Тема: Основные понятия Кинематики

Цели: образовательная: повторение пройденного материала; проверка усвоения основных идей кинематики и полученных ребятами умений и навыков в решении задач, чтении графиков скорости; подготовка к ГИА.

развивающая: развитие умений применять имеющиеся знания; развитие способностей анализировать, делать выводы; логически рассуждать, а в конечном итоге – развитие интеллекта и творческих способностей; развитие внимания, памяти.

воспитательная: формирования познавательного интереса к физике; убеждение учащихся в существовании закономерностей в природных явлениях; формирование уважения к научному познанию и убеждения в ценности научных знаний для разных областей человеческой деятельности, для повседневной жизни человека; приучение к самостоятельной работе; умение слушать своих товарищей.

Тип урока: повторительно-обобщающее учебное занятие.

Ход урока

1. Орг. момент

Приветствие учителя, проверка подготовленности учащихся к учебному занятию, раскрытие учителем общих целей учебного занятия

Учитель: Изучение механики и в наши дни имеет большое научное и практическое значение. На законах классической механики основано применение транспортных машин, различного рода механизмов, строительство зданий, мостов, плотин, запуск и движение космических кораблей и спутников. Во всех таких случаях важно уметь рассчитывать движение тел так, чтобы они достигали намеченной цели в заданный момент времени; уметь предсказывать их положение в пространстве в каждый момент времени. Поэтому одной из основных задач механики является определение положения тела в любой момент времени.

Изучение механики начинается с раздела "Кинематика" .

2. Повторение

Повторение основных понятий Кинематики

Вопросы:

• Что изучает кинематика?

Ответ: Описание движения, устанавливает связь между величинами, характеризующими движение, с помощью формул и графиков.

• Что такое механическое движение?

Ответ: С понятием механического движения мы встречались в 7 классе, где было подчеркнуто, что всякое изменение положения тела совершается в пространстве и определяется относительно других тел. В 9 классе мы добавляем то, что это изменение происходит с течением времени.

• Что такое материальная точка?

Ответ: Понятие материальной точки условное и применяется для упрощения задачи изучения движения тел или частиц. Акцентируем внимание на двух случаях: а) когда размеры тела малы по сравнению с проходимым телом расстоянием и б) когда размеры тела много меньше расстояния от данного тела до другого тела. Тело, размерами которого в данных условиях можно пренебречь, называют материальной точкой.

• Что такое система отсчета?

Ответ: Тело отсчета, система координат, связанная с ним, и прибор для измерения времени образуют систему отсчета. О состоянии движения тела мы можем говорить определенно, только указав систему отсчета.

• Чем отличается перемещение от пройденного пути?

Ответ: Вводится новое понятие - перемещение. Направленный отрезок прямой, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением. Путь, пройденный точкой, равен длине траектории. Путь - скалярная величина, а перемещение - векторная. Траектория-линия движения.

• Какие системы координат вы знаете?

Ответ: Одномерные, двумерные, трехмерные.

• Может ли координата быть отрицательной величиной?

Ответ: Да. Проведем вдоль дороги ось координат ОХ с началом отсчета в точке О. Координаты, отсчитываемые вправо от О, будем считать положительными, а влево - отрицательными.

• В чем состоит относительность движения?

Ответ: Положение тела в пространстве всегда задается относительно какого - то другого тела - тела отсчета. С этим телом связывают систему координат, и положение тела задается его координатами.

• Какие виды движения по форме траектории вы знаете?

Ответ: Прямолинейное и криволинейное

• Какие виды движения по скорости вы знаете?

Ответ равномерное и равноускореное

• Как рассчитать величины при прямолинейном равноускоренном движении?

(Поднимается экран и таблица слайда №2 проецируется на доску – ребята по очереди мелом заполняют ее.)

Применим вместе эти формул для случая равномерного прямолинейного движения.
– Что вы можете сказать о равномерном движении? (Это движение, при котором тела за любые равные промежутки времени совершают одинаковые перемещения)
– Хорошо, что вы еще можете сказать? (V = const)
– А когда скорость постоянна? (а = 0) Запишите себе в тетрадь, как будут выглядеть основные формулы кинематики для р.п.д., учтите, пожалуйста, все то, что они сказали об этом движении.
– А почему я не написала в этот прямоугольник формулу перемещения без t ? (т.к. на ноль делить нельзя)
– Запишите в тетради, как будут выглядеть основные формулы кинематики для равноускоренного движения с V0 = 0.

– И у нас осталась последняя таблица. Скажите, пожалуйста, а как будет выглядеть О.Ф.К. для равнозамедленного движения?
То же, только знак «минус» перед ускорением.
Мы получили три частных случая из основных формул кинематики, теперь нам под силу любая задача.

• В каком случае положение движущегося тела можно задать с помощью одной координаты? (при движении по плоскости)

• Геометрический смысл перемещения (площадь, ограниченная графиком скорости тела)

Повторение основных формул

На экране слайд, на котором выписаны формулы и выражения. Одному учащемуся предлагается идти к доске, все остальные работают на месте. Задание: разделить формулы на три группы прямолинейное равномерное движение и равноускоренное движение.

