Экспериментальная физика в школе и дома

Муниципальное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Алексеевка Базарно - Карабулакского района Саратовской области

« Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю

Руководитель ШМО Зам.директора по ВР Директор школы:

__________ Г.В. Жидкова _________ О.В.Горбунова _____________Н.Е.Горбунова

"______"______________2016 " _____"_____________2016 "_____"____________2016

Рабочая программа

по внеурочной работе по физике на тему:

"Экспериментальная физика в школе и дома"

с обучающимися 7-8 классов

Руководитель: Кривова Т.В.,

учитель физики 1категории

2016 - 2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа работы кружка по физике для учащихся 7 - 8 классов составлена на основе авторского методического пособия: Домашний эксперимент по физике: пособие для учителя / М. Г. Ковтунович. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 207 с. (Библиотека учителя физики).

Программа имеет социально-педагогическую направленность.

Направленность данной программы заключается в реализации системы естественнонаучных знаний в 7-8 классах посредством экспериментальной и исследовательской деятельности учащихся, что способствует сознательному и прочному овладению школьниками методами научного познания и обеспечивает формирование у них целостного представления о физической картине мира.

Программа также нацелена на выявление у ребенка склонности к изучению физики и дальнейшего ее развития.

Актуальность, педагогическая целесообразность, новизна программы

Актуальность данной программы заключается в прививании интереса у школьников к точным наукам, начиная уже со средней школы. Занятия в кружке позволяют пробудить в учащихся интерес к физике, понять суть ее явлений с помощью решения простых занимательных задач. Правильное понимание физики и методов ее изучения позволяют учащемуся сделать осознанный выбор дальнейшего направления обучения. На сегодняшний день данная задача стоит особо остро, поскольку в стране есть необходимость в стабильном притоке молодых специалистов в области высоких наукоемких технологий.

Новизна программы заключается в первую очередь в подходе к процессу обучения. Здесь учащимся сначала демонстрируется некое физическое явление, затем им самим предлагается самостоятельно, базируясь на сообразительности и ранее полученных знаниях объяснить его суть, выдвинуть версию, высказать свою точку зрения, а только после этого преподавателем дается правильное толкование, объяснение данного явления. Такой подход не только прививает интерес к науке, но и воспитывает умение самостоятельно решать задачи и аргументировать принятое решение. В зависимости от того, насколько правильно и насколько аргументировано они излагали свою мысль, им ставится определенное количество баллов. Кроме этого, все эксперименты безопасны и не требуют дорогого оборудования, что позволяет всем желающим повторить их самостоятельно в домашних условиях.

Цели и задачи программы

Цели программы:

1. Помочь учащимся освоить материал программы, необходимой для дальнейшего изучения физики;

2. Воспитать у учащихся устойчивый интерес к предмету;

3. Привить учащимся интерес к науке, помочь им приобрести уверенность и настойчивость в самостоятельной работе для дальнейшей успешной реализации своих возможностей;

4. Помочь учащимся самостоятельно сделать выбор профиля дальнейшего обучения.

Задачи программы

Образовательные:

• Развитие самостоятельного мышления у учащихся;

• Знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

• Помощь в дальнейшем изучении физики;

• Повышение уровня научной грамотности.

Воспитательные:

• Воспитание усидчивости и скрупулезности при проведении исследований;

• Воспитание аккуратности при работе в лабораторных условиях;

• Воспитание самостоятельности при принятии решений и способности к аргументированному доказательству собственных гипотез;

• Развитие навыков сотрудничества.

Развивающие:

• Развитие естественнонаучных компетенций учащихся;

• Развитие способностей к самостоятельному наблюдению и анализу;

• Развитие нетривиального подхода к решению физических задач;

• Развитие исследовательских навыков;

• Развитие у учащихся навыков критического мышления.

Сроки реализации программы

Образовательная программа рассчитана на 1 год обучения. Общая продолжительность обучения составляет 34 часа (1 час в неделю). Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:13- 14 лет.

Формы и режим занятий

Работа кружка предусматривает специальную организацию регулярных факультативных занятий, на которых учащиеся могут работать в группах, парами, индивидуально. Также другими формами организации учебного процесса являются: дискуссия, наблюдение, лабораторная работа, эксперимент, творческий проект, тестирование.

