ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.
ФИО (полностью) Малкина Татьяна Владимировна
-
Место работы
г. Москва ГБОУ Школа №293 имени А. Т. Твардовского
-
Должность
Учитель физики
-
Предмет
физика
-
Класс
8 класс
-
Тема и номер урока в теме
Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока (Урок 32/9)
-
Базовый учебник
А. В. Пёрышкин «Физика – 8», Дрофа
8. Цель урока: ввести новую физическую величину – силу тока, её единицу измерения (ампер), познакомиться с прибором, определяющий силу тока в участке цепи - амперметром и научить определять силу тока.
9. Задачи:
- обучающие: установить взаимосвязь силы тока, возникающего в проводнике с электрическим зарядом и временем прохождения заряда по нему на модели; формировать навыки перевода единиц силы тока в СИ; отрабатывать навыки определения силы тока амперметром и изучить практическое значение силы тока.
- развивающие: развивать умения самостоятельно: интерпретировать, систематизировать, анализировать и критично оценивать полученную информацию с позиции решаемой задачи; продолжить формирование умений пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач.
- воспитательные: развивать познавательный интерес к предмету, тренировка рационального метода запоминания формул; воспитывать умение логически строить свой ответ, формировать качества исследования и научное мировоззрение.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Формы работы учащихся: фронтальная, коллективная.
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, демонстрационный амперметр, компьютер.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
1
2
3
4
5
6
1.
Организацион-
ный момент.
Вступительное слово учителя, сформулировать этапы урока
1 мин
2.
Актуализация знаний и умений учащихся.
ЭОР №1
Сформулировать цель проверочной работы, провести, проверить и оценить работу учащихся.
Выполнение теста, самопроверка и самоанализ работы.
4 мин
3.
Формирование новых знаний.
ЭОР №2
Формулировка задач урока (слайд 1)
1 мин
ЭОР №2
Создание проблемной ситуации: рассмотрение её на модели.
(демонстрация опыта; слайд 2)
Коллективное участие в обсуждении проблемной ситуации, выдвижение гипотез, анализ эксперимента, формулировка выводов.
2 мин
ЭОР №2
Формирование навыков сравнения физической величины на примере аналогии.
(иллюстрация;
слайд 3)
Коллективное обсуждение.
1 мин
ЭОР №2
Введение понятия и формулы физической величины (иллюстрация;
слайд 4)
Слушают объяснение учителя, участвуют в обсуждении.
2 мин
ЭОР №3
Формирование наглядных представлений о физической величине (видеофрагмент)
Просмотр видеофрагмента, Сопоставление теоретических знаний с демонстрационной иллюстрирующей моделью.
24 с
ЭОР №2
Формирование навыков работы с формулой, умения её анализировать для графических построений, выражать из формулы физические величины (интерактивный тренинг; слайд 5)
Устное обсуждение каждого этапа задания; проверка полученных результатов.
5 мин
ЭОР №2
Формирование физического смысла изучаемой физической величины (модель, слайд 6)
Слушают объяснение учителя.
1 мин
ЭОР №4
Формирование наглядных представлений о физических взаимодействиях (видеофрагмент).
Просмотр видеофрагмента. Формулировка выводов.
57 с
ЭОР №2
Создание условий для формулировки учащимися самостоятельного вывода (иллюстрация;
слайд 7).
Участие в беседе.
1 мин
ЭОР №5
Контроль за работой класса (сообщение)
Сообщение учащегося о французском физике Андре мари Ампере.
2 мин
ЭОР №6
Организация фронтальной работы учащихся по переводу неосновных единиц в систему СИ (презентация;
слайд 14).
Выполнение письменной работы на местах с непосредственной проверкой.
2 мин
ЭОР №2
Формирование знаний по оценке значений физической величины в различных устройствах (иллюстрация;
слайд 8).
Слушают объяснение учителя.
1 мин
ЭОР №2
Объяснение назначения и принципа действия физического прибора – амперметра (иллюстрация;
слайд 9)
Изучают демонстрацион -ный физический прибор: цену деления, предел измерения.
2 мин
ЭОР №2
Объяснение способа подключения прибора в электрическую цепь (модель; слайд 10).
Коллективное обсуждение способов подключения амперметра в электрическую цепь.
2 мин
ЭОР №6
Ознакомление с техникой безопасности при работе с физическими приборами (презентация;
слайды 19,20).
Изучают таблицу последствий действий электрического тока и знакомятся с оказанием первой медицинской помощи пострадавшему. Делают выводы.
2 мин
ЭОР №7
Демонстрация
иллюстрировано-
го и озвученного рассказа (слайд – шоу).
Смотрят слайд – шоу и слушают рассказ.
20 с
4.
Первичная проверка усвоения знаний
ЭОР №8
Фронтальный опрос по теме (презентация; слайд 9).
Работают с прибором, отвечают на вопросы.
2 мин
5.
Первичное закрепление знаний.
ЭОР №9
Проведение теста с целью закрепления учебного материала (модуль, тест).
Выполняют задания теста, проверяют ответ, определяют степень усвоения материала.
5 мин
6.
Контроль и самопроверка знаний
ЭОР №10
Проведение теста с целью проверки качества полученных знаний по изученной теме (модуль, тест).
Выполняют задания теста.
5 мин
7.
Подведение итогов урока.
Обобщение изученного материала, формулировка выводов пройденного урока, выставление оценок.
Обсуждают: что узнали? (чем овладели?), (что понравилось?).
2 мин
8.
Задание на дом.
П. 37, 38; Упр. 14 (1,2),Упр. 15 (1, 3).
Записывают задание в дневник.
1 мин
Приложение к плану-конспекту урока
Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
1.
Тестовое задание
Электрический ток и его проявления.
Контрольный модуль.
К
[link]
