Рабочая программа по физике 10-11 класс к учебнику Мякишев

[pic]

Рабочая программа

по физике 10-11 класс (среднее полное общее образование)

2015-2016 учебный год

Разработчик: Дорофеева Ольга Петровна

Пояснительная записка

Данная программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Планирование составлено на основе сборника нормативных документов. Физика / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 и учебников Физика. 10 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2008.

Физика. 11 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений : базовый и профильный уровни / Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2013.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных работ, выполняемых учащимися.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановки проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела Физика и физические методы изучения природы. Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методам познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знания физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления.

Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Цели изучения физики

Изучение физики в средних (полных)образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие технологии; методах научного познания природы;
Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
Воспитание убежденности в возможности познания законов природы; в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники; отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
Применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

10 класс

Место предмета в учебном плане

Школьный базисный учебный план в 10 классе отводит 72 часа из расчета 2 учебных часа в неделю.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики не этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для окружающего мира различных естественно-научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Результаты обучения

Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностного ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/ понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий, физических величин и законов.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять физические явления, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости на применение изученных физических законов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации, содержащуюся в СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

В рубрике «Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требованиями, входящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 10 КЛАССА (72 ЧАСА)

Физика и методы научного познания

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика

Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества.

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.

Электродинамика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

При использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

Для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро-и радиоаппаратурой.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Наблюдение и описание движения небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

Резерв – 1 час.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ФИЗИКЕ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.

11 класс

Место предмета в учебном плане

Школьный базисный учебный план в 11 классе отводит 68часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Основное содержание курса 11 класса

Физика и методы научного познания

Механика

Молекулярная физика

Электродинамика

При использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

Для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро-и радиоаппаратурой.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Наблюдение и описание движения небесных тел.

Повторение – 15 часов

Список литературы для учащихся 11 класса

Физика. 11 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений : базовый и профильный уровни / Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2013.
Сборник задач по физике для 10-11 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений / А.П.Рымкевич. – М.: Дрофа, 2005

Список литературы для учащихся 10 класса

Физика. 10 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2008.
Сборник задач по физике для 10-11 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений / А.П.Рымкевич. – М.: Дрофа, 2005

Список литературы для учителя

Сборник нормативных документов. Физика / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.
Программа общеобразовательных учреждений: Физика 10 – 11 кл. / В.С.Данюшенков, О.В.Коршунова, С.В.Громов, Н.В.Шаронова, П.Г.Саенко. – М.: Просвещение, 2006.
Физика. 10 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2008.
Универсальные поурочные разработки по физике. 10 класс. – М.: ВАКО, 2006
Сборник задач по физике для 10-11 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений / А.П.Рымкевич. – М.: Дрофа, 2005
Рабочие программы по физике. 7 – 11 классы / Авт.-сост. В.А.Попова. – М.: Издательство «Глобус», 2009.
Физика в таблицах. 7-11 кл.: справочное пособие / авт.-сост. В.А.Орлов. М.: Дрофа, 2006.

Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 10 классе

(2 учебных часа в неделю, всего 72 ч)

Введение

П.1,2

Кинематика (9 часов)

Механическое движение, виды движений, его характеристики

Лекция

Знать основные понятия: закон, теория, вещество, взаимодействие.

Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса

Фронтальный опрос

П.3-8

Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения

Комбинированный урок

Знать основные понятия

Физический диктант. Анализ графиков. Решение задач

П.9,10

Графики прямолинейного движения

Комбинированный урок

Уметь строить графики зависимости и анализировать их

Тест. Разбор типовых задач

П.10

Скорость при неравномерном движении

Комбинированный урок

Уметь определять по рисунку пройденный путь; читать и строить графики, выражающие зависимость кинематических величин от времени

Тест по формулам

П.11-12

Прямолинейное равноускоренное движение

Комбинированный урок

Понимать смысл понятия «равноускоренное движение»

Решение задач

П.13-15

Л.р.№1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

Урок практикум

Уметь определять ускорение свободного падения

Офомить л.р., вывод

П.17-19

Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка

Комбинированный урок

Воспроизводить, давать определение поступательного двжения материальной точки

Решение качественных задач

П.20-21

Подготовка к контрольной работе

Урок обобщения ии систематизации знаний

Знать определения, формулы.