Ожидаемые результаты обучения и способы их проверки

Освоив данную программу, обучающиеся научатся пользоваться методами научного познания, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять обнаруженные закономерности в словесной форме или в виде таблиц, научатся применять теоретические знания по физике к объяснению природных явлений и решению простейших задач. Важным является также формирование умений применять знания по физике при изучении других предметов естественно-математического цикла.

В результате  реализации данной программы обучающиеся

будут знать:

• Технику безопасности при проведении физического эксперимента;

• Основы простейшего эксперимента;

• Основные методы исследовательской работы;

уметь:

• Самостоятельно проводить собственное наблюдение за физическими процессами, сопровождая его фиксированием полученной информации;

• Самостоятельно составить план наблюдения при физическом эксперименте;

• Самостоятельно анализировать результаты наблюдения за физическими явлениями;

• Работать с литературой.

Способ проверки:

• Ведение внутренней балльной системы успеваемости учащихся;

• Проведение итогового зачета

• Проведение промежуточных зачетов.

Формы подведения итогов

1. Итоговый зачет в форме собеседования.

Учебно-тематический план

4

2

Первоначальные сведения о строении вещества

10

3

Взаимодействие тел

9

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

6

5

Работа, мощность, энергия

2

6

Простые механизмы

1

7

Механические колебания и волны. Звук

1

8

Современная физика

1

Итого

34

Учимся изготавливать простейшие приборы и учимся измерять

Методы научного познания: наблюдение, опыт, эксперимент

1

Лабораторная работа № 1. Градуирование мензурки

1

Лабораторная работа № 2. Определение теоретического размера малых тел

1

Лабораторная работа № 3. Измерение объема тел правильной формы

1

Первоначальные сведения о строении вещества

Наблюдение броуновского движения под микроскопом

1

Экспериментальные задания  по теме «Строение вещества»

1

Экспериментальные задания  по теме «Диффузия»

1

Лабораторная работа № 4. Условия наблюдения диффузии.

1

Лабораторная работа № 5. Наблюдение за диффузией в жидкости (изменение положения границы окрашенной и неокрашенной жидкости)

1

Лабораторная работа № 6. Определение времени прохождения диффузии

1

Лабораторная работа № 7.1. Измерение объема твердого и растворенного в воде льда

1

Лабораторная работа № 7.2. Объем растворенных и нерастворенных в воде веществ

1

Экспериментальные задания по теме «Вода и ее свойства»

1

Экспериментальные задания по теме «Воздух и его свойства»

1

Экспериментальные задания по теме «Огонь и его свойства»

1

Взаимодействие тел

Экспериментальные задания по определению положения тел в пространстве

1

Лабораторная работа № 9. Определение скорости равномерного движения

1

Лабораторная работа № 10. Определение средней скорости неравномерного прямолинейного движения

1

Лабораторная работа № 11. Определение плотности различных жидкостей

1

Лабораторная работа № 12. Определение объема и плотности человеческого тела

1

Лабораторная работа № 13. Определение времени реакции человека

1

Лабораторная работа № 14. Обнаружение и измерение веса тела

1

Лабораторная работа № 15. Изучение зависимости силы трения скольжения от рода трущихся поверхностей

1

Экспериментальные задания по теме «Центр тяжести»

1

Давление твердых тел, жидкостей и газов

Экспериментальные задания по теме «Давление твердых тел»

1

Экспериментальные задания по теме «Закон Паскаля»

1

Экспериментальные задания по теме «Давление в жидкости»

1

Экспериментальные задания по теме «Атмосферное давление»

1

Экспериментальные задания по теме «Закон Архимеда и плавание тел»

1

Лабораторная работа № 16. Наблюдение плавания тел в зависимости от плотности вещества, из которого состоит тело, и плотности жидкости

1

Работа, мощность, энергия

Лабораторная работа № 17. Наблюдение превращения потенциальной энергии в кинетическую и обратно при колебании тела, подвешенного на нити

1

Лабораторная работа № 18. Определение мощности, развиваемой человеком

1

Простые механизмы

Экспериментальные задания по теме «Простые механизмы»

1

Механические колебания и волны. Звук

Экспериментальные задания по теме «Звук»

1

Современная физика

Практикум «Где нужны физики? Различные направления современной физики: нанотехнологии, медицинская физика, ядерная физика, физика плазмы»

1

Итого 34 часа

34

Содержание курса

Учимся изготавливать простейшие приборы и учимся измерять (4 часа)

Основные методы научного познания: наблюдение, опыт, эксперимент. Простейшие измерительные приборы. Цена деления шкалы прибора. Измерительный цилиндр (мензурка). Определение размера малых тел. Определение объема тел правильной формы.

