Рабочая программа по физике

Управление образования администрации МО Алтайский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Аршановская средняя школа»

Рассмотрено Согласовано. Утверждаю.

на заседании Зам.дир.по УВР Директор

ШМО учителей естественно- __________Е.Г.Кыштымова __________В.Н.Аева

математического цикла

протокол №_____ «____»_______2015 г «____»______2015 г

«____»______2015 г

Рабочая программа

по физике

10 класс

Количество часов:68

Уровень: базовый

Учитель:

Корчикова Мария Владимировна

с. Аршаново, 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 10 класса составлена на основе:

- федерального компонента Государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1089 от 5 марта 2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- основной образовательной программы основного общего образования и основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ «Аршановская СШ»;

-учебного плана МБОУ «Аршановская СШ»; с учетом примерной программы основного общего образования по физике. 10-11 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.-2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009, авторской программы «Физика. 10-11 классы» под редакцией В. С.Данюшенкова, О. В. Коршуновой-М.: Просвещение, 2009; и отражает основные моменты Положения о рабочей программу учебного предмета, элективного учебного предмета в МБОУ «Аршановская СШ».

Цели и задачи учебного предмета, элективного учебного предмета

Изучение физики в средней школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·     освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

·     овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

·     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

·     воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

·     использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

 В задачи обучения физике входит:

а) воспитание учащихся на основе разъяснения роли физики в ускорении научно-технического прогресса, раскрытия достижений науки и техники и перспектив их развития, ознакомления с вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие физики и техники;

б) формирование знаний об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, современной научной картине мира; механики, атомной энергетики, технологии производства и обработки новых материалов, с применением физических законов в технике и технологии производства;

в) формирование умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления, а также умений пользоваться учебником, справочной и хрестоматийной литературой;

г) формирование некоторых экспериментальных умений: умений пользоваться приборами и инструментами, обрабатывать результаты измерений и делать выводы на основе экспериментальных данных, соблюдать правила техники безопасности;

д) развитие познавательного интереса к физике и технике, творческих способностей; формирование осознанных мотивов учения; подготовка к сознательному выбору профессии на основе тесной связи обучения физике с жизнью.

Общая характеристика предмета.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики на базовом уровне ученик получит возможность

Знать/понимать

·  Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие,

·   Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

·   Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики,

Уметь

·    Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов, жидкостей и твердых тел,

·     Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

·     Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·   Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

·   Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

·   Рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Межпредметныесвязи

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Знания материала по физике атомного ядра формируются с использованием знаний о периодической системе элементов Д.И.Менделеева, изотопах и составе атомных ядер (химия); о мутационном воздействии ионизирующей радиации (биология).

Особенностью предмета физики в учебном плане школы является тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни. Базовый уровень изучения физики ориентирован на формирование общей культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации.

Содержание тем учебного предмета (68 часов)

1. Механика (37 часов)

Кинематика (15 часов), Динамика (10 часов), Законы сохранения в механике (11 часов), Статика и гидростатика (1 час)

2. Молекулярная физика. Тепловые явления (16 часов)

3. Электростатика. Постоянный ток (13 часов)

Электростатика (6 часов), Постоянный ток (7 часов)

4. Обобщающее повторение (2 часа)

Учебно- методический комплекс:

1. Физика: Учеб.для 10 кл. общеобразоват. Учреждений/ Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский.- 23-е изд.- М.: Просвещение, 2014 г.;

2. Физика. Нестандартные уроки 7-11 класс/ Сост. М.А.Петрухина- М.: Учитель, 2004 г.;

3. Физика 7-11 класс: Нестандартные задачи с ответами и решениями/ В.С.Бабаев- М.: Эксмо, 2007 г

4. Универсальные поурочные разработки по физике 10 класс/ В.А.Волков- М.: Вако, 2006 г.

Календарно-тематическое планирование

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

план

факт

1

Система отсчета, траектория, путь и перемещение

1

2

Прямолинейное равномерное движение

1

3

Сложение скоростей

1

4

Переход в другую систему отсчета

1

5

Мгновенная и средняя скорость

1

6

Прямолинейное равноускоренное движение

1

7

Нахождение пути по графику зависимости скорости от времени

1

8

Путь и перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Соотношение между путем и скоростью

1

9

Лабораторная работа «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении»

1

10

Свободное падение тела

1

11

Движение тела, брошенного вертикально вверх

1

12

Основные характеристики равномерного движения по окружности

1

13

Ускорение и скорость при равномерном движении по окружности

1

14

Обобщающий урок «Кинематика»

1

15

Контрольная работа «Кинематика»

1

16

Три закона Ньютона

1

17

Всемирное тяготение

1

18

Сила тяжести

1

19

Силы упругости

1

20

Лабораторная работа «Определение жесткости пружины»

1

21

Вес и невесомость

1

22

Силы трения

1

23

Лабораторная работа «Определение коэффициента трения скольжения»

1

24

Обобщающий урок

1

25

Контрольная работа «Динамика»

1

26

Импульс. Закон сохранения импульса.

1

27

Условия применения закона сохранения импульса.

1

28

Реактивное движение. Освоение космоса

1

29

Механическая работа

1

30

Мощность

1

31

Кинетическая энергия

1

32

Потенциальная энергия

1

33

Закон сохранения энергии в механике

1

34

Лабораторная работа «Изучение закона сохранения механической энергии»

1

35

Обобщающий урок

1

36

Контрольная работа «Законы сохранения в механике»

1

37

Условия равновесия тела

1

38

Строение вещества

1

39

Изобарный и изохорный процессы

1

40

Изотермический процесс. Уравнение Клапейрона

1

41

Лабораторная работа «Опытная проверка закона Бойля- Мариотта»

1

42

Количество вещества

1

43

Уравнение состояния идеального газа(уравнение Менделеева- Клайперона).

1

44

Лабораторная работа «Проверка уравнения состояния идеального газа»

1

45

Основное уравнение молекулярно- кинетической теории

1

46

Связь между температурой и средней кинетической энергией молекул. Скорость молекул.

1

47

Внутренняя энергия газа

1

48

Первый закон термодинамики

1

49

Принцип действия и основные элементы теплового двигателя. Второй закон термодинамики.

1

50

Насыщенный и ненасыщенный пар. Кипение

1

51

Влажность воздуха

1

52

Лабораторная работа «Измерение относительной влажности воздуха»

1

53

Контрольная работа «Молекулярная физика. Тепловые явления»

1

54

Электрические взаимодействия

1

55

Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона

1

56

Напряженность электрического поля

1

57

Проводники и диэлектрики в электрическом поле

1

58

Работа электрического поля. Разность потенциалов

1

59

Электроемкость. Энергия электрического поля

1

60

Закон Ома для участка цепи

1

61

Последовательное и параллельное соединение проводников

1

62

Работа и мощность тока

1

63

Закон Ома для полной цепи

1

64

Лабораторная работа «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника»

1

65

Электрический ток в различных средах

1

66

Контрольная работа «Постоянный электрический ток»

1

67

Повторение курса физики 10 класса

1

68

Повторение курса физики 10 класса

1