросы (с. 121)
2.Прочитайте П. 27 (с. 122 – 123), ответьте на вопросы (с. 23)
39
5
03.02
02.02
Электромагнитные волны.
1.Прочитайте П. 28 (с. 124 – 127), ответьте на вопросы (с. 125)
2.Подготовьте презентацию по одной из тем: «Радиоволны», «Инфракрасное излучение», «Видимый свет», «Ультрафиолетовое излучение», «Рентгеновское излучение», «Гамма – излучение», «Всеволновая астрономия», или тест в картинках «Виды электромагнитного излучения». Для создания презентации можно использовать материалы сайтов: [link] 2.С помощью Интернета подготовьте сообщение по одной из тем: «Применения явления полного отражения (световоды)», «Применение призм в оптических приборах», «Какими мы видим предметы на дне водоёма?», «Почему во время заката Солнце кажется сплющенным?», «Как образуются миражи?».
3.Решите задачу 32.4 (с.145).
53
9
24.03
23.03
Решение задач
1.Повторить п.30-32.
2.Решить 8 задач из сборников Кирика, Лукашика (скачать в группе «Физику в массы»).
54
10
25.03
28.03
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 10 «Исследование зависимости угла преломления света от угла падения»
1.Повторить п.30-32.
2.Налейте в стакан воду и опустите в него по очереди ложку, карандаш, монету. Меняя ракурс, сделайте серию фотографий наблюдаемого явления преломления.
55
11
07.04
06.04
Линзы. Оптическая сила линзы
1.Прочитайте п.33 (с. 146 учебника). Письменно ответьте на вопросы (с. 147).
56
12
08.04
11.04
Решение задач
Повторите п.33 учебника.
2.Решить 3 задачи из сборников Кирика, Лукашика (скачать в группе «Физику в массы»).
57
13
14.04
13.04
Построение изображения в линзе
1.Выучите ход лучей при построении изображения предмета в линзах.
2.Решить 3 задачи из сборников Кирика, Лукашика (скачать в группе «Физику в массы»).
58
14
15.04
18.04
Решение задач
1.Повторите п.30-33.
2.Составить опросник по теме: «Световые явления» (15 вопросов).
59
15
21.04
20.04
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 11 «Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы»
1.Повторить п.30-33.
2.Решите задачи 33.1, 33.2, 34.4 учебника.
3.Подготовить сообщение «Строение глаза, Аккомодация»; «Устройство фотоаппарата, сходные элементы в устройстве фотоаппарата и глаза»; «Нарушения зрения (близорукость, дальнозоркость, астигматизм), очки».
60
16
22.04
25.04
Строение глаза. Нарушение зрения. Очки
1.Прочитайте п.34 (с. 150-151 учебника), ответьте на вопросы (с. 151).
2.Презентация или сообщение темы: «Лупа, Микроскоп, Телескоп Галилея, Телескоп Ньютона, Ночи зрительная труба Ломоносова» В работе должны быть освящены вопросы: краткая историческая справка, ход лучей в приборе, характеристики получаемого изображения, увеличение прибора.
61
17
28.04
27.04
Урок – конференция «Оптические приборы: лупа, микроскоп, телескоп»
1.Прочитайте п.35 учебника, ответьте на вопросы (с. 155). Принести цветные карандаши (7 цветов).
2.Выполните домашнее экспериментальное задание 35.2.
62
18
29.04
02.05
Дисперсия света
1.Повторить п.30-35 учебника (законы, формулы, построение изображения предмета в плоском зеркале и линзе).
63
19
05.05
04.05
Подготовка к контрольной работе по темам: «Отражение и преломление света», «Линзы. Фокусное расстояние линзы», «Глаз как оптическая система», «Оптические приборы», «Дисперсия света»
1.Повторите п.30-35 учебника, основные понятия и законы (с. 158-159).
64
20
06.05
11.05
Контрольная работа № 4 «Оптические явления»
Подготовиться к уроку – защите творческих работ
Повторение
2 часа
65
1
12.05
16.05
Урок – защита творческих работ
Подготовиться к уроку – защите творческих работ
66
2
13.0518.05
Урок – защита творческих работ
Экскурсии
2 часа
67
1
19.05
23.05
68
2
20.05
25.05
51