Содержание карточек:

1) V = 5 + 6t  
2) V = 8t  
3) X = 4 + 10t  
4) S = 1.5 t²  
5) X = 8t + 0.2t²  
6) S = 2t + 0.5t²

Правильные ответы:

Равноускоренное движение

V0 =0

Равноускоренное движение

V0 ≠ 0

3

2. 4

1. 5. 6

Работа с графическими заданиями.

разделить графики на три группы прямолинейное равномерное движение и равноускоренное движение.

[pic]

Правильные ответы:

Равноускоренное движение

V0 =0

Равноускоренное движение

V0 ≠ 0

3

4

1. 2. 5

По 1 графику изменения скорости заполните необходимые данные:

1. Какова начальная скорость? (60)_

2. Чему станет равна скорость тела через 3с? (0)

3. С каким ускорением движется тело? (20)

4. составьте уравнение зависимости скорости от времени

v=60-20t

5. Какой путь пройдет тело за 3с? (90)

[pic]

Самопроверка

Самостоятельная работа

1. Какова начальная скорость?

2. Чему станет равна скорость тела через 4с?

3. С каким ускорением движется тело?

4. составьте уравнение зависимости скорости от времени

5. Какой путь пройдет тело за 4с?

1 ряд график № 5 (40, 80, 10, v=40+10t, 240)

2 ряд график № 4 (0, 60, 15, v=15t, 120)

Физкультминутка.

хочу убедиться в том, что ваши знания, прочные. Для этого ответьте на вопросы: «да» -поднимаем руки вверх или «нет»- приседаем.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Скорость – векторная величина.

2. Перемещение – длина траектории движения точки.

3. Движение, при котором тело движется так, что его траектория – прямая линия, называют равномерным.

4. Яблоко, лежащее на столике вагона движущегося поезда, перемещается относительно пассажира, идущего по вагону.

5. Ускорение показывает быстроту изменения скорости тела в единицу времени.

6. По графику скорости определить пройденный путь нельзя

7. Единицы измерения скорости – м/с² .

Эстафета. Каждому ряду парт дается листок с заданиями (2 варианта по 5 заданий). Каждый, выполнив свое задание, передает листок вместе с ответом второму. Тот в свою очередь вместо пропущенного значения ставит этот ответ и решает свою задачу и т.д. Решив свою задачу, каждый выходит к доске и записывает формулу, по которой велось решение, и ответ. Чей ряд быстро и правильно справится с заданием, тому – поощрение. (Поднимается экран и таблица слайда № 7 проецируется на доску – ребята мелом заполняют ее.) (Остальные в это время – работа с тестом д/м ТС-2 Стр 28)

Задания к эстафете

Ряд 1.

1. Тело за 25с от начала движения прошло путь 2,5км. С каким ускорением двигалось тело? (8 м/с²)

2. Тело, двигаясь с ускорением…, увеличило свою скорость с 18 км/ч до 54 км/ч. Какой путь оно прошло за это время? (12,5 м)

3. Тело начало тормозить и, пройдя… метров, остановилось через 5с. С каким ускорением двигалось тело?(1 м/с²)

4. Тело, имея начальную скорость 20 м/с, тормозит с ускорением…. Через какой промежуток времени оно остановится? (20 с)

5. Тело, двигаясь с ускорением 0,5 м/с², за…секунд прошло путь 180м. Какова была его начальная скорость? (4 м/с)

Ряд 2.

1. Автомобиль на пути 600м увеличил свою скорость с 18 км/ч до 90 км/ч. С каким ускорением он двигался? (0,5 м/с²)

2. Автомобиль, имея начальную скорость 36 км/ч, двигался с ускорением … в течение 10с. Какой путь прошел он за это время? 125м

3. Автомобиль, трогаясь с места, за 25с прошел путь…. С каким ускорением двигался автомобиль? 0,4

4. Автомобиль, имея начальную скорость 72 км/ч, двигался с ускорением …. Через какой промежуток времени он достигнет скорости 24 м/с? 10 с

5. Автомобиль, имея начальную скорость 54 км/ч, начал тормозить и через … секунд остановился. С каким ускорением двигалось тело? 1,5м/с²

Домашнее задание. Повторить §1-10 д/м ТС-1

Учащимся предлагается заполнить итоговую обобщающую таблицу. Её форма появляется на доске и переносится в тетради учащихся. l

скорость

ускорение

перемещение

График скорости

График ускорения

равномерное

равноускоренное

Итог урока.

Рефлексия.

Итак, сегодня на уроке мы с вами классифицировали механическое движение по его скорости.

Предполагаемые ответы детей:

О каких видах движения мы говорили?

О равномерном прямолинейном и равноускоренном.

В чем их принципиальное отличие?

При равномерном движении скорость тела не меняется со временем. При равноускоренном движении скорость тела изменяется на постоянную величину – ускорение.

Как вы думаете, какой вид движения из рассмотренных нами, встречается в жизни чаще?

Равноускоренное, т.к. тела вынуждены часто менять скорость в результате торможения или наоборот при увеличении скорости.

Можно ли считать равномерное движение частным случаем равноускоренного?

Да, если а=0.