МОУ «Шилкинско Заводская СОШ»
Рабочая программа
Предмет: физика
Класс: 7 – 9
Образовательная область: Естествознание
МОУ учителей естественнонаучного и математического цикла
Учебный год: 2011-2012
Учитель: Портнягина Нина Николаевна
Согласовано:
Руководитель МО_____________/Агеева Е. И./
Утверждаю:
Директор школы: /Шестопалов О. В./
Содержание:
Пояснительная записка………………………………………………………………………....3
Цели изучения курса……………………………………………………………………….......4
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы……………………...5
Уровень усвоения программы…………………………………………………………………5
Структура курса 7 класса………………………………………………………………………7
Календарно – тематическое планирование 7 класса…………………………………………8
Контроль реализации программы 7 класса………………………………………………….18
Структура курса 8 класса……………………………………………………………………..19
Календарно – тематическое планирование 8 класса………………………………………..20
Контроль реализации программы 8 класса………………………………………………….27
Структура курса 9 класса……………………………………………………………………..28
Календарно – тематическое планирование 9 класса………………………………………..29
Контроль реализации программы 9 класса………………………………………………….36
Литература…………………………………………………………………………………….38
Пояснительная записка:
Рабочая программа по физике 7-9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, лабораторных и практических работ.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в данной рабочей программе структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические, тепловые, электромагнитные, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели изучения курса:
Освоение знаний о механических, тепловых и электромагнитных явлениях; величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
Овладение умениями проводить наблюдения природных явлений; описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков;
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
Применение полученных знаний и умений для решения практических задач и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:
Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по физике (журнал «Физика в школе» №6, 2004 г.»)
Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике (Приказ МО от 19. 05. 1998 г. №1276)
Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Физика 7 – 11 класс. М.: «Дрофа», 2001.
Региональный компонент стандарта общего образования.
Школьный компонент стандарта общего образования.
Закон «Об образовании Р. Ф.»
Уровень усвоения программы
В результате изучения физики ученик должен знать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая, потенциальная, внутренняя энергии, температура, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, сохранение энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, закона Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения электрической и механической энергии.
Уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жёсткости пружины, силы тока от напряжения, угла отражения от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчётов в единицах СИ;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Структура курса 7 класса
Кол-во часов
Л.Р.
К. Р.
№ зачёта
1
Введение
4
1
______
1
2
Первоначальные сведения о строении вещества
6
1
______
2
3
Взаимодействие тел
21
4
1
3, 4
4
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов
22
2
2
5, 6
5
Работа и мощность. Энергия.
11
2
1
7
6
Резервное время
4
Итого
68
10
4
7
Календарно – тематическое планирование по физике 7 класса
Сроки (рабоч. нед.)
№п/п
урока
Тема урока
Знания, умения, навыки
Демонстрации, ТСО
Пед. технологии
Д/з
1
1
Что изучает физика? Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.
Понятие о содержании физической науки, о физических явлениях, веществе и теле, основных методах физики – наблюдениях и опытах, их различие.
Наборы тел и веществ, желоб, шарик. Кодоскоп, диапозитивы.
Поисковая, проблемная, групповая, здоровьесберегающая
§ 1,2,3.
1
2
Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.
Понятие о физической величине. Единицы физических величин, погрешность измерений.
Мензурка, линейка, термометр, вольтметр, амперметр.
Частично – поисковый, практическая, групповая, индивидуальная работа.
§4, 5.
2
3
Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»
Определение цены деления измерительного прибора
Измерительный цилиндр, стакан с водой, небольшая колба и др. сосуды. стр. 159 учебника
Поисковая, исследовательская, групповая
Упр.1 (1,2)
2
4
Физика и техника
Физика и техника. Современное кино, телевидение, радио, магнитная запись, лазерные диски.
Альбом «Освоение космоса»
Практическая, поисковая, групповая, здоровьесберегающая
§6, вопросы
Первоначальные сведения о строении вещества (6ч.)
3
5
Строение вещества. Молекулы.
Значение знаний о строении вещества. Доказательство строения вещества из частиц. Представление о размерах молекул.
Синтетические материалы, металлический шарик, кольцо, колба, железный штатив, спиртовка, Си SO4 – раствор.
«Кдчпф» стр. 19-26.
Поисковая, проблемная, групповая, здоровьесберегающая
§7, 8
3
6
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
Научиться выполнять измерения способом рядов.
Линейка, дробь, иголка
Исследовательская, поисковая, практическая, групповая
§1 дополн. чтение
4
7
Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах
Движение молекул
Си SO4 – раствор, мензурка, «Кдчпф» стр.
Частично-поисковый, разноуровневая дифференцированная, групповая работа.
§9 задача 2
4
8
Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
Притяжение между молекулами твёрдых тел и жидкостей, склейка и сварка тел. Отталкивание молекул.
Разламывание хрупкого тела, попытка соединения его частей, сваривание в пламени спиртовки двух стеклянных палочек, сжатие и растяжение упругого тела.
Проблемная, поисковая, практическая, групповая работа.
§10, упр. 2(1,2)
5
9
Три состояния вещества
Механические свойства твёрдых тел, жидкостей и газов. Объяснение этих свойств на основе знаний о молекулах.
Сохранение твёрдым телом формы, а жидкого – объёма. Газ не сохраняет формы и объёма.
Частично-поисковая, проблемная, практическая, здоровьесберегающая
§11, отв. на вопросы
5
10
Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.
Основные положения МКТ. Свойства вещества в трёх состояниях и их объяснение с точки зрения МКТ
Кодоскоп
Поисковая, групповая, исследовательская
§12 задание 3
Взаимодействие тел (21ч.)
6
11
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
Механическое движение. Траектория. Пройденный путь. Равномерное движение
Таблица «Относительная движения», Кодоскоп, «Кдчпф» стр.
37-40
Частично-поисковый, практическая, проблемная, групповая
§13, 14
Упр. 3
6
12
Скорость. Единицы скорости.
Скорость равномерного движения. Единица её измерения. Определение скорости (словесная формулировка и формула)
Таблица №1, дидактический материал, тесты.
Исследовательская, проблемная, групповая.
§15, упр. 4
7
13
Расчёт пути и времени движения.
Вычисление пути, пройденного при равномерном движении. Определение пути. Нахождение времени движения тел.
дидактический материал, тесты
Практическая, самостоятельная, групповая, здоровьесберегающая работа.
§16, упр. 5
7
14
Инерция
Явление инерции. проявление инерции в быту, технике.
Движение шайбы, соприкасавшейся с клюшкой, насаживание молотка на рукоятку.
Разноуровневая, дифференцированная,
Проблемная, поисковая работа.
§17
8
15
Взаимодействие тел.
Изменение скоростей при их взаимодействии.
Взаимодействие тел различной массы
Практическая, поисковая, групповая работа.
§18
8
16
Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах
Единицы массы. Весы. Взвешивание.
Гиря массой 1г., 1 кг., 2кг., 5кг., весы, разновесы
Поисковая, проблемная, групповая, практическая.
§19, 20, упр. 6(1)
9
17
Лабораторная работа №3 «Изменение массы тела на рычажных весах»
Научиться пользоваться рычажными весами и с их помощью определять массу тел. Правила работы с весами.
Весы с разновесами, несколько небольших тел разной массы.
Практическая, проблемная, исследовательская работа.
Упр. 6(2,3)
9
18
Плотность вещества
Понятие плотности вещества. Определение плотности. Единица плотности.
Наборы тел одинаковой массы и одинакового объёма. «Кдчпф» стр.41-44
Частично- поисковый метод, Проблемная, практическая, групповая работа.
§21 упр. 7(4,5)
10
19
Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела»
Определение объёма тела с помощью измерительного цилиндра.
