Михайлова Светлана Владимировна
Кострома, МКОУ «Островская СОШ»
План компетентностно-ориентрованного урока
по теме «Влажность воздуха» (8 класс)
1. Постановка проблемы
2. Причины (формулировки с «не» и «нет»)
Недостаточно сформированы умения планировать и проводить опыты и исследования, выдвигать гипотезы
Не знают, что такое влажность воздуха, не умеют определять влажность воздуха с помощью приборов
Ситуация «минус»
3. Цель
Создать условия для …
4. Задачи
Ситуация «плюс»
Формировать умение работать в малых группах, высказывать и отстаивать своё мнение, оценивать свою работу, представлять информацию в знаковой форме (СЛС)
Совершенствовать умения планировать и проводить эксперимент, выдвигать гипотезы
Показать важное значение влажности воздуха для человека, а также работы предприятий, в природе.
Сформулировать понятие «влажность воздуха»
Формировать умения при решении задач на расчет влажности воздуха в помещении.
5. Мероприятия
Эвристическая беседа, направленная на постановку учащимися задач и целей урока
Подготовка докладов учащихся о влажности воздуха, проведение исследования по определению влажности воздуха в кабинете физики в течении предшествующей недели.
Работа в группах, выполнение самостоятельных экспериментов (определить влажность воздуха на разных этажах школы, а также в столовой , в спортивном зале и пр.)
-представляют результаты эксперимента в различной форме
проведение рефлексии
-демонстрирую презентацию с уроком, где рассмотрены все приборы для определения влажности воздуха, задаю творческие задания (перед уроком) исследовать влажность воздуха в течении недели в кабинете физики и сформулировать выводы от чего зависит эта величина, подготовка индивидуальных докладов по теме: «Мнения ученых об оптимальной влажности воздуха..»
Задаются вопросы
-учащиеся планируют эксперимент, проводят, выдвигают гипотезы
Сравнивают СЛС со схемой учителя, оценивают свою работу
-обобщаю задачи урока, сформулированные учащимися
-даю определение влажности воздуха
-комментирую, уточняю планы проведения эксперимента
ов
самостоятельную работу - решение задач
домашнее задание
6. Ресурс
Материально-технический и интеллектуальный:
1 Мультимедийная презентация
2.Дидактические материалы, подготовленные учителем
3. Проектор, компьютер
4. Приборы для определения влажности воздуха: психрометр, гигрометры- волосной и конденсационный.
5. Интернет (доклады учащихся)
7. Продукт
1. Сформулированная учащимися и присвоенная цель работы на уроке
2. Доклады учащихся
3. Пан проведения эксперимента, результаты, представленные в виде СЛС
4. Решены задачи, предложенные учителем
5. Оценка результата собственной деятельности
