Рабочая программа по физике 7 класс

1. Пояснительная записка

Рабочая программа для 7 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденным в 2004 году.За основу взята авторская программа Е. М. Гутник, А.В. Перышкина из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010.

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

 освоение знаний о строении вещества, механических и молекулярных явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

 воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Основные задачи данной рабочей программы:

 сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

 научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

2. Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

3. Описание места учебного предмета в учебном плане

Согласно базисному учебному плану рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю.

Из них: контрольные работы – 4 часа;

лабораторные работы – 10 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик должен знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, инерция;

*​ смысл физических величин: путь, скорость, сила, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

*​ смысл физических законов: закона Паскаля;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, неравномерное прямолинейное движение, применять основные положения МКТ для объяснения диффузии, различия между агрегатными состояниями вещества;

*​ использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка време​ни, силы;

*​ выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна​родной системы;

*​ приводить примеры практического использования физических знаний о явлениях;

*​ решать задачи на применение изученных физических законов;

*​ осуществлять самостоятельный поиск информации естественно​научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, математических символов, рисунков);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: *​ обеспечения безопасности в процессе использования транспорт​ных средств, электробытовых приборов, электронной техники.

4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Курс физики структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

На первом уроке в сентябре и первом уроке в январе учебного года с учащимися 7 класса проводится вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. Текущий инструктаж по ТБ проводится перед каждой лабораторной работой.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• • владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

4. Содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины.(68 часов)

Введение. (4 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

Первоначальные сведения о строении вещества. (5ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел. (21 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложения сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Лабораторные работы.

Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. Определение центра тяжести плоской пластины.

Давление твердых тел, газов, жидкостей. (21 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Гидравлический пресс.

Архимедова сила. Условие плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Лабораторные работы

Измерение давления твердого тела на опору. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (14ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел.

«Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Лабораторные работы.

Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Итоговое повторение (3ч)

Формы и средства контроля

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: самостоятельные и контрольные работы, тесты.

Для проведения тестовых, контрольных и самостоятельных работ используются материалы из следующих источников:

1.Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. Физика. 7 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 7 класс»/Под ред. Е. М. Гутник.- М.: Дрофа,2002

2.Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»/О.И.Громцева.-М.: Издательство «Экзамен»,2010г.

3.Контрольно-измерительные материалы. Физика: 7 класс/Сост. Н.И. Зорин. – М.:ВАКО, 2012.

Лабораторные работы проводятся по материалам учебника стр. 159-171

7. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

Основная литература

1. Перышкин,А.В.Физика 8: Учеб. для общеобразоват. учреждений/А.В.Перышкин. - 7-е изд.- М.:Дрофа, 2015. – 256с.

2. Золотов, В.А.Задачи по физике в 6-7 классов/А.В.Золотов - М.:Просвещение, 1998

3. Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7-9 кл средней школы/И.В. Лукашик. - М.:Просвещение, 2012. – 191 с.

4. Рымкевич,А.П. Сборник задач по физике / - М.:Просвещение,2011.-191 с.

5. Р.И.Малафеев. Проблемное обучение физике в средней школе. – М.Просвещение 1993

6. «Физика-9». Самостоятельные и контрольные работы», Л. А. Кирик, 2006 г.

7. Мультимедийные программы.

8. . Генденштейн, Л.Э. Задачи по физике с примерами решений. 7 – 9 классы/ Под ред. В.А. Орлова. – М.: Илекса, 2005

9. Кабардин, О.Ф. Физика. 9 кл.: сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы / О.Ф. Кабардин. – М.: Дрофа, 2008.

Дополнительная литература:

1. А.Е. Марон, Е.А. Марон «Дидактические материалы 7 класс»; Дрофа. Москва 2002 г.

2. П.И. Самойленко, А.В. Сергеев «Тематическая проверка знаний. Кроссворды по физике»; Москва 1999 г.

3. В.А. Шевцов «Дидактический материал по физике 7 кл»; Волгоград 2003 г.

4. А.В. Волков «Поурочные разработки по физике 7 кл»; Москва 2007 г.

5.Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»/О.И.Громцева.-М.: Издательство «Экзамен»,2010г

6. Кабардин О.Ф. и др. Задания для итогового контроля знаний учащихся по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Дидакт. Материал/О.Ф. Кабардин, С.И.Кабардина, В.а.Орлов-М.: Просвещение, 1995

7. Кириллова И.Г. Книга для чтения по физике.6-7 кл. Пособие для учащихся. Сост. И.Г. Кириллова. М., «Просвещение»,1978

8.Контрольно-измерительные материалы. Физика: 8 класс/Сост. Н.И. Зорин. – М.:ВАКО, 2012.

Оборудование к лабораторным работам

Лабораторная работа № 1. «Определение цены деления измерительного прибора» Оборудование: измерительный цилиндр, стакан с водой, колба.