Измерительный цилиндр, тела неправильной формы, небольшого объёма.
Практическая, проблемная, исследовательская, здоровьесберегающая работа.
Упр. 7(1,3)
10
20
Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твёрдого тела»
Определение плотности вещества твёрдого тела с помощью весов и измерительного цилиндра.
Весы, разновесы, твёрдое тело, нитка, измерительный цилиндр.
Практическая, проблемная, исследовательская, самостоятельная работа.
Упр. 7(2)
11
21
Расчёт массы и объёма тела по его плотности
Вычисление массы тела по плотности и объёму. Формула массы. Вычисление объёма тела по массе и плотности.
Дерев. брусок. Измерение объёма бруска и вычисление его массы по плотности, проверка полученного результата при помощи весов.
Практическая, групповая, здоровьесберегающая, проблемная
§22 упр. 8(1,2)
11
22
Решение задач
Вычисление массы, объёма, плотности.
Дидактические материалы, тесты, кодоскоп
Самостоятельная, практическая, групповая
Упр. 8(3)
12
23
Контрольная работа по теме: «Взаимодействие тел»
Проверка знаний, умений, навыков учащихся по данной теме.
Тесты, дидактические материалы
Самостоятельная, практическая, поисковая работа
Задание 5, упр. 8(4)
12
24
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
Сила – причина изменения скорости движения. Наличие тяготения между всеми телами. Зависимость силы тяжести от массы тела.
Пружина, шарик, сосуд с песком. «Кдчпф» стр. 49-51
Исследовательская, практическая, поисковая, групповая.
§23, 24.
13
25
Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Единицы силы. связь между силой тяжести и массой тела.
Сила упругости. Вес тела. Единицы силы – ньютон. Формула для определения силы тяжести по массе тела. Вес и сила тяжести.
Гири массой 100г. и 1кг., имеющие вес 14 и 10 Н, шарик на нити, пружина. «Кдчпф» стр.52-66
Практическая, поисковая, групповая, проблемная.
§25,26,27, упр. 9(4,5), §2,3 доп. чт.
13
26
Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»
Градуирование пружины, получение шкалы с любой (заданной) ценой деления, измерение силы.
Динамометр, шкала которого закрыта бумагой, набор грузов массой по 102 г., штатив с муфтой, лапкой и кольцом.
Исследовательская, практическая, самостоятельная, групповая работа
§28, упр. 9(3)
14
27
Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.
Сила – векторная величина. Равнодействующая сил. Сложение двух сил.
Определение массы тела на рычажных весах и его вес динамометром.
Самостоятельная, практическая, поисковая, групповая.
§29, упр. 10
14
28
Сила трения
Сила трения. Измерение силы трения скольжения. Сравнение силы трения скольжения с весом тела.
Деревянный брусок, линейка, динамометр, деревянный цилиндр.
Проблемная, поисковая, групповая.
§30, упр. 11(2)
15
29
Трение покоя. Трение в природе и технике.
Сравнение силы трения скольжения с силой трения качения. Трение покоя. Роль трения в технике.
Способы уменьшения и увеличения трения. Подшипники.
Практическая, групповая, поисковая, здоровьесберегающая.
§31, 32
15
30
Решение задач.
Сформировать навыки решения задач.
Дид. материал, тесты.
Самостоятельная, проблемная, поисковая.
Упр. 11(3)
16
31
Повторительно-обобщающий урок.
Повторение основных вопросов темы «Взаимодействие тел»
Дид. материал, тесты, кодоскоп, диапозитивы.
проблемная, поисковая, групповая.
Упр. 10(3)
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (22ч.)
16
32
Давление. Единицы давления.
Давление. Единицы его измерения.
Разрезание куска пластилина тонкой проволокой
Диафильм «Давление»,
Самостоятельная, практическая работа.
§33, упр. 12(1,2)
17
33
Способы уменьшения и увеличения давления.
Роль гусениц трактора, фундамента здания, остриё колющего инструмента.
Нахождение давления, которое производит человек стоя и при ходьбе, диафильм.
Самостоятельная, проблемная, практическая, игровая
§34, упр. 13(1,2)
17
34
Давление газа
Причины возникновения давления газа. Зависимость давления данной массы газа от объёма и температуры. Примеры давления газа в технике.
Колокол возд. насоса, шарик резиновый, стеклянная трубка, поршень.
Проблемная, поисковая, групповая, здоровьесберегающая работа.
§35
18
35
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.
Различие между твёрдыми телами, жидкостями и газами. Передача давления жидкостью и газом. Закон Паскаля.
Трубка, поршень, полый шар. Опыты по рис. 95, 96.
Исследовательская, поисковая, здоровьесберегающая, проблемная.
§36, упр. 14(3,4), §4-доп. чтение.
18
36
Давление в жидкости и газе.
Свободная поверхность жидкости. Давление внутри жидкости, его возрастание с глубиной погружения. Одинаковое давление жидкости на одном уровне.
Опыты по рис. 99-100.
Практическая, групповая, самостоятельная, игровая.
§37, §5-доп. чтение.
19
37
Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.
Формула расчёта давления жидкости на дно и стенки сосуда.
Переливание воды из узкого сосуда в широкий, опускание в сосуд с водой гири.
Самостоятельная, практическая, групповая.
§38, упр. 15(3)
19
38
Решение задач.
Сформировать навыки решения задач.
Дидактические материалы, тесты.
Самостоятельная, поисковая, проблемная, групповая.
Упр. 15(2)
20
39
Сообщающиеся сосуды.
Расположение поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне. Сообщающиеся сосуды.
Дугообразная трубка, сообщающиеся сосуды, диафильм.
Проблемная, поисковая, исследовательская, здоровьесберегающая.
§39, упр. 16(3,4)
20
40
Применение сообщающихся сосудов.
Примеры сообщающихся сосудов. Задание 9, стр. 95.
Групповая, наглядно-иллюстративная, разноуровневая дифференцированная работа.
§39 повтор., упр. 16(2)
21
41
Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли.
Явления, подтверждающие существование атмосферного давления. Вес воздуха.
Весы, шары стеклянные, пипетка, насос, диафильм «Атмосферное давление»
Поисковая, проблемная, групповая.
§40, 41,
упр. 17,
§6,7 дополнитель
ное чтение
21
42
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
Вычисление атмосферного давления (в Па). Расчёт силы, с которой атмосфера давит на поверхность тела.
Медицинские банки, шприц, действие вантуза и присоски, диафильм «Атмосферное давление»
Поисковая, проблемная, групповая, самостоятельная.
§42, упр. 19 (4,5)
22
43
Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах.
Барометр – анероид. Использование его при наблюдениях. Атмосферное давление на различных высотах.
Барометр – анероид диафильм.
Практическая, групповая, поисковая, проблемная.
§43, 44, упр. 20, 21.
22
44
Манометры.
Устройство и действие открытого жидкостного и металлического манометра
Жидкостный манометр, металлический манометр
групповая, самостоятельная, поисковая.
§45
23
45
Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.
Устройство и действие всасывающегося жидкостного насоса. Принцип действия гидравлического пресса.
Действующая модель насоса, гидравлический пресс.
Самостоятельная, поисковая, проблемная, групповая.
§46, 47, упр. 22(3), упр. 23 (2,3)
23
46
Контрольная работа №2 по теме: « Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»
Проверка ЗУН учащихся по данной теме.
Дидактический материал, тесты.
групповая, самостоятельная, поисковая.
Упр. 24 (1,2)
24
47
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.
Причины возникновения выталкивающей силы. Правило для вычисления архимедовой силы.
Сосуд с водой, железный штатив, груз, пружина, отливной сосуд, ведёрко Архимеда.