Уметь их применять при решении задач

Решение типовых задач

Подготовиться к к.р

Контрольная работа по теме «Кинематика»

Урок контроля

Уметь применять полученные знания на практике

Контрольная работа

П.3-21

Законы механики Ньютона (4 часа)

Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета

Комбинированный урок

Понимать смысл понятий: механическое движение, инерция, инертность. Приводить примеры инерциальной системы и неинерциальной, объяснять движение небесных тел и искуственных спутников Земли

Решение качественных задач

П.22-24, 30

Понятие силы как меры взаимодействия тел

Урок изучения нового материала

Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление

Групповая фронтальная работа

П.25,29

Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона

Урок изучения нового материала

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих границы применимости законов Ньютона

Решение задач

П.26-28

Принцип относительности Галилея

Комбинированный урок

Приводить примеры

Тест

П.30

Силы в механике (3 часа)

Явление тяготения. Гравитационная сила

Комбинированный урок

Объяснять природу взаимодействия. Исследовать механические явления в макромире

Решение качественных задач

П.31,32

Закон всемирного тяготения

Комбинированный урок

Знать и уметь объяснить, что такое гравитационная сила

Решение задач

П.33

Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки

Комбинированный урок

Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости

Тест

П.34,35

Законы сохранения в механике (7 часов)

Импульс. Импульс силы. Закон сохранения импульса

Комбинированный урок

Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы; смысл физических законов классической механики; сохранение энергии, импульса. Границы применимости

Решение задач

П.41-42

Реактивное движение

Урок изучения нового материала

Знать границы применимости реактивного движения

Тест

П.43,44

Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая

Комбинированный урок

Знать смысл физических величин: работа, механическая энергия

Решение экспериментальных задач

П.45-51

Закон сохранения и превращения энергии в механике

Комбинированный урок

Знать границы применимости закона сохранения энергии

Самостоятельная работа

П.52, 53

Л.р.№2 ««Изучение закона сохранения механической энергии»

Урок практикум

Уметь работать с оборудованием

Оформление л.р.

П. 52-53

Подготовка к контрольной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

Знать определения, формулы.

Уметь их применять при решении задач

Тест

П. 54-56

Подготовиться к к.р

Контрольная работа по теме «Законы сохранения в механике»

Урок контроля

Уметь применять полученные знания на практике

Контрольная работа

П.41-53

Основы молекулярно-кинетической теории (7 часов)

Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества

Комбинированный урок

Понимать смысл понятий: атом, атомное ядро.

Характеристики молекул

Решение качественных задач

П.57

Экспериментальное доказательство основных положений теории. Броуновское движение

Комбинированный урок

Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для теории, позволяют проверить истинность теоретических выводов

Решение экспериментальных задач

П.58

Масса молекул, количество вещества

Комбинированный урок

Понимать смысл физических величин: количество вещеста, масса молекул

Решение задач

П.59-61

Строение газообразных, жидких и твердых тел

Комбинированный урок

Знать характеристики молекул в виде агрегатных состояний вещества.

Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел

Решение качественных задач

П.62

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории

Урок изучения нового материала

Знать модель идеального газа

Тест

П.63-65

Подготовка к контрольной работе

Урок обобщающего повторения

Уметь высказывать свое мнение и доказывать его примерами

Конференция

Подготовиться к к.р

Контрольная работа по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»

Урок контроля

Знать характеристики молекул.

Уметь решать задачи

Контрольная работа

П.57-65

Температура. Энергия теплового движения молекул (2 часа)

Температура и тепловое равновесие

Комбинированный урок

Анализировать состояние теплового равновесия вещества

Решение качественных задач

П.66-67

Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии

Комбинированный урок

Знать значение температуры здорового человека.

