Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Верхнеспасская средняя общеобразовательная школа
Директор МБОУ Верхнеспасская СОШ
Протокол №1
_____________ Н.В. Попова
___________В.В. Стрыков
от «29» августа 2013 г.
«29» августа 2013 г.
Приказ № 237 от 30.08.2013г.
Руководитель МО
___________ О.В. Болтнева
Рабочая программа
Наименование учебного предмета физика _____________________________________________________________________________________
Класс_______ 7-9__________________________________________________________________________________________
Уровень общего образования основное общее____________________________________________________________________________
Учитель __ Медведникова Наталья Ивановна ______________________________________________________________
Срок реализации программы, учебный год___2013-2014_____________________________________________________________________________
Количество часов по учебному плану
7 класс всего 70 часов в год, в неделю 2 часа; 8 класс всего 70 часов в год, в неделю 2 часа; 9 класс всего 68 часов в год, в неделю 2 часа.
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 года ( приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089), программы основного общего образования «Физика. 7 – 9 классы», Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин. – М.: Дрофа, 2004 г.
Учебник_ «Физика 7», «Физика 8», «Физика 9» (автор А. В. Перышкин) 2012-2013 год, рекомендован Министерством образования и науки РФ
(название, автор, год издания, кем рекомендовано)
Рабочую программу составил (а)_____________________________________/Медведникова Н. И./__________________________________________
подпись расшифровка подписи
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Статус документа
Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы для общеобразовательных учреждений «Физика» и учебников «Физика 7», «Физика 8», «Физика 9» (автор А. В. Перышкин)
Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. В программе определён перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических занятий и расчётных задач.
Общая характеристика учебного предмета.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнём, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели изучения физики
освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирования на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями наблюдать природные явления, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач, и выполнении экспериментальных исследований, а также самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
воспитание отношения к физике как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений решения практических задач в повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Место предмета в учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 210 ч для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в 7-м, 8-м и 9-м классах по 70 уч. ч из расчёта 2 ч/нед.
Основное содержание
Физика и физические методы изучения природы ( 4 часа)
Физика и познание мира Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.
Кинематика материальной точки (14 часов)
Механическое движение. Траектория. Путь. Перемещение. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости. Неравномерное движение, равноускоренное движение. Графики зависимости пути и скорости от времени, свободное падение тел, баллистическое движение. Кинематика периодического движения.
Лабораторные работы:
Исследование равноускоренного движения без начальной скорости
Динамика материальной точки (50 часов)
Масса – мероа инертности и мера способности тела к гравитационному взаимодействию. Плотность вещества. Сила как мера взаимодействия тел. Закон всемирного тяготения, сила тяжести, упругости, вес тела, сила трения . Принцип относительности Галилея, инерция, взаимодействие тел, законы Ньютона, равнодействующая сил. Движение тел под действием силы тяжести с начальной и без начальной скорости. Движение искусственных спутников Земли, первая космическая скорость. Закон Гука.. Применение законов Ньютона в технике. Давление . Атмосферное давление. Методы измеренмия авления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условия плавания тел.
Лабораторные работы:
Измерение массы тела на весах
Измерение объема тела
Определение плотности вещества твердого тела
Градуирование пружины и измерение сил динамометром
Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело
Выяснение условий плавания тела в жидкости
Исследование ускорения свободного падения
Статика (7 часов)
Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики». Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. КПД механизма
Лабораторные работы:
Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости
Законы сохранения в механике (11 часов)
Импульс материальной точки, закон сохранения импульса, реактивное движение. Работа силы. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Абсолютно упругое и неупругое соударение.
Молекулярная физика и термодинамика (18 часов)
Основные положения МКТ и их опытные обоснования, диффузия и броуновское движение, взаимодействие атомов и молекул. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела. Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике. Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
Лабораторные работы:
Измерение размеров малых тел
Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры
Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела
Агрегатные состояния вещества и волны (13 часов)
Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.Насыщенные и ненасыщенные пары, влажность воздуха, свойства жидкости.