Поисковая, проблемная, групповая, здоровьесберегающая.
§48, 49, упр. 24(1,2)
24
48
Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело.
Обнаружить на опыте выталкивающее действие жидкости на погруженное в неё тело и определить выталкивающую силу.
Динамометр, штатив с муфтой и лапкой, два тела разного объёма, стаканы с водой и насыщенным раствором соли в воде.
Групповая, самостоятельная, поисковая, проблемная.
Упр. 24(3, 4)
25
49
Плавание тел
Условия, при которых тело в жидкости тонет, всплывает, плавает
Отливной сосуд, тело из парафина, пробки, железа, сырая картофелина, сырое яйцо.
проблемная, групповая, практическая, игровая.
§50, упр 25 (4,5)
25
50
Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»
На опыте выяснить условия, при которых тело плавает и при которых тонет.
Весы с разновесами, измерительный цилиндр, пробирка-поплавок с пробкой.
Самостоятельная, поисковая, групповая.
Упр. 25(1,2)
26
51
Плавание судов. Воздухоплавание.
Применение условия плавания тел. Водный транспорт. Подъёмная сила. Воздушный шар
Плавание коробки из фольги. Изменение осадки модели судна при увеличении веса груза на нём.
Групповая, самостоятельная, поисковая, проблемная.
§51, 52, упр. 26(1,2)
26
52
Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание.
Дидактич. материал, тесты.
Практическая, самостоятельная, поисковая, проблемная.
Упр. 26(3), упр. 27(2)
27
53
Контрольная работа №3 по теме: «Архимедова сила и условия плавания тел»
Проверка ЗУН учащихся по данной теме
Дидактич. материал, тесты.
Практическая, самостоятельная, поисковая, проблемная.
Задание 16
Работа и мощность. Энергия (11ч.)
27
54
Механическая работа. Единицы работы.
Механическая работа. Вычисление работы. Единицы её измерения
Определение работы при подъёме бруска на 1 м и равномерном его перемещении на то же расстояние.
поисковая, проблемная, игровая, групповая.
§53, упр. 28(3,4)
28
55
Мощность. Единицы мощности.
Мощность. Единицы измерения мощности.
Определение мощности, развиваемой при ходьбе.
самостоятельная, поисковая, проблемная, игровая.
§54, упр. 29 (5,6)
28
56
Простые механизмы. Рычаг.
Простые механизмы. Рычаг, условие равновесия рычага.
Рычаг, штатив, груз, блоки, динамометр.
Частично-поисковая, проблемная, групповая
§55, 56
29
57
Момент силы.
Правило моментов( для двух сил). Единица момента.
Рычаг, штатив, груз, динамометр
Самостоятельная, поисковая, проблемная.
§57
29
58
Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»
На опыте выяснить при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии. проверить на опыте правило моментов.
Рычаг на штативе, набор грузов, масштабная линейка, динамометр..
Самостоятельная, поисковая, групповая, проблемная.
Повторить §55, 57.
30
59
Рычаги в технике, быту, природе.
Рычаги в технике, быту, природе.
Весы, ножницы, плоскогубцы, кусачки.
Разноуровневая, дифференциальная, поисковая, групповая.
§58, упр. 30(4,5)
30
60
Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.
Неподвижный блок. Подвижный блок. Равенство работ при использовании простых механизмов. Суть «золотого правила» механики.
Неподвижный и подвижный блоки.
Проблемная, поисковая, групповая, здоровьесберегающая.
§59, 60, упр. 31(4,5)
31
61
Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»
Понятие о полезной и полной работе. КПД механизма. Наклонная плоскость, определение её КПД.
Доска, динамометр, измерительная лента, брусок, штатив с муфтой и лапкой.
Самостоятельная, поисковая, групповая, практическая.
§61
31
62
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии.
Понятие об энергии. Потенциальная и кинетическая энергии
Сжатая пружина, тело, шарик, наклонная плоскость, брусок.
Проблемная, поисковая, групповая, здоровьесберегающая
§62, 63, упр. 32(4)
32
63
Превращение одного вида механической энергии в другой.
Переход одного вида механической энергии в другой.
Маятник, пружина заводной игрушки, шарик, наклонный желоб.
Самостоятельная, поисковая, проблемная, здоровьесберегающая.
§64, упр. 33(3), повторить
§33-63.
32
64
Контрольная работа № 4 за II полугодие.
Проверка ЗУН учащихся за II полугодие.
Тесты, дид. материалы.
Самостоятельная, проблемная, практическая
Упр. 33(1,2)
33, 33
65, 66
Резервное время.
34, 34
67, 68
Контроль реализации программы 7 класс:
Проверочные работы по темам: «Взаимодействие тел»
«Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»
«Архимедова сила и условия плавания тел»
«Работа, мощность, энергия.
12
23
27
32
3
Лабораторные работы:
«Определение цены деления измерительного прибора»
Измерение размеров малых тел»
Измерение массы тела на рычажных весах»
«Измерение объёма тела»
«Определение плотности вещества твёрдого тела»
Градуирование пружины и измерение сил динамометром»
«Определение выталкивающей силы»
«Выяснение условий плавания тела в жидкости»
«Выяснение условия равновесия рычага»
2
3
9
10
10
13
24
25
29
31
4
Исследовательские работы по темам:
«Взаимодействие тел»
Архимедова сила»
Давление в жидкости»
7
24
18
5
Тесты
2 – 34
6
Итоговый контроль
33
Структура курса физики 8 класса:
Кол-во часов
Л.Р.
К. Р.
№ зачёта
1
Тепловые явления
13
2
______
1, 2
2
Изменение агрегатных состояний вещества
13
______
2
3, 4
3
Электрические явления
24
5
1
5, 6
4
Электромагнитные явления
8
2
1
7
5
Световые явления
8
1
1
8
6
Резервное время
2
______
_______
_____
Итого
68
10
5
8
Календарно – тематическое планирование 8 класса:
Сроки (рабоч. нед.)
№п/п
урока
Тема урока
Знания, умения, навыки
Демонстрации, ТСО
Пед. технологии
Д/з
Тепловые явления (13ч.)
1
1
Тепловое движение. Температура.
Примеры тепловых и электрических явлений. Особенности движения молекул, связь между температурой тела и скоростью движения молекул. Тепловое движение как особый вид движения.
Движение шарика, подброшенного вверх, движение шариков в приборе «Модель броуновского движения», «Кдчпф» стр. 120.
Самостоятельная, поисковая,
групповая, здоровьесбере
гающая.
§1, отв. на вопросы.
1
2
Внутренняя энергия.
Превращение энергии в механических процессах (на примере падающего тела). Внутренняя энергия тела.
Колебания нитяного и пружинного маятников, падение стального и пластилинового шариков на стальную и покрытую пластилином плиту. «Беседы по физике»
Поисковая, проблемная, групповая, здоровьесбере
гающая
§2
2
3
Способы измерения внутренней энергии тела.
Увеличение внутренней энергии тела путём совершения работы над ним. Изменение внутренней энергии путём теплопередачи.
Нагревание тел при совершении работы (при трении, ударе). Нагревае металлического стержня, опущенного в горячую воду.
Частично-поисковая, практическая, групповая, здоровьесбере
гающая
§3, задание 1
2
4
Виды теплопередачи. Теплопроводность.
Теплопроводность как один из видов теплопередачи. Различие теплопроводности различных веществ.
Теплопроводность металла, воды, твёрдых тел.
Самостоятельная, практическая, поисковая, групповая.
§4, упр.1
3
5
Конвекция
Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение явления конвекции (с привлечением понятия архимедовой силы). Образовании е ветра, тяги.
Конвекция в газах (движение листа над нагретой плитой).
Конвекция в жидкостях.