Понимать смысл физических величин: абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц

Тест

П.68-69

Свойства твердых тел, жидкостей (6 часов)

Строение газообразных, жидких и твердых тел

Комбинированный урок

Знать строение вещества. Виды агрегатного состояния вещества

Решение качественных задач

Записи

Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа

Комбинированный урок

Знать физический смысл понятий: объем, масса

Решение задач

П.70

Газовые законы

Комбинированный урок

Знать изопроцессы и их значение в жизни

Решение задач. Построение графиков

П.71

Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение

Комбинированный урок

Знать точки замерзания и кипения воды при нормальном давлении

Решение экспериментальных задач

П.72-73

Л.р.№3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»

Урок практикум

Знать приборы, определяющие влажность.

Уметь измерять влажность воздуха и поверхностное натяжение

Оформление л.р.

П.73

Контрольная работа по теме «Свойства твердых тел, жидкостей и газов»

Урок контроля

Знать свойства твердых тел, жидкостей и газов

Тест

П.70-73

Основы термодинамики (6 часов)

Внутренняя энергия и работа в термодинамике

Урок изучения нового материала

Уметь приводить примеры практического использования физических знаний

Фронтальный опрос

П.77-78

Количество теплоты, удельная теплоемкость

Комбинированный урок

Знать понятие «теплообмен», физические условия на Земле, обеспечивающие существование жизни человека

Решение экспериментальных задач

П.79

Первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе

Урок изучения нового материала

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для оценки влияния на организм человека и другие органы

Тест

П.80-82

Принцип действия теплового двигателя. Двигатель внутреннего сгорания. Дизель. КПД тепловых двигателей

Комбинированный урок

Называть экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей, атомных реакторов и гидроэлектростанций

Решение задач

П.83-84

Подготовка к контрольной работе

Урок обобщающего повторения

Знать определения, формулы.

Уметь их применять при решении задач

Решение задач

Повторить материал, формулы

Контрольная работа по теме «Основы термодинамики»

Урок контроля

Знать основы термодинамики

Контрольная работа

П.77-84

Основы электродинамики (9 часов)

Что такое электродинамики. Строение атома. Электрон

Урок изучения нового мтериала

Приводить примеры электризации

Фронтальный опрос

П.85-86

Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел

Комбинированный урок

Понимать смысл физических величин: заряд, элементарный электрический заряд. Уметь измерять

Тест

П.87-88

Закон Кулона

Комбинированный урок

Знать границы применимости закона Кулона

Тест

П.89-90

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей

Урок изучения нового материала

Знать принцип суперпозиции полей

Решение задач

П.91-93

Силовые линии электрического поля

Комбинированный урок

Уметь сравнивать напряженность в различных точках и показывать направление силовых линий

Решение задач

П.94-96

Основы электродинамики

Урок обобщающего повторения

Уметь строить график изображения силовых линий

Решение задач

П.97-98

Потенциал электростатического поля и разность потенциалов

Комбинированный урок

Знать картину эквипотенциальных поверхностей лектрических полей

Решение задач

П.99-100

Конденсаторы. Назначение, устройство и виды

Комбинированный урок

Знать применение и соединение конденсаторов

Тест

П.101-103

Контрольная работа по теме «Основы электродинамики»

Урок контроля

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

Контрольная работа

П.85-103

Законы постоянного тока ( 9 часов)

Электрический ток. Сила тока

Урок изучения нового материала

Знать условия существования электрического тока

Тест

П.104

Условия, необходимые для существования электрического тока

Комбинированный урок

Знать технику безопасности работы с электрическими приборами

Тест

П.105

Закон Ома для участка цепи

Комбинированный урок

Знать зависимость электрического тока от напряжения

Решение экспериментальных задач

П.106-107

Л.р.№5 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

Урок практикум

Знать схемы соединения проводников.

Уметь собирать цепь при последовательном и параллельном соединениях, снимать показания

Оформление л.р.

П.106-107

Работа и мощность электрического тока

Комбинированный урок

Понимать смысл физических величин: работа, мощность

Тест

П.108

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи

Комбинированный урок

Знать смысл закона Ома для полной цепи

Решение задач

П.109-110

Л.р. №4 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

Урок практикум

Тренировать практические навыки работы с электроизмерительными приборами

Оформление л.р.

