школьный этап научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»
г. Урай
влияние шума на здоровье человека
выполнил:
Козлова Наталья АЛЕКСЕЕВНА
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
ученица 9-б класса
руководитель:
Волкова Валентина Алексеевна
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
учитель физики
.
г. Урай 2012г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Аннотация ________________________________________________________ с. 3
2. План ___________________________________________________________ с. 4
3. Научная статья ____________________________________________________ с. 6
4. Выводы __________________________________________________________ с. 14
5. Список используемой литературы ____________________________________ с. 15
6. Приложение ______________________________________________________ с. 16
Влияние шума на здоровье человека
Козлова Наталья Алексеевна
Россия, Тюменская область, ХМАО-Югра, г. Урай
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Школа № 4, 9-Б класс
АННОТАЦИЯ
Цель работы: рассмотреть шум как негативный фактор, отрицательно влияющий на окружающую среду, на человека, в частности на подростка, исследовать данную проблему, убедить в ее важности и актуальности, а так же выявить влияние громкой музыки на физиологическое состояние человека.
Методы:
Анкетирование (учителей, учащихся), обработка результатов, построение диаграмм.
Изучение литературы, выделение вредных последствий действия шума на человека.
Составление рекомендаций по борьбе с шумом.
Даная работа посвящена проблеме влияния звуков и шумов на организм человека, школьника.
В своей работе я хочу обратить внимание на шум, так как его вредному воздействию подвергается едва ли не каждый человек.
Главную причину недостаточного внимания борьбе с шумом, мы видим в том, что люди просто закрывают глаза на этот фактор загрязнения; мы привыкли к шуму и не замечаем, какой вред он наносит нашему здоровью.
Многие люди, тем более школьники, и не подозревают о том, что шум является причиной нервных расстройств, плохого самочувствия, ослабления слуха и даже сердечных заболеваний. Современные школьники заткнули уши наушниками, из которых доносится громкая музыка – рэп, рок, хэви-металл, и не думают, что впоследствии это может вылиться не только в проблемы со слухом.
Влияние шума на здоровье человека
Козлова Наталья Алексеевна
Россия, Тюменская область, ХМАО-Югра, г. Урай
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Школа № 4, 9-Б класс
ПЛАН
«Шум — бедствие современного мира и нежелательный продукт его технической цивилизации». Так ЮНЕСКО сформулировало своё отношение к этому явлению. Шум преследует нас повсюду. Он угрожает нашему здоровью. Главный санитарный врач Москвы Н. Филатов отмечает, что в шумных районах столицы за последние 10 лет в 2—3 раза увеличилось число сердечно-сосудистых заболеваний. По его данным, повышенный шум сокращает продолжительность жизни на 8—12 лет. Необходимость борьбы с шумом очевидна, но какими путями должна идти борьба?
Школа – это место, где собирается большое количество детей и взрослых. Каждый издает звуки – кто – кричит, кто- то поет, разговаривает. Есть уроки, на которых неминуемы громкие звуки – музыка, хореография, физкультура. На переменах масса детей устремляется по разным кабинетам, в столовую. Часто эти перемещения сопровождаются шумом. Длительное воздействие шума неблагоприятно сказывается на самочувствии человека. Шум не имеет неприятного запаха, не выделяет никакого излучения и ядовитых газов. Тем не менее, он действует на наше здоровье, вызывая нервозность, головные боли, нарушения сна, слуха, негативные стрессы, повышенное кровяное давление и т.д.
Здоровье ребёнка, его эмоциональное состояние, физическое и психическое развитие, социально-психологическая адаптация в значительной степени определяются внешней средой, теми условиями, в которых он живёт. Для детей 6-17 лет основной средой жизни является школа, где они могут проводить до 70% времени бодрствования. Говоря о психогигиенической обстановке в школе, нельзя обойти вниманием такой существенный фактор, как шум. Слабый уровень звукового фона человек не воспринимает, но он ему просто необходим. Абсолютно бесшумная обстановка плохо влияет на психику человека, поскольку полная тишина не является для него привычным окружающим фоном.
Но вот сильный шум, как показывают специальные исследования и повседневные наблюдения, повышает отвлекаемость, снижает концентрацию внимания, работоспособность, увеличивает вероятность утомления, а при длительном и постоянном воздействии увеличивается риск развития невротических состояний, депрессии, хронической усталости. Шум нарушает отношения между людьми, повышая уровень нервозности, агрессивности, конфликтности. Он ухудшает течение некоторых заболеваний. Неприятное воздействие шума сильнее сказывается на умственной работоспособности, чем на физической. А шум в школе, особенно на перемене, значительно превышает допустимые показатели!
Шум в той или иной степени вредно отражается на здоровье всех людей, разного рода занятий и возраста. Естественно, он плохо действует и на детей. Шум делает детей раздражительными, капризными, понижает аппетит. Хрупкий, нежный организм ребёнка особо чувствителен к любым раздражителям, так как в его несозревшей и неокрепшей нервной системе процесс возбуждения преобладает над процессом торможения.