Поисковая, проблемная, групповая.
§5, упр. 2.
3
6
Излучение
Передача энергии излучением, особенности этого излучения. Сравнение всех видов теплопередачи, возможность их осуществления в газах, жидкостях, твёрдых телах. Практическое использование теплопередачи.
Нагревание воздуха в термоскопе, термос.
Частично-поисковый, проблемная, групповая, самостоятельная.
§6, упр.3, §1-доп. чтение.
4
7
Количество теплоты. Единица количества теплоты.
Количество теплоты. Единица количества теплоты 1 Дж. Расчёт количества теплоты необходимого для нагревания воды.
Нагревание равных масс воды и масла.
Поисковая, проблемная, групповая, здоровье
сберегающая
§7
4
8
Удельная теплоёмкость
Разбор, с привлечением данных таблицы №1, стр. 21, качественных задач.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты, дид. материалы.
Самостоятельная, поисковая, групповая, здоровье
сберегающая деятельность.
§8
5
9
Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.
Формула для расчёта количества теплоты Q=cm(t2-t1)
Теплоёмкость металлов.
Самостоятельная, поисковая, групповая
§9, упр. 4(2)
5
10
Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».
Определение количества теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене, объяснение полученного результата.
Калориметр, измерительный цилиндр, термометр, стакан.
Самостоятельная, практическая, групповая, поисковая.
Подготовить рассказ о лабораторной работе.
6
11
Решение задач.
Подготовка к лабораторной работе №2.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Практическая, самостоятельная, поисковая, практическая
Обдумать план л/р №2, повторить §9.
6
12
Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»
\Определение удельной теплоёмкости металлического цилиндра.
Стакан с водой, калориметр, термометр, весы, гири, металлический цилиндр на нити, сосуд с горячей водой.
Поисковая, проблемная, групповая, практическая.
Упр. 4(3)
7
13
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.
Энергия топлива. Те5плота сгорания топлива. Расчёт количества теплоты, выделяющейся при сгорании топлива.
Таблица №2. Образцы различных видов топлива. Взвешивание какого-либо топлива для расчёта количества теплоты
Самостоятельная, практическая, проблемная, групповая.
§10, 11, упр. 5(3), упр. 6(2), §2-допол. чтение.
Изменение агрегатных состояний вещества (13ч.)
7
14
Агрегатные состояния вещества.
Агрегатные состояния вещества. Кристаллические тела.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты, «КДЧпФ» стр. 127.
Практическая, самостоятельная, проблемная, групповая.
§12
8
15
Плавание и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.
Процессы плавания и отвердевания кристаллических тел. Точка плавления. Графики плавления и отвердевания кристаллических тел. Объяснение этих процессов на основе учения о молекулярном строении вещества.
Таблица №3, наблюдение за таянием кусочков льда в воде. «КДЧпФ» стр. 127
Самостоятельная, практическая, разноуровневая, дифференцированная, групповая.
§13, 14, упр. 7
8
16
Удельная теплота плавления.
Удельная теплота плавления (таблица №4). Выделение энергии при отвердевании вещества.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Практическая, проблемная, поисковая, групповая
§15, упр. 8(3,4), §3 доп. чтение.
9
17
Решение задач.
Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела до точки плавления и для его плавления, подготовка к к/р.
Дид. материалы, тесты
Самостоятельная, практическая, проблемная, поисковая.
Упр. 8(5), задание 2.
9
18
Контрольная работа №1 по теме «Теплопередача и работа»
Проверка ЗУН по данной теме.
Дид. материалы, тесты
Самостоятельная, групповая, проблемная, поисковая.
Повторить §15
10
19
Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.
Процессы испарения и конденсации. поглощение энергии при испарении жидкости и её выделение при конденсации пара.
Зависимость скорости испарения от рода жидкости, движения воздуха.
Проблемная, самостоятельная, поисковая, игровая.
§16, 17, упр. 9(3,4), задание 3.
10
20
Кипение
Процесс кипения. Постоянство температуры жидкости при кипении в открытом сосуде.
Наблюдение за процессом кипения воды.
Самостоятельная, поисковая, исследовательская.
§18, упр. 9(5,6)
11
21
Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.
Определение влажности воздуха. Значение влажности воздуха для некоторых видов производства.
Психрометр, гигрометр.
Самостоятельная, практическая, поисковая, групповая.
§19
11
22
Удельная теплота парообразования и конденсации.
Удельная теплота парообразования некоторых веществ, Дж/кг. Знакомство с таблицей №6.
Дидактический материал, тесты.
Проблемная, поисковая, практическая.
§20, упр. 10 (3,4), задание 4.
12
23
Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.
Энергия. Кинетическая, потенциальная и внутренняя энергия. Тепловые двигатели. Области их применения.
Подъем воды за поршнем в стеклянной трубке, модель двигателя внутреннего сгорания.
Частично-поисковая групповая самостоят.
§21,22
12
24
Паровая турбина. КПД теплового двигателя.
Устройство и действие паровой турбины, ее применение. Понятие КПД теплового двигателя.
Модель паровой турбины
Поисковая исследоват.
проблемная групповая
§23,24
Зад.5
13
25
Решение задач
Расчет количества теплоты, необходимого для парообразования и выделяющегося при конденсации
Дидактич. м. тесты
Самостоятельная
поисковая
проблемная
Упр.10(5,6)
13
26
Контрольная работа №2 по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества»
Проверка ЗУН учащихся по данной теме.
Тесты
дидактич
м-лы
Практич
Самостоят
Поисковая
Разноур
Дифференц
Упр.10(1,2)
Электрические явления (24ч)
14
27
Электризация тел. Два рода зарядов.
Электризация тел при соприкосновении. Существование двух видов электрического заряда. Взаимодействие заряженных тел.
Эбонитовые палочки, стеклянные палочки, бумага, линейка, два султана «кдчпф» стр.148-150
Самостоятельная
Проблемная
Наглядно-
Иллюстратив
групповая
§25,26
14
28
Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле.
Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Существование электрического поля вокруг наэлектризованных тел. Поле как особый вид материи.
Электроскоп, эбонитовые и стеклянные палочки, гильза, бумажн султан
Проблемная
Поисковая
Исследовательская
групповая
§27,28
15
29
Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Делимость электрического заряда. Строение атомов водорода, лития, гелия.
Два электроскопа, эбонитовая палочка. Таблица «кдчпф» стр.152-157
Поисковая
Проблемная
Наглядно-иллюстр
групповая
§29,30.
Упр.11
15
30
Объяснение электрических явлений.
Объяснение на основе знаний о строении атома электризации при соприкосновении передачи части электрич. заряда от одного тела к другому. Существование проводников и непроводников.
Проводники и непроводники электрич заряда, бумажн султан, два электроск.
Самостоятельная
Групповая
Наглядно-иллюстрат
поисковая
§31
Упр.12
16
31
Электрический ток. Источники электрического тока.
Электрический ток. Источники тока.
Электрофорная машина, термоэлемент, фотоэлемент, гальванические элементы, аккумуляторы «кдчпф» стр.159
Самостоятельная
Групповая
Наглядно-иллюстриров
поисковая
§32
Зад.6
16
32
Электрическая цепь и её составные части
Электрическая цепь и её составные части. Условные обозначения, применяемые на схемах электрических цепей.
Источник тока, потребитель, ключ, проводники.
Самостоятельная, поисковая, групповая, здоровье
сберегающая.
§33, упр. 13
17
33
Электрический ток в металлах
Повторение сведений о структуре металла, свободные электроны, природа электрического тока в металлах.
Кодоскоп, диапозитивы.
Проблемная, поисковая, групповая, здоровье
сберегающая
§34
17
34
Действие электрического тока. Направление электрического тока.