П.109-110

Контрольная работа по теме «Законы постоянного тока»

Урок контроля

Знать физические величины, формулы

Контрольная работа

П.104-110

Итоговая контрольная работа за курс 10 класса

Итоговый контроль

Знать базовые понятия (стандарт)

Итоговый тест

Электрический ток в различных средах (6 часов)

Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость

Комбинированный урок

Знать формулу расчета зависимости сопротивления проводника от температуры

Решение качественных задач

П.111-114

Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов

Комбинированный урок

Знать устройство и применение полупроводниковых приборов

Фронтальный опрос

П.115-119

Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка

Комбинированный урок

Знать уст\ройство и принцип действия лучевой трубки

Проект

П.120-121

Электрический ток в жидкостях

Комбинированный урок

Знать применение электролиза

Проект

П.122

Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды

Комбинированный урок

Знать применение электрического тока в газах

Фронтальный опрос

П.123-125

Электрический ток в различных средах

Урок обобщающего повторения

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

Тест

П.126

70-72

Резерв

Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 11 классе

(2 учебных часа в неделю, всего 68 ч)

Знать правило «буравчика», вектор магнитной индукции.

Применять данное правило для определения направления линий магнитного поля и направления тока в проводнике

Тест

П. 2

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера

Изучение нового материала

Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической величины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера

Физический диктант

П. 3

Л.р. №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

Урок применения знаний

Уметь применять полученные знания на практике

Лабораторная работа

Самостоятельная работа №1 по теме «Магнитное поле»

Урок применения знаний

Уметь применять полученные знания на практике

Самостоятельная работа

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции

Комбинированный урок

Понимать смысл: явления электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины

Тест

П.8-11

Л.р. №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Урок - практикум

Уметь применять полученные знания на практике.

Описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции

Лабораторная работа

Самоиндукция. Индуктивность

Комбинированный урок

Описывать и объяснять явление самоиндукции. Понимать смысл физической величины индуктивность. Уметь применять формулы при решении задач

Физический диктант, понятия, формулы

П.15

Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.

Комбинированный урок

Понимать смысл физических величин: энергия магнитного поля, электромагнитное поле

Фронтальный опрос

П.16-17

Свободные и вынужденные колебания

Комбинированный урок

Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания

Физический диктант

П.18-21

Гармонические колебания

Комбинированный урок

Знать устройство колебательного контура, характеристики электромагнитных колебаний. Объяснять превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Понимать смысл физической величины переменный ток

Фронтальный опрос

П.22-26

Л.р. №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»

Урок - практикум

Уметь применять полученные знания на практике

Лабораторная работа

П.18-26

Колебательный контур. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания

Комбинированный урок

Понимать принцип действия генератора переменного тока. Знать устройство и принцип действия трансформатора

Фронтальный опрос

П.27-36

Производство, передача и использование электрической энергии

Комбинированный урок

Знать способы производства электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электроэнергии

Физический диктант

П.37-41

Электромагнитные колебания. Основы электродинамики

Урок обобщения и систематизации знаний

Знать определения понятий, физические величины

Решение задач

Повторить

Контрольная работа №1 по теме «Электромагнитные колебания. Основы электродинамики»

Урок контроля

Применять формулы при решении задач

Контрольная работа

Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн

Комбинированный урок

Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн

Устный опрос

П.48-50

Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. Амплитудная модуляция

Комбинированный урок

Описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника А.С.Поповым

Эссе – будущее средств связи

П.51-54

Распространение радиоволн. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи

Комбинированный урок

Описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Приводить примеры: применения волн в радиовещании, средств связи в технике. Понимать принципы телевизионного изображения

Тест

П.55-58

Оптика (11 часов)

Развитие взглядов на природу. Скорость света

Урок изучения нового материала

Знать развитие теории взглядов на природу света. Понимать смысл физического понятия (скорость света)

Фронтальный опрос

П.59

Закон отражения света

Комбинированный урок

Понимать смысл физических законов: принцип Гюйгенса, закон отражения света. Выполнять построение изображений в плоском зеркале. Решать задачи

Решение типовых задач

П.60,62

Закон преломления света

Комбинированный урок

Понимать смысл физических закон преломления света. Выполнять построение изображений

Работа с рисунками, физический диктант

П.61,63-65

Л.р. №4 «Измерение показателя преломления стекла»

Урок - практикум

Уметь применять полученные знания на практике.