Механические колебания и волны (11 часов)
Распространение колебаний в упругих средах, виды волн, длина волны, связь длины волны с ее скоростью, звуковые волны, характеристики звука, эхо, акустический резонанс, ультразвук и его применение.
Лабораторные работы:
Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины
Электрические явления (26 часов)
Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома. Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока. Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Зависимость силы тока от напряжения. Единицы сопротивления. Закон Ома для участка цепи. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока.Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители
Лабораторные работы:
Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках
Измерения напряжения на различных участках электрической цепи
Регулирование силы тока реостатом
Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра
Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра
Измерение мощности и работы тока в электрической лампе
Электромагнитные явления (16 часов)
Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Направление тока и направление линий магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правила левой руки.Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Индукция магнитного поля . Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции.
Лабораторные работы:
Сборка электромагнита и испытание его действия
Изучение явления электромагнитной индукции
Оптические явления (7 часов)
Источники света. Распространение света. Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой.
Лабораторные работы:
Получение изображения при помощи линзы
Строение атомного ядра (13 часов)
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования и регистрации частиц. Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Дефект масс. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика. Биологическое действие радиации. Термоядерная реакция.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Познавательная деятельность:
– использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
– формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
– овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
– приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
– владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
– использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
– владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
– организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
7 класс
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы основного общего образования по физике и учебника «Физика 7 класс» ( автор А. В. Перышкин)
Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.
Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.
Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов (из расчёта 2 часа в неделю), в том числе контрольных работ—5 , лабораторных—10 .
Время, выделяемое на изучение отдельных тем, в программе распределено следующим образом.
Уроки проводятся в следующих формах: урок изучения нового материала, комбинированный урок с элементами практической работы, лабораторная работа, контрольная работа, урок- исследование, урок с использованием электронных средств информации, урок взаимообучения, игровые уроки и т.д.
На уроках сочетаются традиционное обучение с элементами современных педагогических технологий: технологии дифференцированного и развивающего обучения, проблемное обучение, элементы дидактических многомерных технологий (ЛСМ), проектная технология, информационно – коммуникационные, игровые и др.
Результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки», который соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Календарно-тематическое планирование в 7 классе
№ п\п
Наименование раздела программы
Тема урока
Дата
Кол-во
часов
Тип урока
Форма урока
Элементы содержания
Демонстрации
Лаборатор ные работы, опыты
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
Вид контро ля. Измери тели
Информационное сопровождение
Д/З
1
Введение.
(4 ч )
Что изучает физика. Наблюдения и опыты. Вводный инструктаж.
3.09
1
Урок изуче ния нового матери ала
Урок – дискус сия
Физика, как наука. Физические явления, физические законы, физическое тело, вещество, материя, наблюдения и опыты.
Д.Примеры физических явлений: колебания тела на пружине; взаимодейс твие металличес ких опилок с магнитом (через картон) и др. Д. наборов тел, имеющих: одинаковую форму, но разный объем; одинаковый объем, но различную форму.
Иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах, знать различие между опытами и наблюдениями, знать и понимать такие термины, как материя, вещество, физическое тело, физическая величина, единица физической величины
Уметь: классифицировать физические явления,
Предварительный. Физичес кий крос сворд
Таблица «Методы физических исследований»
§1-3
2
Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.
6.09
1
Комби нированный урок
Урок-лекция;
Физические величины. Международная система единиц. Измеритель ные приборы. Цена деления шкалы. Погрешность измерений.
Д.Измерительная линейка, секундомер, термометр, транспортирамперметр демонстра ционный.
Знать правила измерения физических величин, основные единицы СИ.
Уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр)
Текущий. Фронтальный опрос
Таблица « Международ ная система единиц СИ»
§4-5, задание 3,4 стр 11
3
Первичный инструктаж. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».
10.09
1
Урок совершенствова ния знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Лаборатор ная работа №1
Уметь определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр), записывать результат измерений с учетом погрешности; записывать результат в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и анализировать полученные результаты
Темати ческий Лабора торная работа
Инструкция к Л. р.
§4-5
4
Физика и техника.
13.09
1
Комби нирован ный урок
Самос тоятельная работа с книгой
Значение физики для техники
Д.Современные электрон ные устройства. Портреты ученых – физиков и выдаю щихся изобрета телей.
