Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение № 16
г. Хабаровска
Открытый урок по дисциплине
«Физика»
по теме: «Законы постоянного тока»
[pic]
Разработала: Е.А. Кухаренко
преподаватель физики
Тема: « Законы постоянного тока»
Дидактическая цель: создать условия для проверки знаний и умений, обучающихся по теме «Законы постоянного тока».
Цель: повторение и обобщение знаний по теме «Законы постоянного тока».
Задачи:
Образовательные:
Проверить умения применять полученные знания на практике.
Продолжить развивать умение правильно высказывать мысли, опираясь на изученный материал.
Развивающие:
Развивать навыки решения экспериментальных и расчетных задач.
Развивать такие качества мышления как: логичность, доказательность, целостность восприятия, способность к оценочным действиям, критичность.
Воспитательная:
Продолжить воспитание отношения к физике как к экспериментальной науке.
Продолжить работу по формированию умений работать в коллективе (умение высказать свою точку зрения и выслушать точку зрения товарища, умение уважительного отношения к мнению товарища и др.)
Оборудование: компьютер, презентация, мультипроектор, карточки с заданиями, лабораторное оборудование.
План урока.
Организация начала урока.
Мотивация. Актуализация.
3. Работа над изучаемым материалом в группах:
а) повторение физических величин и единиц измерения;
б) составление электрических схем;
в) повторение формул;
г) повторение условных обозначений элементов эл. цепи;
д) решение задач;
е) выполнение фронтального эксперимента.
5. Домашнее задание.
6. Рефлексия.
7. Выводы по уроку.
ХОД УРОКА.
"Ум заключается не только в знании,
но и в умении применять знания на деле".
(Аристотель Стагирский)
I. ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА.
Преподаватель входит в класс, здоровается.
Мы с вами в течение 20 уроков изучили большой раздел физики «Законы постоянного тока». Кто может назвать что мы изучали? (законы, величины, эл.цепи и их соединения). Как вы думаете, где в дальнейшей жизни вам пригодятся полученные знания? (в профессии).
Знания хороши, когда находятся в системе. Целью нашего урока будет повторение и обобщение полученных знаний.
Для того, чтобы систематизировать ваши знания, мы проведем сегодня урок в форме игры «Электричество в моей профессии».
Для этого мы поделили группу на команды. Первая команда называется «Ампер», вторая – «Вольт». Итак, мы начинаем.
Домашним задание на этот урок было найти информацию о том, где в вашей будущей профессии используется постоянный ток? (встает обучающийся и рассказывает о «Граните», его технических характеристиках).
[pic]
Вопрос преподавателя:
- Назови технические характеристики, которые относятся к разделу «Законы постоянного тока» (мощность, напряжение).
-А какие еще величины постоянного тока мы изучали в этом разделе? (сила тока, сопротивление, ЭДС, работа тока)
Для того, чтобы проверить на сколько хорошо вы усвоили величины постоянного тока я предлагаю первое задание нашей игры конкурс «Путаница».
Конкурс “Путаница”. Каждой команде выдается 10 карточек.
Задание: Из слов на карточках команда должна сложить цепочку: обозначение физической величины – название физической величины – единица измерения физической величины – прибор, с помощью которого можно измерить данную физическую величину. Та команда, которая первая справляется с заданием, получает 10 баллов.
Конкурс «Формулы». Укажите формулу, которая соответствует
А) математической записи закона Ома для участка цепи.
А) ; Б) ; В) ; Г) ;
Б) математической записи силы тока.
А) ; Б) ; В) ; Г) ;
В) записи сопротивления.
А) ; Б) ; В) ; Г)
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Конкурс «Электрическое лото»
Ваш электровоз проходит техническое обслуживание в депо Хабаровск-2. В электроаппаратном цеху проходит проверка электрических цепей электровоза.
Каждый элемент эл. цепи имеет собственное обозначение.
[pic]
Задание: Каждая команда должна найти соответствие названий приборов и их условных обозначений. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Конкурс “Конкурс капитанов”
Капитанам команд выступят в роли инженеров электроаппаратного цеха, которым необходимо: проверить напряжение и силу тока в цепи электровоза.
Задание: выбрать нужный прибор для измерения требуемой величины и назвать особенности или характеристике данного прибора. Выигрывает тот, кто правильно выберет прибор и назовет больше особенностей или характеристик. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
[pic]
Через все названные элементы может проходить эл. ток. Все они являются проводниками. Какие типы соединений проводников вам известны? (Последовательное, параллельное и смешанное) При расчете сопротивлений, напряжений и сил токов используют законы последовательного и параллельного соединений.
Конкурс «Законы последовательного и параллельного соединения».
Для каждой команды выдаются схемы соединения электродвигателей электровоза постоянного тока.