Действие электрического тока. Направление электрического тока.
Рамка, источник тока, ключ, проводники, гвоздь, кнопки, магнит.
Практическая, поисковая, групповая, здоровье
сберегающая.
§35, 36
18
35
Сила тока. Единицы силы тока.
Сила тока. Правило для нахождения силы тока. Явление магнитного взаимодействия двух проводников с током.
Кодоскоп, диапозитивы.
поисковая, групповая, здоровье
сберегающая, проблемная.
§37, упр. 14
18
36
Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».
Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы. Измерение силы тока в её различных участках.
Источник тока, ложка на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.
Поисковая, разноуровневая, дифференцированная, групповая, практическая.
§38, упр. 15.
19
37
Электрическое напряжение. Измерение напряжения.
Напряжение, единицы напряжения, вольтметр. Определение цены деления его шкалы. Измерение напряжения.
Источник тока, лампочка, ключ, проводники, вольтметр, амперметр.
Практическая, проблемная, поисковая, групповая.
§39, 40, упр. 16 (1)
19
38
Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
Измерить напряжение на участке цепи, состоящей из двух последовательно соединенных спиралей, и сравнить его с напряжением на концах каждой спирали.
Источник питания, спирали – резисторы 2 шт., низковольтовая лампа на подставке, вольтметр, ключ, соединительные провода.
Самостоятельная, поисковая, групповая, проблемная.
§41, упр. 16(2,3)
20
39
Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников.
Формула для нахождения сопротивления по напряжению и силе тока. Единица сопротивления - Ом
Амперметр, вольтметр, никелиновая проволока, источник тока, ключ, катушка, лампочки.
Проблемная, поисковая, групповая, здоровье
Сберегающая.
§42, 43, упр. 17
20
40
Закон Ома для участка цепи.
Установление на опыте зависимости силы тока от сопротивления. Закон Ома.
Амперметр, вольтметр, проводники с разным сопротивлением, источник тока, ключ, соединительные провода.
Проблемная, поисковая, групповая, здоровье
Сберегающая.
§44, упр. 19(3,4)
21
41
Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление.
Удельное сопротивление. Формула для расчёта сопротивления проводника.
Источник тока, проводники разной длины, амперметр, вольтметр, реостат, ключ.
Групповая, наглядно-иллюстр., проблемная, поисковая.
§45, 46, упр. 20(3,4)
21
42
Реостаты. Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом»
Научить учащихся пользоваться реостатом, для измерения силы тока в цепи.
Источник питания, ползунковый реостат, амперметр, ключ, соединительные проводники.
Поисковая, групповая, проблемная, здоровье
сберег.
§47, упр. 21(2)
22
43
Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
Научить измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра. Убедиться на опыте, что сопротивление проводника не зависит от силы тока в нём и напряжения на его концах
Источник питания, исследуемый проводник, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.
Поисковая, групповая, исследовательская, практическая.
Упр. 21(3)
22
44
Последовательное соединение проводников.
Сопротивление последовательно соединённых проводников. Сила тока в последовательно соединённых участках цепи, напряжение на них.
Две лампочки, источник питания, ключ, соединительные провода.
Групповая, исследовательская, поисковая, практическая.
§48, упр. 22(2,3)
23
45
Параллельное соединение проводников.
Сопротивление двух параллельно соединённых проводников. Изменение общего сопротивления цепи при параллельном соединении проводников.
Две лампочки, источник питания, ключ, соединительные провода
Проблемная, поисковая, групповая, здоровьесберег.
§49, упр. 23(3,4)
23
46
Работа электрического тока.
Работа тока. Формула для её расчёта.
Кодоскоп, диапозитивы.
Практическая, поисковая, проблемная.
§50, упр. 24(3)
24
47
Мощность электрического тока.
Мощность тока. Формула P=UI. мощность некоторых источников и потребителей тока.
Измерение мощности тока в электронагревательном приборе.
Исследовательская, поисковая, групповая, здоровьесберег.
§51, 52, упр. 25(3,4)
24
48
Лабораторная работа № 7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
Определение мощности и работы тока в лампе, используя амперметр, вольтметр, часы.
Источник питания, лампа на подставке, вольтметр, амперметр, ключ, соединительные провода.
Практическая, групповая, поисковая, исследовательская.
Упр. 26 (3)
25
49
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы.
Расчёт количества теплоты выделяющейся в проводнике при работе электрического тока. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Причины перегрузки цепи и короткого замыкания. Предохранители.
Нагревание током проводника, составленного из кусков спирали и медной проволоки натянутой между двумя штативами. Электролампы, предохранители. Дид. материалы. тесты.
Самостоятельная, практическая, проблемная, групповая.
§53, 54, 55, упр. 27(3,4), задание 8
25
50
Контрольная работа №3 по теме «Электрические явления»
Проверка ЗУН по данной теме.
Дид. материалы. тесты
Проблемная, самостоятельная, поисковая, групповая
Повторить §53-55
Электромагнитные явления (8 ч.)
26
51
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.
Источник тока, реостат, ключ, соединительные провода, компас, магнитная стрелка.
Частично-поисковая, наглядно-иллюстративная, практическая, групповая.
§56, 57
26
52
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.
Магнитное поле катушки с током. Усиление действия магнитного поля катушки с током железным сердечником.
Источник тока, реостат, ключ, соединительные провода, компас, ключ, детали для сборки электромагнита.
Поисковая, проблемная, практическая, групповая.
§58, упр. 28 (3,4)
27
53
Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
Собрать электромагнит из готовых деталей и на опыте проверить от чего зависит его магнитное действие.
Источник тока, реостат, ключ, соединительные провода, компас, ключ, детали для сборки электромагнита.
Поисковая, проблемная, практическая, групповая, здоровьесберегающая.
Задание 9(3)
27
54
Постоянные магниты. магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле.
Керамические магниты, лист бумаги, железные опилки
Самостоятельная, практическая, поисковая, групповая.
§59, 60, задание 10.
28
55
Электродвигатель.
Действие силы на проводник с током, находящийся в магнитном поле. Изменение направления этой силы при изменении направления тока. Вращение рамки с током в магнитном поле. Принцип работы электродвигателя.
Источник тока, магнит, проводник АВ, ключ, реостат, соединительные провода, прямоугольная рамка.
Поисковая, проблемная, практическая, групповая.
§61, задание 11
28
56
Лабораторная работа №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».
Ознакомить учащихся с основными деталями электрического двигателя постоянного тока на модели этого двигателя.
Модель электродвигателя, источник питания, ключ, соединительные провода.
Самостоятельная, практическая, групповая, поисковая, здоровьесберегающая.
Повторить§37, 39, 44, 45, 46, 48, 49-51.
29
57
Решение задач.
Подготовка к контрольной работе по теме: «Электрические и магнитные явления».
Дид. материал, тесты.
Самостоятельная, проблемная, поисковая.
Задания на карточках.
29
58
Контрольная работа №4 по теме « Электрические и электромагнитные явления»
Проверка ЗУН учащихся по данной теме
Дид. материалы, тесты.
Практическая, поисковая, групповая, здоровьесберегающая.
Повторить §59, 60, 61.
Световые явления (8 ч.)
30
59
Источники света. Распространение света.
Оптические явления. свет – важнейший фактор жизни на Земле. Источники света. Понятие луча и пучка света.
Источник света (лампочка), получение тени от точечного источника. Образование тени и полутени.
Самостоятельная, поисковая, групповая, здоровьесберегающая.
§62, упр. 29
30
60
Отражение света. Законы отражения света.
Явления, наблюдаемые при падении луча света на границу двух сред. Отражение света. Законы отражения света.
Источник света, стеклянная призма, экран с щелью.
Поисковая, практическая, групповая.