Иметь представление о значении физики в технике и жизни человека.
Уметь: осуществлять самостоятельный поиск информации о развитии техники с использованием различных источников
Текущий Фронтальный опрос, Самосто ятельная работа с книгой, Взаимо опрос
Портреты физиков, иллюстрации технических устройств
§6, задание
стр. 19
5
Первонача льные сведения о строении вещества. (6 ч)
Строение вещества. Молекулы.
17.09
1
Комби нирован ный урок
Урок - лекция
Молекулы. Атомы.
Д. Модели молекул воды, кислорода, водорода. Опыты по рис. 16, 17, 18, 19 в учебнике.
Иметь представление о молекулярном строении вещества,
Текущий Фронтальный опрос
Иллюстрации в учебнике
§7-8,
6
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».
20.09
1
Урок совершенствова ния знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Темати ческий Лабора торная работа
Инструкция к Л. р.
§7-8
7
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
24.09
1
Комби нирован ный урок
Урок-исследование
Диффузия.
Д.диффузии
Иметь представление о явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул,.
Текущий Фронтальный опрос
Диск «Школьный физический эксперимент Основы МКТ. Часть 1» (Современная гуманитарная академия)- Диффузия в жидкостях, газах.
§9-10 задание 1 стр 29
8
Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
27.09
1
Комби нирован ный урок
Проб лем ный урок.
Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Явления смачивания и несмачива ния.
Д.Силы взаимодейс твия молекул: разламыва ние и соединение куска мела; сжатие и распрямле ние резинового ластика; соединение кусков пластилина
Иметь представление о силах взаимодействия между молекулами
Текущий Фронтальный опрос
§ 11, задание 1 стр 33
9
Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.
1.10
1
Комби нирован ный урок
Самос тоятельная работа с книгой
Твердое, жидкое, газообразное состояния вещества.
Д.Объем и форма твердого тела, жидкости и газа. Свойство газа занимать весь предоставленный объем (по рис. 30 в учебнике.)
Знать различие свойств и строения веществ в различных агрегатных состояниях
Текущий Фронтальный опрос. Класси фикаци онная таблица
Таблица
§ 11- 12
10
Повторительно – обобщающий урок по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества». Тестирование.
4.10
1
Повторительно – обобщающий урок
Урок – сказка
Уметь применять основные положения молекулярно – кинетической теории к объяснению диффузии в жидкостях и газах, явления смачивания и несмачивания,
Текущий Фронтальный опрос, Тест , Игровые контрольные задания
Карточки
§1-12
11
Взаимодействие тел. (22 ч)
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
8.10
1
Урок изуче ния нового матери ала
Проб лем ный урок.
Механическое движение. Равномерное и неравномер ное прямоли нейное и криволиней ное движение. Пройденный путь. Траектория.
Д. Относительность движения: движение игрушеч ного автомобиля по столу и по движущейся тележке. Равномер ное и неравномерное, прямолинейное и криволинейное движение игрушеч ного автомобиля. Траектория мела на доске.
Знать, что такое механическое движение, различие равномерного и неравномерного движения,
Текущий Фронтальный опрос
Иллюстрации в учебнике
§
14-15, задание 1 стр 42
12
Скорость единицы скорости.
11.10
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Скорость. Средняя скорость. Единицы скорости.
Д.Движение игрушеч ного автомобиля( определить путь, пройденный им за 5 секунд, найти среднюю скорость движения).
Знать формулу для расчета скорости пути и времени,
Уметь решать задачи по данной теме
Текущий Фронтальный опрос, Решение задач
Таблица
§ 16, упр 3(2,4,5)
13
Расчет пути и времени движения. Решение задач.
15.10
Урок закрепления знаний
Урок – практикум (решение задач)
Расчет пути и времени движения.
Уметь: рассчитывать скорость, путь и время движения тела
Текущий Фронтальный опрос, Решение задач
Самостоятельная работа
Карточки
§ 17, упр 4(4,5)
14
Явление инерции. Решение задач.
18.10
1
Комби нирован ный урок
Проблемный урок
Явление инерции.