Лабораторная работа № 2.«Измерение размеров малых тел». Оборудование: линейка, дробь, горох, иголка.

Лабораторная работа № 3.«Измерение массы тела на рычажных весах». Оборудование: весы, гири, три небольших тела разной массы.

Лабораторная работа № 4.«Измерение объема тела».Оборудование: мензурка, тела неправильной формы, нитки.

Лабораторная работа № 5.«Определение плотности твердого тела». Оборудование: весы, гири, мензурка, твердое тело, нитка.

Лабораторная работа №6.«Градуирование пружины и измерение сил динамометром» Оборудование: динамометр, шкала которого закрыта бумагой, набор грузов, штатив.

Лабораторная работа №7.«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». Оборудование: динамометр, штатив, два тела разного объема, стаканы с водой и насыщенным раствором соли в воде.

Лабораторная работа №8.«Выяснение условия плавания тел в жидкости». Оборудование: весы, гири, мензурка, пробирка-поплавок с пробкой, проволочный крючок, сухой песок, сухая тряпка.

Лабораторная работа №9.«Выяснение условия равновесия рычага». Оборудование: рычаг на штативе, набор грузов, масштабная линейка, динамометр.

Лабораторная работа№10.«Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости». Оборудование: доска, динамометр, линейка, брусок, штатив .

Демонстрационное оборудование

Первоначальные сведения о строении вещества

1.Модели молекул воды, кислорода, водорода.

2.Механическая модель броуновского движения.

3.Набор свинцовых цилиндров.

Взаимодействие тел.

1.Набор тележек.

2.Набор цилиндров.

3.Прибор для демонстрации видов деформации.

4.Пружинный и нитяной маятники.

5.Динамометр.

6.Набор брусков.

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

1.Шар Паскаля.

2.Сообщающиеся сосуды.

3.Барометр-анероид.

4.Манометр.

Работа и мощность.

1.Набор брусков.

2.Динамометры.

3.Рычаг.

4.Набор блоков.

Календарно-тематическое планирование

Что изучает физика? Наблюдения и описание физических явлений. Вводный ИТБ.

1

Физические величины и их измерение. Система единиц.

1

Лабораторная работа №1 « Определение цены шкалы измерительного прибора»

1

Физика и техника

1

Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч).

Строение вещества. Молекулы.

1

Л\р №2 « Измерение размеров малых тел».

1

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

1

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

1

Повторение темы «Первоначальные сведения о строении вещества».

1

3. Взаимодействие тел (21 ч).

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

Скорость. Единицы скорости.

1

Расчет пути и времени движения. Решение задач.

1

Взаимодействие тел.

1

Явление инерции.

1

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

1

Л\р №3 « Измерения массы вещества на рычажных весах.

1

Л\р№4 « Измерение объема твердого тела»

1

Плотность вещества

1

Л\р №5 «Измерение плотности вещества твердого тела».

1

Расчет массы и объема тела по его плотности.

1

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

1

Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества.»

1

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

Сила упругости. Закон Гука

1

Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

1

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

Динамометр. Л/р. № 6 « Измерение силы динамометром».

1

Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой.

1

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

1

Контрольная работа № 2 по теме «Взаимодействие тел »

1

Давление твердых тел, жидкостей и газов (21ч)

Давление. Единицы давления.

1

Способы уменьшения и увеличения давления

1

Давление газа.

1

Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.

1

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

1

Сообщающиеся сосуды.

1

Атмосфера. Атмосферное давление.

1

Измерение атмосферного давления . Опыт Торричелли.

1

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

Манометры. Решение задач на измерение атмосферного давления.

1

Контрольная работа № 3 по теме «Давление в жидкости и газе».

1

Поршневой жидкостный насос.

1

Гидравлический пресс.

1

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

Архимедова сила

1

Л\р. №7 « Измерение архимедовой силы»

1

Плавания тел. Л\ р № 8 « Изучение условия плавания тел»

1

Решение задач (на определение архимедовой силы.)

1

Плавание судов. Воздухоплавание

1

Повторение темы « Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Контрольная работа №4 К\р по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

Тема 5. Работа и мощность. Энергия.(14ч.)

Механическая работа.

1

Мощность

1

Решение задач на определение работы и мощности

1

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

1

Момент силы.

1

Рычаги в технике, быту и природе.

1

Л\р № 9 «Исследование условий равновесия рычага.»

1

«Золотое правило механики». Блок.

1

КПД механизма.

1

Л \р № 10 «Вычисление КПД наклонной плоскости»

1

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

1

Превращение одного вида механической энергии в другой

1

Решение задач по теме « Работа. Мощность. Энергия».

1

Контрольная работа по теме «Работа, мощность и энергия »

1

Итоговое повторение(3ч)

Повторение темы «Первоначальные сведения о строении вещества».

1

Повторение по теме «Взаимодействие тел»

1

Повторение по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1