§63, упр. 30
31
61
Плоское зеркало
Построение изображения в плоском зеркале. Мнимое изображение предмета.
Плоское зеркало, свеча, стекло, линейка.
Частично-поисковая, практическая, групповая, здоровьесберегающая.
§64, упр. 31(3,4)
31
62
Преломление света.
Явление преломления света. Угол падения и угол преломления луча. Основные законы преломления света.
Стакан с водой, карандаш, источник света.
Практическая, поисковая, групповая, исследовательская, проблемная.
§65, упр. 32(4,5)
32
63
Линзы. Оптическая сила линзы.
Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы. Единица оптической силы – 1дптр. Способы измерения фокусного расстояния и оптической силы линзы.
Собирающая и рассеивающая линзы.
Групповая, практическая, проблемная, поисковая.
§66, упр. 33(1), §4,5-дополн. чтение.
32
64
Изображения, даваемые линзой.
Построение изображений, даваемых линзой.
Источник света, линза.
Самостоятельная, практическая, групповая, исследовательская
§67, упр. 34(4),
§6 дополнит. чтен.
33
65
Лабораторная работа №10 «Получение изображения при помощи линзы»
Получение различных изображений при помощи собирающей линзы.
Собирающая линза, экран, лампа с колпачком, в котором сделана прорезь, измерительная лампа.
Поисковая, групповая, исследовательская, проблемная.
§34(2,3), повтор. §62-67.
33
66
Контрольная работа №5 по теме: «Световые явления»
Проверка ЗУН учащихся по данной теме
Дид. материалы, тесты.
Практическая, поисковая, групповая, здоровьесберегающая.
Упр. 33(2)
34
67-68
Резервное время (2 ч.)
Контроль реализации программы 8 класс:
Проверочные работы по темам:
9
13
25
29
33
3
Лабораторные работы:
«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
«Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»
«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках»
«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
«Регулирование силы тока реостатом»
«Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»
«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
«Сборка электромагнита и испытание его действия»
«Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»
«Получение изображения при помощи линзы»
5
6
18
19
21
22
24
27
28
33
4
Исследовательские работы по темам:
«Тепловые явления»
«Электрическое поле»
«Давление в жидкости»
7
15
18
5
Тесты
2 – 34
6
Итоговый контроль
34
Структура курса 9 класса
Кол-во часов
Л.Р.
К. Р.
№ зачёта
1
Законы взаимодействия и движения тел
27
2
2
1, 2
2
Механические колебания и волны. Звук.
11
1
1
3
3
Электромагнитное поле
16
1
1
4
4
Строение атома и атомного ядра
14
1
1
5
Итого:
68
5
5
5
Календарно – тематическое планирование 9 класса:
Сроки (рабоч. нед.)
№п/п
урока
Тема урока
Знания, умения, навыки
Демонстрации, ТСО
Пед. технологии
Д/з
Законы взаимодействия и движения тел (27 ч.)
1
1
Материальная точка. Система отсчёта.
Определение материи. Виды материи. Практическое значение механики. Механическое движение. Материальная точка. Система отсчёта.
Скатывание шарика по желобу, колебания маятника.
Самостоятельная, поисковая, практическая, групповая.
§1, упр. 1(3,4)
1
2
Перемещение.
Перемещение материальной точки.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Практическая, проблемная, практическая, групповая.
§2, упр. 2
2
3
Определение координаты движущегося тела.
Тело отсчёта. Координаты тела. Понятие проекции вектора на координатные оси.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Поисковая, практическая, групповая.
§3, упр. 3(2)
2
4
Перемещение при прямолинейном равномерном движении.
Вектор скорости. Формулы скорости, координаты. Графики проекций векторов скоростей.
Таблица, кодоскоп, диапозитивы.
Самостоятельная, практическая, групповая, здоровьесберегающая
§4, упр. 4(2)
3
5
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.
Мгновенная скорость. Непрерывность механического движения. Вектор ускорения. Формула скорости в векторной форме и в проекциях на координатные оси.
Таблица, кодоскоп, диапозитивы.
Практическая, разноуровневая, дифференцированная, групповая.
§5, упр. 5(2,3)
3
6
Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.
Графическое изображение зависимости координаты и скорости от времени . Формулы скорости.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Самостоятельная, поисковая, практическая, групповая.
§6, упр. 6(3, 4)
4
7
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
Вывод формулы зависимости перемещения от времени для равноускоренного движения (графический метод)
Таблица, кодоскоп, диапозитивы.
Практическая, проблемная, практическая, групповая.
§7, упр. 7(2)
4
8
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
Формула перемещения без начальной скорости.
Таблица, кодоскоп, диапозитивы.
Проблемная, исследовательская, групповая.
§8, упр. 8(2)
5
9
Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
Определить ускорение движения шарика и его мгновенную скорость перед ударом о цилиндр.
Лабораторный желоб металлический длиной 1,4 м, шарик металлический диаметром 1,5-2см., цилиндр металлический, метроном, лента измерительная, кусок мела.
Поисковая, проблемная, исследовательская, групповая, здоровьесберегающая.
Упр. 8(1)
5
10
Относительность движения
Относительность координаты тела, перемещения, скорости, покоя, формы траектории, сложение перемещений, скоростей.
Таблица, кодоскоп, диапозитивы.
поисковая, практическая, групповая.
§9, упр. 9(3,4)
6
11
Инерциальные систе5мы отсчёта. Первый закон Ньютона.
Инерция, проявление её в быту и технике. Изменение скоростей тел при взаимодействии. Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона.
Тележка, шарик металлический, шарик на нити, кодоскоп, диапозитивы
Самостоятельная, практическая, поисковая, проблемная.
§10, упр. 10
6
12
Второй закон Ньютона. Решение задач.
Сила – причина ускорения. Зависимость силы упругости пружины от её растяжения или сжатия. Экспериментальная иллюстрация утверждения, содержащегося во втором законе Ньютона.
кодоскоп, диапозитивы, дид. материалы, тесты
Практическая, поисковая, проблемная, групповая.
§11, упр. 11(3,4)
7
13
Контрольная работа №1 по теме: «Законы Ньютона»
Проверка ЗУН учащихся по данной теме.
Тесты, дид. материалы.
Самостоятельная, практическая, поисковая, групповая.
Упр. 11 (5,6)
7
14
Третий закон Ньютона
Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона. Следствия, вытекающие из закона.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Практическая, поисковая, самостоятельная, групповая
§12, упр. 12(2,3)
8
15
Свободное падение тел
Падение тел в воздухе и в вакууме. Ускорение свободного падения
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Исследовательская, разноуровневая, дифференцированная, групповая.
§13, упр. 13(2,3)
8
16
Движение тела, брошенного вертикально вверх
Виды движения тела под воздействием силы тяжести. формулы скорости, перемещения.
Шарик металлический, шарик пластилиновый, баллистический пистолет.
Самостоятельная, поисковая, групповая, здоровьесберегающая.
§14, упр. 14
9
17
Закон всемирного тяготения
Опытные факты, лежащие в основе закона всемирного тяготения. Формула закона, условия её применимости
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Самостоятельная, практическая, поисковая, групповая.
§15, упр. 15(3,4)
9
18
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. Формулы ускорений свободного падения.
Таблица, кодоскоп, диапозитивы.
Проблемная, поисковая, самостоятельная, здоровьесберегающая.
§16, упр. 16(5,6)
10
19
Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»
Измерение ускорения свободного падения с помощью прибора для изучения движения тел
____________________
____________________
Упр. 16(5,6), §17 – дополнительное чтение.
10
20
Прямолинейное и криволинейное движение.
Прямолинейное и криволинейное движение.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Практическая, поисковая, проблемная, групповая.