Д.Опыт по рис. 41 в учебнике.
Знать в чем заключается явление инерции
Текущий Фронтальный опрос, Решение задач
Иллюстрации в учебнике
§ 18,
15
Взаимодейст вие тел. Тестирование
22.10
1
Комби нирован ный урок
Проблемный урок
Взаимодействия тел. Явление отдачи.
Д. Взаимодействие подвижного тела с неподвиж ным.
Уметь: описывать явление инерции, приводить примеры инерции, взаимодействия тел, сравнивать массы по взаимодействию тел,
Текущий Тест
Карточки
§ 19
16
Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.
25.10
1
Комби нирован ный урок
Урок-лекция;
Понятие инертности. Масса тела. Единицы массы.
Д. Взвешива ние деревянного бруска на рычажных весах.
Уметь: приводить примеры тел различной массы, производить перевод единиц массы
Текущий Физический диктант, Решение задач
§ 20,21, упр 6(1,3)
17
Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на весах».
29.10
1
Урок совершенствова ния знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Измерение массы тела на весах
Лаборатор ная работа №3
Уметь: измерять массу тела с помощью весов, сравнивать массы тел из различных веществ одного объема, из одного вещества разного объема, делать вывод о проделанной работе
Темати ческий Лабораторная работа
Инструкция к Л. р.
§ 20,21
18
Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела».
8.11
1
Урок совершенствова ния знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Измерение объема тела
Лаборато рная работа №4
Уметь: измерять объем тела с помощью мензурки, делать вывод о проделанной работе
Темати ческий Лабораторная работа
Инструкция к Л. р.
§ 20,21
19
Плотность вещества.
12.11
1
Комби нирован ный урок
Урок-лекция;
Плотность вещества. Единицы плотности.
Знать: определение плотности, смысл плотности, единицы измерения плотности, физический смысл 1 кг/м3.
Уметь: рассчитывать плотность через массу и объем, сравнивать плотности различных веществ, одного вещества в различных агрегатных состояниях, пользоваться таблицами плотностей
Текущий Решение задач, Самостоятельная работа
Таблица, справочник
§ 22, упр 7(1,4,5)
20
Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твердого тела».
15.11
1
Урок совершенствова ния знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Измерение объема, массы, плотности
Лаборатор ная работа №5
Уметь: находить плотность тел с помощью весов и мензурки, записывать результаты в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и результатах с учетом погрешности, представлять графически зависимость массы тела от его объема для различных веществ
Темати ческий Лабораторная работа
Инструкция к Л. р.
§ 22
21
Расчет массы и объема тела по его плотности. Тестирование.
19.11
1
Комби нирован ный урок
Урок -практикум
Расчет массы и объема тела по его плотности
Д.Измере ние объемов алюминиевого цилиндра и стального бруска, вычисление их масс, используя значения плотности из таблицы 2 учебника) проверка полученного результата с помощью весов.
Уметь: анализировать формулу [pic] ,т.е.зависимость V(p) при
m=const и m(р) при V=const; решать задачи на нахождение массы и объема тела через его плотность
Текущий Решение задач, Тест
§ 23, упр (1-3)
22
Решение задач.
22.11
1
Урок закрепления знаний
Урок -практикум
Уметь: решать задачи на нахождение массы и объема тела через его плотность
Текущий Решение задач
§ 14-23, упр 8(4)
23
Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» .
26.11
1
Урок контро ля и оценки знаний
Контрольная работа
Темати ческий Контрольная работа
КИМ
24
Повторительно – обобщающий урок- игра
29.11
1
Повторительно – обобщающий урок
Урок – игра
Темати ческий Физичес кий крос сворд, Игровые контрольные задания
Карточки
25
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
3.12
1
Комби нирован ный урок
Проблемный урок
Сила. Модуль, направление и точка приложения силы. Явление всемирного тяготения. Понятие силы тяжести.
Д.падения тел под действием силы тяжести
Знать: определение силы, признаки действия силы, единицы измерения силы
Уметь: приводить примеры действия силы, изображать силу графически
Текущий Фронтальный опрос
Презентация «Сила тяжести»
§ 24,25
26
Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.