Шум серьезно отражается на здоровье детей школьного возраста. Человек против шума практически беззащитен.
Первые дошедшие до нас жалобы на шум можно найти у римского сатирика [link]
ПРИЛОЖЕНИЕ
Сила звука в зависимости от источника
звука, дБ
Источник шума
0
Предел чувствительности человеческого уха
10
Шелест листьев. Шепот на расстоянии 1 м
20
Тихий сад. Тихая комната
30
Средний уровень шума в зрительном зале
40
Негромкая музыка. Шум в жилом помещении
50
Слабая работа громкоговорителя. Шум, слышимый с улицы в учреждении через открытые окна
60
Громкий радиоприемник. Шум в магазине. Громкий разговор на расстоянии 1 м
70
Шум мотора грузового автомобиля. Шум внутри трамвая
80
Шумная улица. Машинописное бюро
90
Автомобильный гудок
100
Автомобильная сирена
110
Пневматический молот. Шум самолета
120
Реактивный двигатель на расстоянии 5 м. Сильные удары грома
130
Болевой предел, звук уже не слышен
На вопросы анкеты отвечали ученики 7-х классов (по мнению педагогов, это самая шумная параллель), 9-х, учителя. Всего в опросе участвовали 126 человек.
Анкетирование учащихся и учителей школы по вопросам:
1. На первый вопрос (какой шум мешает) дали следующие ответы:
громкие разговоры;
крики и галдеж;
громкая музыка;
телевизор;
дискотека;
шум бытовой техники.
Причем варианты ответов учеников и учителей были сходны.
2. В каких случаях тебе нравятся громкие звуки?
Дети отвечали следующее:
Учителя отвечали, что громкие звуки многим не нравятся, но можно послушать громко пение песен и любимую музыку.
3. В каких ситуациях тебе приятны тихие звуки или просто тишина?
Ответы детей:
Учителям нравится тишина после работы, чтобы отдохнуть, при подготовке к урокам.
4. Какие шумы твои родители воспринимают как помеху?
5. Какие шумы учителя воспринимают как помеху?
разговоры на уроке;
громкий смех, крики, свист, галдеж;
звук мобильного телефона на уроке;
шорканье ногами, шуршание бумагой.
Тест № 2
1. Веришь ли ты, что шум может стать причиной болезни?
Ответы учеников: Ответы учителей:
Да – 54 % опрошенных; Да – 100 % опрошенных.
Нет – 33 %;
Не знаю – 13 %.
[pic]
2. Чувствуешь ли ты себя усталым после уроков?
Ответы учеников: Ответы учителей:
Да – 78 %; Да – 90 % опрошенных;
Нет – 18 %; Нет – 10 %.
Иногда – 4 %.
[pic]
3. Является ли шум причиной твоей усталости?
Ответы учеников: Ответы учителей:
Да – 60 %; Да – 85 % опрошенных;
Нет – 35 %; Нет – 15 %.
Иногда – 5 %.
[pic]
Тест № 3 Мы составили и провели анкетирование учащихся 7-х, 9-х классов.
1. Как вы считаете, хороший ли у вас слух?
1) да - 83%
2) нет - 3%
3) нормальный -11%
4) не знаю - 3%
[pic]
2. Часто ли вы посещаете дискотеки?
1) да - 27%
2) нет - 60%
3) иногда - 13%
3. Какую музыку вы любите слушать?
1) поп - 21%
2) рок – 11%
3) реп – 32%
4) любая, по настроению - 36%
[pic]
4. Часто ли вы слушаете музыку в наушниках?
1) часто - 70%
2) нет - 22%
3) иногда - 8%
[pic]
5. Как громко она звучит?
1) тихо – 5%;
2) умеренно - 20%;
3) громко – 60%;
4) очень громко, дребезжат стекла – 15%.
[pic]
6. Сколько времени в сутки вы слушаете музыку в наушниках?
1) 1 час - 22%
2) 2-3 часа - 24%
3) неограниченно - 41%
4) редко - 13%
7. Что ты чувствуешь во время прослушивания музыки?
1) ощущение давления на барабанные перепонки – 20%;
2) наслаждение – 73%;
3) ощущение вибрации тела, внутренних органов – 3%;
4) сухость во рту, кожный зуд – 4%.
[pic]
8. Какие ощущения ты испытываешь после прослушивания музыки?
1) головокружение – 5%;
2) усталость, слабость -12%;
3) чувство тревоги и страха – 3%;
4 [pic] ) чувство радости, приподнятое настроение – 80%.
9. Ощущаете ли вы шум в ушах после продолжительного прослушивания громкой музыки?
1) да - 17%
2) нет - 83%
10. Как вы делаете домашнее задание, под музыку, телевизор, в тишине?
1) под музыку и за компьютером - 38%
2) перед телевизором - 11%
3) в тишине - 38%
4) по-разному - 13%
11. Знаете ли вы, что прослушивание громкой музыки пагубно влияет на ваш слух?
1) да - 63%
2) нет - 36%