Представлены цепочки формул, в которых отсутствуют некоторые величины и знаки.
Задание: Заполнить пустоты в формулах и рассчитайте силу тока в цепи электровоза. Правильный ответ оценивается в 5 баллов . [pic]
Конкурс-физкультминутка «Электрическая цепь». Каждому члену команды выдается листочек с названием прибора, который они должны прикрепить к себе (с помощью булавки):
1) Источник тока, лампа, ключ, реостат, амперметр, вольтметр, который измеряет напряжение на лампочке.
2) Источник тока, ключ, резистор, амперметр, лампочка, вольтметр, который измеряет сопротивление на резисторе.
Задание: соберите электрическую цепь по заданной схеме (каждой команде выдается схема цепи).
[pic]
Конкурс «Эксперимент» (Перед тем, как обучающиеся приступят к выполнению данного конкурса, преподаватель демонстрирует опыт: два электрода из одинаковых и разных металлов опускают сначала в обыкновенную воду, а затем в раствор поваренной соли или кислоты. Наблюдают появление ЭДС при контакте электродов из разных металлов при погружении в электролит ). Мы сейчас практически повторим опыт А. Вольта. Изготовим гальванические элементы и соберем из них батарею (преподаватель демонстрирует эксперимент)
Задание: А теперь вы создайте свой источник тока из фруктов (лимонов и яблок). Измерьте напряжение в цепи. Соберите из полученных источников тока батарею (обучающиеся собирают источники тока и батарею). Рассчитайте сколько понадобится лимонов (яблок), чтобы ваш электровоз мог работать.
Подведение итогов конкурсов.
[pic]
Домашнее задание: Обучающимся выдаются карточки с техническими характеристиками электровозов.
Задание: Вычислите, какая работа совершается в цепи электровозов за 30 мин.
Рефлексия. А теперь я предлагаю вам объективно оценить урок. Поднимите зеленую лампочку, если вы знания систематизировали и готовы их применять. Желтую лампочку - если остались вопросы. Красную – если большая часть материала осталась не понятной.
Фразеологизм или пословица
Подберите выражение, соответствующее вашему восприятию урока: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон и т.д.
Подведение итогов. Выставление оценок.
Спасибо за урок!
Приложение
Домашнее задание: вычислить работу тока в электрической цепи электровозов за 30 минут.
2ЭС4К «Дончак»
Электровоз 2ЭС4К «Дончак» - грузовой двухсекционный восьмиосный магистральный электровоз с коллекторными тяговыми двигателями постоянного тока
Технические характеристики:
Род тока постоянный 3 кВ
Род службы грузовой
Максимальная скорость в эксплуатации (км/ч) 120
Длительный режим
Сила тяги (кгс)39900
Скорость (км/ч) 53.4
Мощность на валах ТЭД (кВт) 5920
КПД 0.88
Часовой режим
Мощность на валах ТЭД (кВт) 6400
2ЭС6 «Синара»
2ЭС6 «Синара» - грузовой двухсекционный восьмиосный магистральный электровоз постоянного тока с коллекторными тяговыми двигателями.
Технические характеристики:
Номинальное напряжение на токоприемнике, кВ 3,0
Конструкционная скорость электровоза, км/ч 120
Часовой режим
Сила тяги, кН 464
Скорость, км/ч 49,2
Мощность на валах тяговых двигателей, не менее кВт 6440
Продолжительный режим
Мощность на валах тяговых двигателей, не менее кВт 6000
Эталоны ответов
Конкурс “Путаница”
I – сила тока – А – амперметр
U - напряжение – В – вольтметр
R – сопротивление – Ом – омметр
ε – ЭДС - В - вольтметр
Конкурс «Формулы».
А) математическая запись закона Ома для участка цепи.
В) ;
Б) математическая запись силы тока.
Б) ;
В) математическая запись сопротивления.
В) ;
Г) математическая запись напряжения.
Б) U =
Конкурс «Электрическое лото»
[pic]
Конкурс “Конкурс капитанов”
Ампермерт
– прибор для измерения силы тока
- включается в цепь последовательно
- единицы измерения «ампер»
- цена деления 0,05
- предназначен для измерения постоянного тока
Вольтмерт
– прибор для измерения напряжения
- включается в цепь параллельно
- единицы измерения «вольт»
- цена деления 0,2
- прибор для измерения ЭДС источника тока
Конкурс «Законы последовательного и параллельного соединения».
Последовательное соединение Параллельное соединение
I = I1 = I2 = I3 I = I1 + I 2 + I3
U = U1 + U2 + U3 U = U1 = U2 =U3
R = R1 + R2 +R3 = + +Д [pic]
Ответы: для параллельного соединения I = 102,7 Ом
для последовательного соединения I = 25,7 Ом