6.12
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Сила упругости. Деформация. Закон Гука. Вес тела.
Д. деформации тел.
Знать: определение силы упругости. Уметь: формулировать закон Гука, рассчитывать силу упругости, изображать графически
Текущий Фронтальный опрос, Решение задач
Таблица «Упругие деформации. Вес и невесомость»
§ 26,27, задачи в тетради
27
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.
10.12
1
Комби нирован ный урок
Урок –практикум (реше ние задач)
Единицы силы.
Знать: зависимость между силой тяжести и массой тела.
Текущий Фронтальный опрос, Решение задач, самосто ятельная работа
Карточки
§ 28,29, упр 10(1,4,5)
28
Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».
13.12
1
Урок совершенствова ния знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Динамометр.
Д. Лаборатор ный динамометрЛаборатор ная работа №6
Знать: устройство и принцип действия динамометра. Уметь: измерять силу тяжести, силу упругости и вес с помощью динамометра, строить графики зависимости силы тяжести от массы, силы упругости от удлинения
Темати ческий Лабора торная работа
Инструкция к Л. р.
§ 30, упр 11
29
Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.
17.12
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Понятие равнодействующей сил.
Д. Измерение равнодействующей сил.
Знать: определение равнодействующей.
Уметь: находить равнодействующую сил, действующих по одной прямой, изображать графически
Текущий Решение задач, индивидуальная работа с карточками
Иллюстрации на доске
§ 31, упр 12
30
Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.
20.12
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Сила трения. Трение скольжения. Трение качения.
Д.Измере ние силы трения скольжения при движении бруска по деревянной доске.
Знать: определение силы трения, виды трения, способы увеличения и уменьшения трения.
Уметь: приводить примеры действия силы трения, измерять силу трения с помощью динамометра, устанавливать зависимость между силой трения и силой нормального давления
Текущий Фронтальный опрос, Решение задач
Самостоятельная работа с книгой
Презентация «Сила трения»
§ 32-34, задачи в тетради
31
Контрольная работа №2 по теме: «Сила. Равнодействующая сил».
24.12
1
Урок контро ля и оценки знаний
Контрольная работа
Темати ческий Контрольная работа
КИМ
32
Повторительно-обобшающий урок -игра. «Движение и взаимодействие тел».
27.12
1
Повторительно – обобщающий урок
Урок – игра
Темати ческий Физичес кий крос сворд. Игровые контрольные задания
Карточки
33
Давление твердых тел, жидкостей и газов. (20 ч)
Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.
10.01
1
Урок изуче ния нового матери ала
Урок - лекция
Давление. Единицы давления.
Д.Зависи мость давления твердого тела на опору от действую щей силы и площади опоры.
Знать: определение давления, единицы измерения давления, причину давления твердых тел, способы уменьшения и увеличения давления.
Уметь: приводить примеры, в которых тела оказывают давление, сравнивать .оказываемое давление, рассчитывать давление твердых тел, зная силу давления и площадь поверхности.
Текущий Опорный конспект, Решение задач
Иллюстрации в учебнике
§ 35,36,
Задание 1 стр 105
34
Давление газа.
14.01
1
Комби нирован ный урок
Урок - лекция
Давление газа.
Д.Опыты по рис. 91, 92 в учебнике
Знать: каким образом создается давление в газах, факторы, влияющие на него.
Текущий Фронтальный опрос, решение задач
Иллюстрации в учебнике
§ 37, упр 14(1,2, 4)
35
Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.
17.01
1
Комби нирован ный урок
Урок - лекция
Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.
Д.Опыты по рис. 95, 96 в учебнике.
Знать:
Закон Паскаля
Текущий Фронтальный опрос, самостоятельная работа
Презентация «Закон Паскаля»
§ 38,39
36
Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.
21.01
1
Комби нирован ный урок
Урок - практикум
Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.
Д.Опыты по рис. 99 – 103, 106 в учебнике.
Знать формулу для расчета давления внутри жидкости уметь пользоваться формулой для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда
Текущий Фронтальный опрос, решение задач, индивидуальная работа по карточкам
Презентация «Давление в жидкостях и газах»
§ 40, упр 17(1,2), зад 1 стр 118
37
Сообщающиеся сосуды.