Лабораторные работы:

1. Градуирование мензурки.

2. Определение теоретического размера малых тел.

3. Измерение объема тел правильной формы.

Первоначальные сведения о строении вещества  (10 часов)

Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Диффузия твердого тела в жидкости. Агрегатные состояния вещества. Интересные свойства некоторых веществ: воды, воздуха. Огонь и его свойства.

Лабораторные работы:

1. Условия наблюдения диффузии.

2. Наблюдение за диффузией в жидкости (изменение положения границы окрашенной и неокрашенной жидкости).

3. Определение времени прохождения диффузии.

4. Измерение объема твердого и растворенного в воде льда.

5. Объем растворенных и нерастворенных в воде веществ.

Взаимодействие тел (9 часа)

Положение тел в пространстве. Система координат. Прямолинейное движение. Равномерное и неравномерное движение. Путь, скорость, время. Скорость равномерного движения. Средняя скорость неравномерного прямолинейного движения. Масса. Объем и плотность. Сила. Сила тяжести. Вес тела. Сила упругости и сила трения. Центр тяжести.

Лабораторные работы:

1. Определение скорости равномерного движения.

2. Определение средней скорости неравномерного прямолинейного движения.

3. Определение плотности различных жидкостей.

4. Определение объема и плотности человеческого тела.

5. Определение времени реакции человека.

6. Обнаружение и измерение веса тела.

7. Изучение зависимости силы трения скольжения от рода трущихся поверхностей.

Давление твердых тел, жидкостей и газов (6 часов)

Давление. Давление твердых тел. Закон Паскаля. Давление в жидкости. Атмосферное давление. Закон Архимеда. Условия плавания тел.

Лабораторные работы:

1. Наблюдение плавания тел в зависимости от плотности вещества, из которого состоит тело, и плотности жидкости

Работа, мощность, энергия (2 часа)

Механическая работа и мощность. Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.

Лабораторные работы:

1. Наблюдение превращения потенциальной энергии в кинетическую и обратно при колебании тела, подвешенного на нити

2. Определение мощности, развиваемой человеком

Простые механизмы (1 час)

Виды простых механизмов. Выигрыш в силе. Золотое правило механики.

Механические колебания и волны. Звук (1 час)

Механические колебания. Продольные и поперечные волны. Характеристики волны. Звук.

Современная физика (1 час)

Различные направления современной физики: нанотехнологии, медицинская физика, ядерная физика, физика плазмы.

Методическое обеспечение

1. Аганов А.В., Сафиуллин Р.К., Скворцов А.И., Таюрский Д.А. Физика вокруг нас: Качественные задачи по физике. Изд. 3-е, испр..-М.: Дом педагогики, 1998.-336 с.: ил.

2. Волков В.А, Универсальные поурочные разработки по физике. 8 класс.- 3-е изд., перераб. И доп.- М.: ВАКО, 2015. – 368 с. – (В помощь школьному учителю).

3. Горлова Л.А. Занимательные внеурочные мероприятия по физике: 7-11 классы.- М.: ВАКО, 2010.-160 с.- (Мастерская учителя физики).

4. Ковтунович М.Г. Домашний эксперимент по фиике: пособие для учителя / М.Г. Ковтунович. – М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2007. – 207 с. (Библиотека учителя физики).

5. Перельман Я. И. Занимательные задачи и опыты. – М.: Детская литература, 1972.

6. Современная физика в школе. / Б.Н. Иванов. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2002 г.-160 с.: ил.

7. Шилов В.Ф. Домашние экспериментальные задания по физике. 7-9 классы.- М.: Школьная пресса, 2003. - 64 с.

Техническое оснащение занятий

1. Компьютер и проектор для показа физических демонстраций.

2. Лабораторный набор «Юный физик».

3. Лабораторный набор «Свет и цвет».