ТҮЙІНДІ ИДЕЯ
Ұсынылған проблема бойынша өз елестетуін таныстыра біледі. Таным әрекеті үдерісінде қарым – қатынас жасау шеберлігі дамиды.
Ресурстар (көрнекілігі)
Компьютер, электрондық оқулық, оқулық, металл таяқшалары, жүн, тарақ, пакет.
Сабақ кезеңдері:
Сабақтағы іс-әрекет
Бағалау
Уақыты
Кіріспе (сабақ басталмас бұрын оқушылар алдын-ала нені білетіндігін анықтау жұмыстары)
Психологиялық тренинг "Болады, болмайды"
Топқа бөлу (А Ампер, У Вольта ғалымдарының суреті арқылы)
Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»
«Ампер» тобы
2
Түсіну
Ток күшіне мысал келтір?
3
Қолдану
I, q қандай шамалар?
4
Талдау
Формуласын жаз?
5
Жинақтау
Ток күшін өлшейтін құралды, өлшем бірлігтерін жаз?
6
Бағалау
Ток күшін білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?
«Вольт» тобы
2
Түсіну
Электр кернеуіне мысал келтір?
3
Қолдану
А, q қандай шамалар?
4
Талдау
Формуласын жаз?
5
Жинақтау
Электр кернеуін өлшейтін құралды, өлшем бірлігтерін жаз?
6
Бағалау
Электр кернеуін білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?
АКТ технологиясы (электрондық оқулық)
Үш шапалақ
5 мин
3
5
Жаңа материалдың таныстырылымы (оқушылардың жаңа тақырыпты оқып-үйренуі үшін қолданылатын жұмыс түрлері)
Жұптық жұмыс (постер қорғау)
«Аквариум» (3 оқушы орындыққа отырады, 3 оқушы жандарында тұрып сұрақ қояды, отырғандар жауап береді және керісінше орындалады. Жаңа сабақ бойынша)
Үш шапалақ
10 мин
9 мин
Жаңа материалды қолдану(сабақта қолданылатын нақты мысалдар, проблемалар, жобалар және т.б. )
«Тез, жылдам» (Есептер шығару)
18, 19- жаттығулар
Үш шапалақ
7 мин
Қорытынды (оқушылардың оқып-үйрену нәтижесін анықтау үшін бағалау тәсілдерін (кері байланыс) қолдану)
Кері байланыс: «Мұғалімге хат»
Бағалау: жиынтық бағалау
Үйге тапсырма: § 38, 39
Үш шапалақ
6 мин