24.01
1
Комби нирован ный урок
Урок - исследование
Сообщаю щиеся сосуды.
Д.Равновесие в сообщаю щихся сосудах однородной жидкости и неоднород ных жидкостей
Иметь представление о сообщающихся сосудах, знать закон сообщающихся сосудов
Текущий Фронтальный опрос, Тест
Диск «Школьный физический эксперимент. Гидроаэростатика. Часть 1» (Современная гуманитарная академия)-Сообщающиеся сосуды
§ 41, задание 1 стр 123
38
Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует атмосферная оболочка Земли.
28.01
1
Комби нирован ный урок
Проб лем ный урок
Атмосферное давление.
Д.Опыты по рис. 115 – 117, 119 в учебнике
Знать почему существует атмосферная оболочка Земли, как можно рассчитать вес воздуха.
Текущий Фронтальный опрос, самостоятельная работа с книгой
§ 42, 43, зад 1 стр 125
39
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
31.01
1
Комби нирован ный урок
Урок - исследование
Ртутный барометр. Единицы измерения атмосфер ного давления.
Д.Устройство и принцип действия жидкост ного манометра
Иметь представление об опыте Торричелли, Знать способы измерения атмосферного давления
Уметь рассчитывать атмосферное давление.
Текущий Фронтальный опрос, решение задач, самостоятельная работа
Диск «Школьный физический эксперимент. Гидроаэростатика. Часть 1» (Современная гуманитарная академия)-опыт Торичелли
§ 44,упр 21 (1,2)
40
Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах.
4.02
1
Комби нирован ный урок
Урок - исследование
Барометр – анероид.
Д. Измерение атмосферного давления барометром – анероидом.
Знать устройство и уметь объяснять устройство и принцип действия барометра – анероида
Текущий Фронтальный опрос, опорный конспект
Диск «Школьный физический эксперимент. Гидроаэростатика. Часть 1» (Современная гуманитарная академия)-Устройство и действие барометра- анероида
§ 45,46, упр 23 (2,3)
41
Манометры
7.02
1
Комби нирован ный урок
Урок – лекция
Манометр.
Д. манометра
Знать устройство и уметь объяснять устройство и принцип действия манометра
Текущий Фронтальный опрос, решение задач,
Иллюстрации в учебнике
§ 47,
42
Поршневой жидкостный насос
11.02
1
Комби нирован ный урок
Урок – лекция
Поршневой жидкостный насос.
Д.Модель насоса по демонстрационной таблице.
Знать устройство и уметь объяснять устройство и принцип действия насоса
Текущий Фронтальный опрос, опорный конспект
Диск «Школьный физический эксперимент. Гидроаэростатика. Часть 2 » (Современная гуманитарная академия)- Устройство и действие поршневого насоса
§ 48,
43
Гидравличес кий пресс.
14.02
1
Комби нирован ный урок
Урок – лекция
Гидравлический пресс.
Знать устройство и уметь объяснять устройство и принцип действия гидравлического пресса.
Текущий Самостоятельная работа с книгой, Взаимо опрос
Диск «Школьный физический эксперимент. Гидроаэростатика. Часть 2» (Современная гуманитарная академия)- Устройство и действие гидравлического пресса.
§ 49, задание 2 стр 143
44
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.
18.02
1
Комби нирован ный урок
Проблемный урок
Выталкивающая сила.
Д.выталки вающей силы.
Знать: действие выталкивающей силы жидкости и газа на погруженное в них тело
Текущий Фронтальный опрос, решение задач, тест
Карточки
§ 50
45
Архимедова сила.
21.02
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Архимедова сила. Закон Архимеда
Д. Архимедо вой силы.
Знать: зависимость силы Архимеда от различных факторов.
Уметь: решать задачи на закон Архимеда
Текущий Фронтальный опрос, решение задач, тест, самостоятельная работа
Презентация «Закон Архимеда»
§ 51, упр 26(3-5)
46
Повторный инструктаж. Л. р. №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
25.02
1
Урок совершенствования знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Закон Архимеда
Лаборатор ная работа №7
Уметь работать с физическими приборами, определять выталкивающую силу, действующую на тело, делать вывод о проделанной работе
Темати ческий Лабораторная работа
Инструкция к Л. р.