§18, упр. 17(2)
11
21
Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью
Направление вектора скорости. Вывод формулы центростремительного ускорения. Направление вектора ускорения
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Самостоятельная, поисковая, групповая, здоровьесберегающая.
§19, упр. 18(2,3)
11
22
Искусственные спутники Земли
Понятие о первой космической скорости, расчёт первой космической скорости. Первый искусственный спутник Земли
Диапозитивы «Освоение космоса», таблица.
Практическая, проблемная, поисковая, групповая.
§20, упр. 19(2)
12
23
Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Импульс тела, импульс силы. Формула импульса. Запись уравнения закона сохранения импульса в векторной форме.
Кодоскоп, диапозитивы.
Самостоятельная, практическая, поисковая, групповая.
§21, упр. 20(2)
12
24
Реактивное движение. Ракеты.
Реактивное движение – проявление закона сохранения импульса. Устройство ракеты.
Кодоскоп, диапозитивы.
Практическая, проблемная, групповая, здоровьесберегающая.
§22, упр. 21(2)
13
25
Вывод закона сохранения полной механической энергии.
Закон сохранения полной механической энергии
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Поисковая, проблемная, групповая.
§23, упр. 22(2)
13
26
Решение задач.
Решение задач по изученным темам. Подготовка к контрольной работе.
Задачник. Тесты, дид. материалы.
Самостоятельная, поисковая, групповая, практическая.
§12 – 23 повторить, карточки с задачами.
14
27
Контрольная работа №2 по теме «Законы взаимодействия и движения тел»
Проверка ЗУН учащихся по теме.
Тесты, дид. материалы.
Поисковая, проблемная, исследовательская, индивидуальная.
Упр. 22(1)
Механические колебания и волны. Звук. (11ч.)
14
28
Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.
Периодические движения. Колебательное движение тела под действием силы упругости. Понятие о математическом и пружинном маятнике.
Математический маятник,
Пружинный маятник, колебательная система.
Поисковая, практическая, проблемная, групповая.
§24, 25, упр. 23(2)
15
29
Величины, характеризующие колебательное движение.
Амплитуда колебаний, период, частота, собственная частота колебательной системы, фаза.
Математический маятник, пружинный маятник.
Проблемная, практическая, групповая.
§27 дополнительное чтение, §26, упр. 24.
15
30
Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»
Выяснение зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.
Штатив с муфтой и лапкой, шарик с прикреплённой к нему нитью длиной 130 см, протянутой сквозь кусочек резины, метроном.
Самостоятельная, практическая, поисковая, групповая.
Упр. 24(4,5)
16
31
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.
Потенциальная и кинетическая энергии тела. Полная энергия колеблющегося тела. Затухающие и вынужденные колебания.
Математический маятник, пружинный маятник.
Проблемная, поисковая, групповая, здоровьесберегающая.
§28, 29,
§30 дополнительное чтение.
16
32
Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн.
Понятие волны. Характеристика волны. Скорость её распространения, длина и частота волны.
Кодоскоп, диапозитивы, пружина, резиновый шнур.
Практическая, самостоятельная, поисковая, групповая.
§31,32,33, упр. 28(2,3)
17
33
Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука.
Процесс распространения звука. Высота звука, чистый тон, обертоны, тембр звука.
Гитарная струна, камертон.
Самостоятельная, поисковая, групповая, разноуровневая, дифференцированная
§34,35, упр. 30(2,3)
17
34
Громкость звука. Распространение звука.
Зависимость громкости звука от амплитуды. Единица измерения громкости звука. Процесс распространения звука.
Электрический звонок, колокол воздушного насоса, будильник.
Проблемная, групповая, поисковая, исследовательская.
§36, 37, упр. 31(2)
18
35
Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо.
Источник звука – передающая среда – приёмник. Скорость звука в различных средах. Отражение звука. Эхо.
Кодоскоп, диапозитивы
Самостоятельная, практическая, поисковая, групповая.
§38, 39, упр. 32(3,4)
18
36
Звуковой резонанс
Резонатор
Кодоскоп, диапозитивы
Практическая, поисковая, групповая
§40, §41 дополнительное чтение
19
37
Решение задач
Решение задач на применение формул скорости, длины, частоты, периода, волны и колебаний
Тесты, дид. материалы.
Практическая, поисковая, групповая, проблемная
Повторить §24-39, формулы.
19
38
Контрольная работа №3
по теме «Законы взаимодействия и движения тел»
Проверка ЗУН учащихся по теме.
Тесты, дид. материалы.
Поисковая, проблемная, исследовательская, индивидуальная.
№953, 1018 сборник задач авт. Рымкевич.
Электромагнитное поле (16 ч.)
20
39
Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитно, поле.
Положительные и отрицательные заряженные частицы. Магнитные линии. Неоднородное и однородное поля.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Практическая, групповая, поисковая, здоровьесберегающая.
§42, 43, упр. 34(2)
20
40
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
Правило буравчика (правило правого винта). Направление магнитных линий. Направление тока в проводнике. Направление силы, действующей на проводник.
Источник тока, проводник с током, перпендикулярные плоскости чертежа, магнит, реостат, ключ.
Поисковая, проблемная, групповая, здоровьесберегающая.
§44, 45, упр. 36 (3,4)
21
41
Индукция магнитного поля.
Магнитная индукция. Модуль вектора магнитной индукции. Линии индукции магнитного поля. Однородное магнитное поле. Неоднородное магнитное поле.
Магнит полосовой, железные кнопки, проводник с током.
Самостоятельная, практическая, групповая, исследовательская.
§46, упр. 37(2)
21
42
Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции.
Магнитный поток. Индукционный ток. Явление электромагнитной индукции.
Гальванометр, магнит, соединительные провода, катушка.
Практическая, поисковая, групповая, проблемная.
§47, 48, упр. 39(1,2)
22
43
Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»
Изучение явления электромагнитной индукции.
Миллиамперметр, катушка – моток, магнит дугообразный, источник питания, катушка с железным сердечником, реостат, ключ, соединительные провода, модель генератора электрического тока.
Практическая, самостоятельная, проблемная, поисковая, исследовательская.
Упр. 38
22
44
Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.
Индукционный ток. Правило Ленца. Возникающий в замкнутом контуре индукционный ток своим магнитным полем противодействует изменению магнитного потока, которым он вызван.
Гальванометр, магнит, соединительные провода, катушка.
Самостоятельная, практическая, исследовательская.
§49, 50, упр. 40(2)
23
45
Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.
Переменный электрический ток. Электромеханический индукционный генератор. Статор, ротор, водяная турбина.
Таблица, модель генератора электрического тока.
Проблемная, поисковая, практическая, здоровьесбере5гающая.
§51, упр. 42.
23
46
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.
Переменное электрическое поле. Переменное магнитное поле. Вихревое электрическое поле. Электростатическое поле. Электромагнитная волна. Формула длины волны.
Кодоскоп, диапозитивы.
Самостоятельная, поисковая, групповая, исследовательская
§52, 53, упр. 43 (3,4)
24
47
Конденсатор
Два проводника, разделённые слоем диэлектрика, толщина которого мала по сравнению с размерами проводников. Электроёмкость плоского конденсатора.
Конденсаторы, дид. материал, тесты.
Практическая, самостоятельная, проблемная
§54, упр. 45.
24
48
Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний
Понятие о свободных и вынужденных электромагнитных колебаниях. Возникновение колебаний в контуре.
Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре.
Практическая, самостоятельная, поисковая, исследовательская.
§55, упр. 46
25
49
Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света.
Принципы радиосвязи. Модуляция, детектирование. Фотоны, квант. Светоносный эфир. Свет – частный случай электромагнитных волн.
Кодоскоп, диапозитивы.