Выполнять измерение показателя преломления стекла

Лабораторная работа

Дисперсия света

Урок применения знаний

Понимать смысл физического явления дисперсия света. Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии

Фронтальный опрос

П.66

Интерференция света. Поляризация света. Дифракция волн. Дифракционная решетка

Комбинированный урок

Понимать смысл физических явлений: интерференция, дифракция. Объяснять условие получения устойчивой интерференционной картины. Понимать смысл физических понятий: естественный и поляризованный свет. Приводить примеры применения поляризованного света

Фронтальный опрос

П.67-74

Л.р.№5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

Урок - практикум

Уметь применять полученные знания на практике

Лабораторная работа

Виды излучений. Источники света. Шкала электромагнитных волн

Урок изучения нового материала

Знать особенности видов излучений, шкалу электромагнитных волн

Объяснять шкалу электромагнитных волн

П. 80, 86

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи

Комбинированный урок

Знать смысл физических понятий: инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение. Знать рентгеновские лучи. Приводить примеры применения в технике различных видов электромагнитных излучений

Тест

П.81-85

Л.р.№6 «Измерение длины световой волны»

Урок - практикум

Уметь применять полученные знания на практике

Лабораторная работа

Контрольная работа №2 «Световые волны. Излучение и спектры»

Урок контроля

Уметь применять полученные знания на практике

Контрольная работа

Элементы теории относительности (3 часа)

Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности

Комбинированный урок

Знать постулаты теории относительности Эйнштейна

Фронтальный опрос

П.75-76

Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика

Комбинированный урок

Понимать смысл понятия «релятивистская динамика». Знать зависимость массы от скорости

Решение задач

П.77-79

Связь между массой и энергией

Комбинированный урок

Знать закон взаимосвязи массы и энергии, понятие «энергия покоя»

Самостоятельная работа

П.75-79

Фотоэффект. Теория фотоэффекта

Комбинированный урок

Понимать смысл явления внешнего фотоэффекта. Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять законы фотоэффекта с квантовой точки зрения, противоречие между опытом и теорией

Физический диктант

П.87-88

Фотоны. Фотоэффект. Применение фотоэффекта

Урок применения знаний

Знать: величины, характеризующие свойства фотона (масса, скорость, энергия, импульс); устройство и принцип действия вакуумных и полупроводниковых фотоэлементов. Объяснять корпускулярно – волновой дуализм. Понимать смысл гипотезы де Бройля, применять формулы при решении задач. Приводить примеры применения фотоэлементов в технике, примеры взаимодействия света и вещества в природе и технике

Решение задач

П.89-92

Строение атома. Опыты Резерфорда

Урок изучения нового материала

Понимать смысл физических явлений, показывающих сложное строение атома. Знать строение атома по Резерфорду

Тест

П.93

Квантовые постулаты Бора. Лазеры

Комбинированный урок

Понимать квантовые постулаты Бора. Использовать постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами. Иметь понятие о вынужденном излучении. Знать свойства лазерного излучения. Приводить примеры применения лазера в технике, науке

Проект «Будущее квантовой техники»

П.94-96

Л.р. №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

Урок практикум

Уметь применять полученные знания на практике

Лабораторная работа

Контрольная работа №3 по теме «Световые кванты. Строение атома»

Урок контроля

Решать задачи на законы фотоэффекта, определение массы, скорости, энергии и импульса фотона

Контрольная работа

Открытие радиоактивности. Альфа-, бета-, гамма- излучение

Комбинированный урок

Описывать и объяснять физические явления: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма- излучение. Знать области применения альфа-, бета-, гамма- излучений

Тест

П.97-103

Строение атомного ядра. Ядерные силы

Комбинированный урок

Понимать смысл физических понятий: строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить примеры строения ядер химических элементов

Фронтальный опрос

П.104

Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции

Комбинированный урок

Понимать смысл физического понятия: энергия связи ядра, дефект масс. Решать задачи на составление ядерных реакций, определение неизвестного элемента реакции