47
Плавание тел.
28.02
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Плавание тел
Д.Опыты по рис. 140 в учебнике.
Знать условия плавания тел
Текущий Решение задач
Диск «Школьный физический эксперимент. Гидроаэростатика. Часть 2» (Современная гуманитарная академия)- Условия плавания тел в жидкости
§ 52, упр 27 (4-6)
48
Решение задач. Тестирование по теме «Масса. Вес. Давление»
4.03
1
Урок закрепления знаний
Урок - практикум
Уметь: решать задачи по теме «Масса.Вес. Давление»
Текущий Решение задач
§ 51-52
49
Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»
7.03
1
Урок совершенствова ния знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Условия плавания тел
Лаборатор ная работа №8
Уметь работать с физическими приборами, делать вывод о проделанной работе
Темати ческий Лабораторная работа
Инструкция к Л. р.
50
Плавание судов. Воздухоплавание.
11.03
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Водоизмеще ние. Осадка судна. Ватерлиния. Грузоподъемность. Аэростат. Подъемная сила.
Д.Плавание коробки из фольги. Изменение осадки модели судна при увеличении веса груза на нем
Знать: условия плавания судов и воздухоплавания.
Текущий Опорный конспект
Диск «Школьный физический эксперимент. Гидроаэростатика. Часть 2» (Современная гуманитарная академия)-Воздухоплавание
§ 53,54, упр 28 (2)
51
Повторительно – обобщающий урок по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
14.03
1
Повторительно – обобщающий урок
Урок - практикум
Темати ческий Решение задач, игровые контрольные задания
§ 35-54, задачи в тетради
52
Контрольная работа № 3 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
18.03
1
Урок контро ля и оценки знаний
Контрольная работа
Темати ческий Контрольная работа
КИМ
53
Работа и мощность. Энергия. (13 ч)
Механическая работа.
1.04
1
Урок изуче ния нового материала
Урок – исследование
Механическая работа. Единицы работы.
Д. Определение работы при подъеме бруска на 1 м. и равномерном перемеще нии его на то же расстояние.
Знать: определение работы, единицы измерения. Уметь: приводить примеры совершения силой работы, рассчитывать работу по формуле А = F *s
Текущий Решение задач
§ 55, задание 1,2 стр 166
54
Мощность.
4.04
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Мощность. Единицы мощности.
Определение мощности, развиваю щейся при ходьбе.
Знать: определение мощности, единицы измерения. Уметь: приводить примеры совершения работы с различной мощностью, рассчитывать мощность по формуле [pic]
Текущий Фронтальный опрос, Решение задач, Самостоятельная работа
Презентация «Мощность»
§ 56, упр 31(1-4), задание 1 стр 170
55
Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
8.04
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Простые механизмы. Рычаг. Плечо силы.
Д.простых механизмов.
Знать: простые механизмы, их виды, назначение. Иметь представление о моменте силы. Уметь: решать задачи на условие равновесия рычага
Текущий Фронтальный опрос, Самостоятельная работа с книгой
Иллюстрации в учебнике
§ 57,58
56
Момент силы.
11.04
1
Комби нирован ный урок
Проблемный урок
Момент силы. Правило моментов. Единицы момента силы
Знать: что такое момент силы, правило моментов
Уметь решать задачи на правило моментов
Текущий Фронтальный опрос, решение задач,
Илюстрации на доске
§ 59
57
Рычаги в технике, быту и природе.
15.04
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Выигрыш в силе.
Д.рычагов
Иметь представление о рычагах, встречающихся в технике, быту и природе.
Текущий Самостоятельная работа с книгой, Взаимо опрос
Иллюстрации в учебнике
§ 60, упр 32 (1-3)
58
Л. р. №9 «Выяснение условий равновесия рычага».
18.04
1
Урок совершенствова ния знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Условия равновесия рычага
Л. р. №9
Уметь: собирать установку по описанию, проводить эксперимент по проверке условия равновесия рычага; записывать результаты в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и результатах с учетом погрешности
Темати ческий Лабораторная работа
Инструкция к Л. р.