поисковая, групповая, исследовательская
§56, 58, §57-доп. чтение
25
50
Преломление света. Физический смысл показателя преломления.
Наблюдение преломления света. Вывод закона преломления света. Показатель преломления. Ход лучей в треугольной призме.
Одновременное отражение и преломление света на границе раздела двух сред.
Поисковая, проблемная, практическая, групповая.
§59, упр. 48
26
51
Дисперсия света. Цвета тел.
Скорость света в веществе. Зависимость показателя преломления вещества от частоты падающего света. Понятие о дисперсии.
Получение сплошного спектра на экране.
Проблемная, поисковая, частично-поисковая, групповая.
§60, упр. 49, §61-доп. чтение.
26
52
Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами.
Сплошные, непрерывные, линейчатые спектры, изолированные атомы.
____________________
Поисковая, проблемная, практическая, групповая.
§62, 64, §63-доп. чтение.
27
53
Решение задач
Подготовка к контрольной работе
Кодоскоп, диапозитивы, тесты, дид. материалы.
Самостоятельная, поисковая, практическая, групповая
Упр. 50 (4,5)
27
54
Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»
Проверка ЗУН по данной теме
Дид. материал, тесты.
Проблемная, поисковая, разноуровневая, дифференцированная, групповая.
Упр. 50(3)
Строение атома и атомного ядра (14ч.)
28
55
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда.
Атомы. Радиоактивное излучение. Альфа, бета, гамма – частицы. Метод сцинтилляций. Опыт Резерфорда.
Таблица №5,6, кодоскоп, диапозитивы.
Самостоятельная, частично-поисковая, групповая, наглядно-иллюстративная.
§65, 66
28
56
Радиоактивные превращения атомных ядер.
Превращение одного химического элемента ву другой. Массовое число, зарядовое число. Ядро атома.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Практическая, самостоятельная, поисковая, групповая.
§67, упр. 51(3,4)
29
57
Экспериментальные методы исследования частиц.
Счетчик Гейгера. Камера Вильсона. Пузырьковая камера.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Самостоятельная, практическая, наглядно-образная.
§68 стр. 238
29
58
Открытие протона. Открытие нейтрона.
Протон. Нейтрон.
Кодоскоп, диапозитивы.
Поисковая, исследовательская, групповая
§69, 70, упр. 52 стр. 240
30
59
Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.
Протонно-нейтронная модель строения ядер. Нуклоны. Массовое число, зарядовое число.
Кодоскоп, диапозитивы.
Проблемная, поисковая, практическая, здоровьесберегающая
§71, упр. 53(2) стр. 244.
30
60
Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.
Протоны, нейтроны, ядерные силы. Энергия связи ядра. Энергия покоя. Дефект масс.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
самостоятельная, поисковая, групповая, практическая.
§72, 73, упр. 54(1,2)
31
61
Деление ядер урана. Цепная реакция.
Деление ядер урана. Выделение энергии. Цепные реакции деления ядер. Критическая масса. Замедлитель нейтронов.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Проблемная, поисковая, разноуровневая дифференцированная, групповая.
§74, 75
31
62
Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»
Убедиться в справедливости закона сохранения импульса на примере деления ядра урана.
Фотография треков заряженных частиц, измерительная линейка.
Проблемная, исследовательская, поисковая, практическая
Упр. 54(3)
32
63
Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию.
Ядерный реактор. Ядерное топливо. Реактор на медленных нейтронах. Отражатель, защитная оболочка.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Проблемная, поисковая, практическая, здоровьесберегающая
§76
32
64
Атомная энергетика
Источники энергии АЭС, ТЭС.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
Самостоятельная, поисковая, проблемная, групповая
§77 стр. 258
33
65
Биологическое действие радиации
Поглощённая доза излучения (Д). Единица измерения поглощённой дозы излучения 1Гр, 1Р. Коэффициент качества. Эквивалентная доза (Н).
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
практическая, поисковая, проблемная, групповая
§78
33
66
Термоядерная реакция
Термоядерная реакция. Управляемые термоядерные реакции.
Кодоскоп, диапозитивы, тесты.
практическая, поисковая, проблемная, групповая
§79, 80-доп. чтение.
34
67
Решение задач.
Подготовка к контрольной работе. Решение задач.
Дид. материалы, тесты.
Проблемная, разноуровневая дифференцированная, поисковая, самостоятельная.
Повторить §65-80
34
68
Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»
Проверка ЗУН по данной теме
Кодоскоп, диапозитивы, тесты, дид. материалы.
Проблемная, разноуровневая дифференцированная, поисковая, самостоятельная.
Упр. 54
Контроль реализации программы 9 класс:
Проверочные работы по темам: «Законы Ньютона»
«Законы взаимодействия и движения тел»
«Механические колебания. Звук.»
«Электромагнитное поле»
«Строение атома и атомного ядра»
7
14
19
27
34
3
Лабораторные работы:
«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
«Измерение ускорения свободного падения»
«Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.»
«Изучение явления электромагнитной индукции»
«Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»
5
10
15
22
31
4
Исследовательские работы по темам:
8
21
25
5
Тесты
2 – 34
6
Итоговый контроль
34
Литература:
Боброва С. В. Физика 9 кл.: поурочные планы по учебнику А. В Пёрышкина, Е. М. Гутник. – Волгоград: Учитель, 2007. – 175с.
Горев Л. А. Занимательные опыты по физике в 6 – 7 кл. ср. школы. Книга для учителя. – 2-е изд. переработ. – М.: Просвещение, 1985. – 175 с.
Иванова В.В., Минькова Р.Д. Рабочая тетрадь по физике: 7кл.: к учебнику А. В. Пёрышкина «Физика 7 кл.». – М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 142с.
Кабардин О. Ф. Задания для контроля знаний учащихся по физике в средней школе: Дидактический материал. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983. – 142 с.
Кабардин О. Ф. Физика: Справочные материалы: Учебное пособие для учащихся. – 3-е изд., - М.: Просвещение, 1991. – 128 с.
Касьянов В.А., Дмитриева В. Ф. Рабочая тетрадь по физике: 8 кл.: к учебнику А. В. Пёрышкина «Физика 8 кл.». – М.: Издательство «Экзамен», 2007. – 175с.
Кириллова И. Г. Книга для чтения по физике. 6 – 7 кл. Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1978, 245с.
Минькова Р. Д. Рабочая тетрадь по физике 9 кл.: к учебнику А.В. Перышкина,сЕ. М. Гутник «Физика 9 кл.» - 3-е издание, стереотип. – М.: Экзамен, 2007, - 127 с.
Пёрышкин А.В. Физика 7 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений. – 13-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 192с.
Пёрышкин А.В. Физика 8 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений. – 13-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 191с.
Пёрышкин А.В., Гутник Е. М. Физика 9 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений. – 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 300с.
Пёрышкин А.В. Сборник задач по физике.: 7 – 9 кл. – 2-е изд. стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2007. – 190 с.
Родина Н. А. Самостоятельная работа учащихся по физике в 7 – 8 кл. ср школы.: Дидактический материал., М.: Просвещение, 1991. – 128с.
Рымкевич А.П., Рымкевич. П. А. Сборник задач по физике для 8 – 10 кл. средней школы. – м9-е изд.: М.: Просвещение, 1984. – 192с.
Скреклин Л.И. Дидактический материал по физике: 8 кл. Пособие для учителя. 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1984. – 143 с.
Чеботарёва А.В. Самостоятельная работа по физике в 6 – 7 кл.: Дидактический материал. Пособие для учителя. – 3-е изд., переработ. – М.: Просвещение, 21985. – 158с.
Шевцов В.А.Физика 7 кл.: поурочные планы по учеб. А.В. Пёрышкина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 303с.