Тест

П.105-106

Деление ядра урана. Цепные ядерные реакции

Комбинированный урок

Объяснять деление ядра урана, цепную реакцию

Физический диктант

П.107-110

Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений

Урок обобщения и систематизации

Приводить примеры использования ядерной энергии в технике, влияния радиоактивных излучений на живые организмы, называть способы снижения этого влияния. Приводить примеры экологических проблем при работе атомных электростанций и называть способы решения этих проблем

Проект «Экология использования атомной энергии»

П.111-113

Контрольная работа №4 по теме «Физика атома и атомного ядра»

Урок контроля

Уметь применять полученные знания на практике

Контрольная работа

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества. Единая физическая картина мира

Комбинированный урок

Объяснять физическую картину мира

Работа с таблицами

П.114-115,127

Элементы развития Вселенной (7 часов)

Строение Солнечной системы

Урок изучения нового материала

Знать строение Солнечной системы. Описывать движение небесных тел

Работать с атласом звездного неба

П.116-117

Система Земля – Луна

Урок изучения нового материала

Знать смысл понятий: планета, звезда

Тест

П.118-119

Общие сведения о Солнце

Комбинированный урок

Описывать Солнце как источник жизни на Земле

Тест

П.120-121

Источники энергии и внутреннее строение Солнца

Комбинированный урок

Знать источники энергии и процессы, протекающие внутри Солнца

Схема строения Солнца

П. 122

Физическая природа звезд

Комбинированный урок

Применять знание законов физики для объяснения природы космических объектов

Тест

П.123

Наша Галактика

Урок изучения нового материала

Знать понятия: галактика, наша Галактика

Фронтальный опрос

П.124

Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной

Урок изучения нового материала

Знать понятие «Вселенная»

Тест

П.125-126

Повторение (15 часов)

Подготовка к итоговой контрольной работе за курс 11 класса

Урок обобщения и систематизации знаний

Знать формулы, определения

Решение типовых задач

Итоговая контрольная работа

Урок контроля

Знать базовые понятия (стандарт)

Тест итоговый

Анализ итоговой контрольной работы

Урок применения знаний

Уметь применять полученные знания при решении задач

Работа над ошибками

Равномерное и неравномерное прямолинейное движение

Комбинированный урок

Знать понятия: путь, перемещение, скалярная и векторная величины. Уметь измерять время, расстояние, скорость и строить графики

Тест

Законы Ньютона

Комбинированный урок

Понимать: смысл 1-го, 2-го и 3-го законов Ньютона, явление инерции. Применять законы Ньютона для определения равнодействующей силы по формуле и по графику. Определять по графику интервалы действия силы. Применять формулы при решении задач

Физический диктант

Силы в природе

Комбинированный урок

Знать закон всемирного тяготения, понятия: деформация, сила тяжести, упругости, трения, вес тела. Уметь решать простейшие задачи

Решение задач

Законы сохранения в механике

Комбинированный урок

Знать: закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, границы применимости законов сохранения.

Объяснять и приводить примеры практического использования физических законов

Решение задач

Основы МКТ. Газовые законы

Комбинированный урок

Знать: планетарную модель строения атома, определения изопроцессов. Понимать физический смысл МКТ. Приводить примеры, объясняющие основные положения МКТ

Тест

Взаимное превращение жидкостей, газов

Комбинированный урок

Знать основные понятия. Объяснять преобразование энергии при изменении агрегатного состояния вещества

Тест

Свойства твердых тел, жидкостей и газов

Комбинированный урок

Знать внутреннее строение вещества

Тест

Тепловые явления

Комбинированный урок

Знать определение внутренней энергии, способы ее изменения. Объяснять процессы теплопередач

Физический диктант

Электростатика

Комбинированный урок

Знать виды зарядов, закон Кулона, электроемкость. Виды конденсаторов

Тест

Законы постоянного тока

Комбинированный урок

Знать закон Ома. Виды соединений

Решение задач

Электромагнитные явления

Комбинированный урок

Знать понятия: магнитное поле, электромагнитное поле. Электромагнитные волны, их свойства

Фронтальный опрос

Резерв