Борковская школа, филиал МОУ «Пореченская средняя общеобразовательная школа имени К.С. Заслонова»
Урок физики по теме
«Решение задач на расчет давления».
Исполнитель: Дмитриева Ольга Михайловна
Великолукский район, д. Борки, 2016г.
Тема урока: Решение задач на расчет давления.
Ход урока
I. Орг. момент (1 минута) Наличие в классе учащихся. Готовность к уроку.
Обстановка у нас непривычная, но работаем как обычно,
Приложим вместе старания и в дискуссии получим и закрепим новые знания,
Проверим, всё ли на партах в порядке,
Готовы ль к работе ручки, тетрадки…
Я- ваш учитель, вы улыбнитесь.
Здравствуйте, садитесь.
II. Создание эмоционального настроя (5 минут)
Наш урок мне хотелось бы начать с эпиграфов
Знать физику – означает уметь решать задачи.
Энрико Ферми
Умение решать задачи есть искусство, приобретаемое практикой… Мы овладеваем любым мастерством при помощи подражания и опыта…. Учась решать задачи, вы должны наблюдать и подражать другим в том, как они это делают, и наконец, вы овладеете этим искусством при помощи упражнения. Дьердь Пойа
Ребята как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке.
Тема урока: Решение задач на расчет давления.
Как мы определим наши задачи?
Цель урока: научиться решать задачи на расчет давления
Задачи:
Обучающие: повторить и проверить знания, полученные на предыдущих уроках, и знание физических формул, необходимых для решения задач; научиться формулировать чёткие ответы на расчётные и качественные задачи;
Развивающие: развивать умение пользоваться формулами для решения задач, развивать навыки записи краткого условия задачи;
Воспитательные: приучать учащихся к аккуратности при решении задач; к доброжелательному общению и взаимопомощи.
Я предлагаю коллективно решить кроссворд. В вертикальном столбце дети в резулътате читают слово-напутствие учителя: УДАЧИ».)
1
2
3
4
5
1.Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени (путь). 2. Изменение с течением времени положения тела относительно других тел (движение). 3. Линия, по которой движется тело при перемещении из одной точки в другую (траектория). 4. Прибор для измерения времени (часы). 5. Прибор для измерения скорости (спидометр)
III. Повторение (7 минут)
Тест
Вариант 1
А1. Имеются четыре одинаковых стакана, заполненных разными жидкостями. Высота уровней жидкости одинакова. В каком из сосудов давление на дно наибольшее?
[pic]
Вода Ртуть Бензин Масло
1) в первом 3) в третьем
2) во втором 4) в четвертом
А2. Каково давление внутри жидкости плотностью 1200 кг/м3 на глубине 50 см?
1) 60 Па
2) 600 Па
3) 6000 Па
4) 60 000 кПа
АЗ. Давление газа на стенки сосуда вызывается:
1) притяжением молекул
2) отгалкиванием молекул
3) ударами молекул газа о стенки сосуда
4) соударением молекул друг с другом
А4. Мяч, вынесенный из комнаты на улицу зимой, становится слабо надутым, так как с понижением температуры:
уменьшается число молекул внутри мяча, способных оказывать давление на стенки баллона мяча
уменьшается скорость движения молекул газа внутри мяча, и они реже ударяются о стенки баллона мяча, вследствие чего давление газа уменьшается
молекулы внутри мяча перестают двигаться и в результате этого не оказывают давления на стенки баллона мяча
образуются трещины в баллоне мяча, через которые газ выходит наружу
А5. В каком состоянии вещество передает оказываемое на него давление во все стороны одинаково?
1) только в твердом
2) только в жидком
3) только в газообразном
4) в жидком и газообразном
В1. Какое примерно давление на дно банки оказывает мед, налитый на высоту 2 см? (Плотность меда 1350 кг/м2.)
Вариант 2
А1. В четырех сосудах различной формы налита вода, высота уровня воды одинакова. В каком сосуде давление на дно наименьшее?
[pic]
1) в первом
2) во втором
3) в третьем и четвертом
4) давление равное во всех сосудах
А2. На какой глубине давление воды в море составляет 412 кПа?
1) 30 м
2) 40 м
3)50 м
4) 100 м
АЗ. В одном из сосудов, изображенных на рисунке, находится газ под давлением 0,8 Па, а в другом газа нет (сосуд пустой). Каким станет давление газа в сосуде, если кран открыть?
[pic]
1)0,8 Па 3)0
2) 0,4 Па 4)1,6Па
А4. Сосуд с газом из холодного помещения перенесли в теплое. При этом изменяется:
1) масса газа
2) объем газа
3) давление газа
4) число молекул газа
А5. В каком состоянии вещество передает оказываемое на него давление только по направлению действия силы?
1) в твердом и жидком
2) только в твердом
3) только в жидком
4) в жидком и газообразном
В1. Чему примерно равно давление спирта в бутылке на глубине 20 см? (Плотность спирта 800 кг/м3.)
Ответы теста
вариант А1
А2
А3
А4
А5
В1
1
2
3
3
2
4
270 Па
2
4
2
2
3
2
1600 Па
IV. Решение качественных и расчетных задач (24 минуты)
1.Слонёнок, Удав, Попугай, и Мартышка ушли гулять по джунглям. В это время приехала Бабушка Удава и поползла искать их по следам. Изрядно поплутав по джунглям, она обнаружила, что следы Слонёнка стали глубже, а следы его друзей исчезли. Бабушка прекрасно знала физику и сразу поняла, в чём дело. Объясните и вы это странное явление.
2.После прогулки по джунглям вся компания перекусила бабушкиными гостинцами и отправилась кататься на лодке по реке Лимпопо. Вдруг лодка наткнулась на бревно и получила кошмарную пробоину площадью 0,1 м2. Слонёнок тут же положил на пробоину фанерку, и Мартышка, вес которой 200 Н, села на неё. Лодка перестала протекать, и компания благополучно добралась до берега. Определите, на какой глубине расположена пробоина.
3. Мартышка делает зарядку и показывает друзьям стойку на передних лапах. Какое давление она оказывает на землю, если площадь каждой ладошки составляет 0,004 м2? Если для расчёта чего-то не хватает, прочитайте внимательно предыдущие задачи.
4. Рассчитать давление производимое шоколадкой на парту.
V. Выставление оценок за урок, запись домашнего задания в дневники (2 минуты)
Подводятся итоги, учитель физики комментирует работу учащихся, выставляет оценки
ДЗ. §37- 38 повторить, № 504-507
VI. Рефлексия (1 минута)
Научились ли вы решать задачи?
Какие затруднения вы испытывали?
На что еще нам нужно обратить внимание?
Что вам больше всего запомнилось на уроке.
Урок закончить хочется высказыванием:
Науку всё глубже постигнуть стремись,
Познанием вечного жаждой томись.
Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,
Узнаешь: предела для знания нет.
Фирдоуси,
персидский и таджикский поэт (940-1030 гг.)
Использованная литература:
Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7 класс/ Сост. Н.И. Зорин. – М.: ВАКО, 2011. – 80с.
Методическая газета Физика Издательский дом 1сентября №17, 19 2006г., №1 2008г.