59
Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики».
22.04
1
Комби нирован ный урок
Урок – лекция
Неподвиж ный блок. Подвижный блок.
«Золотое правило механики».
Знать: выигрыш в силе, даваемый блоком.
Уметь: формулировать «золотое правило» механики
Текущий Решение задач, индивидуальная работа с карточками
Иллюстрации в учебнике
§ 61-64, упр 33 (1,4)
60
КПД механизма
25.04
1
Комби нирован ный урок
Урок – иссле дование
Полезная и полная работа. КПД механизма.
Знать: определение КПД, причину нарушения «золотого правила» механики. Уметь: рассчитывать КПД рычага, блока, наклонной плоскости
Текущий Фронтальный опрос, решение задач,
§ 65
61
Л. Р. №10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».
29.04
1
Урок совершенствова ния знаний, умений и навыков
Урок -практикум
Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости
Л. Р. №10
Уметь: собирать установку по описанию; проводить эксперимент по определению КПД при подъеме тела по наклонной плоскости; записывать результаты в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и результатах с учетом погрешности
Темати ческий Лабора торная работа
Инструкция к Л. р.
62
Решение задач.
2.05
1
Урок закрепления знаний
Урок -практикум
Уметь решать задачи на расчет механической работы и мощности.
Текущий Решение задач, Тест
§ 55-65Задачи в тетради
63
Контрольная работа №4 по теме: «Работа. Мощность».
6.05
1
Урок контро ля и оценки знаний
Контрольная работа
Темати ческий Контрольная работа
КИМ
64
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.
13.05
1
Урок изуче ния нового материала
Урок –лекция
Энергия. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия.
Д. Скатывание шарика по наклонной плоскости с разной высоты и сравнение работ, произведенных им, по перемещению бруска, лежащего у основания наклонной плоскости.
Знать: определение механической энергии, потенциальной и кинетической энергии. Уметь: вычислять потенциальную и кинетическую энергию, приводить примеры тел, обладающих потенциальной или кинетической энергией, сравнивать энергии тел
Текущий Решение задач
Иллюстрации в учебнике
§ 66,67, упр 34 (1,4)
65
Превращение одного вида энергии в другой. Закон сохранения полной механической работы. Проверочная работа.
16.05
1
Комби нирован ный урок
Урок – исследование
Полная механическая энергия. Закон сохранения энергии.
Д. Движение шарика по наклонному желобу вверх и вниз.
Знать: закон сохранения механической энергии. Уметь: описывать превращение энергии при падении тела и его движении вверх, приводить примеры превращения энергии
Текущий Фронтальный опрос, решение задач, самостоятельная работа
§ 68, упр 35
66-67
Повторение
20.05
23.05
3
Урок обобще ния и система тизации знаний
Урок – практикум
Текущий Решение задач
Задачи в тетради
68
Итоговая контрольная работа.
27.05
1
Урок контро ля и оценки знаний
Контрольная работа
Итого вый Итоговая контрольная работа
КИМ
69
Анализ итоговой контрольной работы.
30.05
1
Урок обобще ния и система тизации знаний
70
Резерв
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения физики 7 класса обучающийся должен
Знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, КПД;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.
Уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
выражать результаты измерений и расчетов Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации и использовать приобретенные знания естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков математических символов, рисунков и структурных схем).
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов.
Лист
корректировки рабочей программы
Название раздела, темы
Дата проведения по плану
Причина корректировки
Корректирующие мероприятия
Дата проведения по факту
[link]
Лист
корректировки рабочей программы
Название раздела, темы
Дата проведения по плану
Причина корректировки
Корректирующие мероприятия
Дата проведения по факту
Прохождение программного материала по программе «Физика».
Класс
Предмет
По программе
Фактически проведено
Причина невыполнения программы
Компенсирующие мероприятия
Часов
К/Р
Л/Р
Часов
К/Р
П/Р
Медведникова Наталья Ивановна
7
Физика
68
5
10
8
Физика
68
5
9
9
Физика
68
6
4
25
