Қысқа мерзімді сабақ жоспары
№6 Физика
8 сынып
Сабақ тақырыбы:
№ 1 лабораториялық жұмыс. Температуралары әртүрлi суды араластырып жылу мөлшерін салыстыру.
Жалпы мақсат:
Жылу алмасуда ыстық судың берген және суық судың алған жылу мөлшерін анықтау және алынған нәтижені түсінудіру
Сілтеме:
-
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:
Жұмыстың орндалу ретті бойынша орындау, эксперимент мәндерін пайдаланып есептеу жүргізу және қортынды жасау
Негізгі идеялар:
Жылу баланыс теңдеуі
Сабақта қолданылатын құрал жабдықтар:
Интерактивті тақта,плакаттар, бейне жазба, калориметр, өлшекіш цилиндр,термометр,стақан ,ыстық су бар шәйнек
Оқыту әдістері:
Топқа бөлу
АКТ
СТО элементтері
Еркін талқылау әдісі
Сұрақ-жауап әдісі
Диалог
1.Топтық жұмыс.
2.Жеке жұмыс
3.Шығармашылық жұмыс(есептер шығару)
4.Сұрақтар қою, жауап беру
Дерек көздері:
Физика оқулығы 8- сынып
Тапсырмалар:
Эксперимент жасау, өлшеклер жүргізу,есептеулер жасау.
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Сыныпты топқа бөлу . Көңіл – күй күнделігін толтырту
Топқа бөліну
Әр топ бір-біріне тілек айту, топ басшысын сайлау
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау 7 минут презентация түрінде.
«миға шабуыл»
Жыу мөлшері тақырбын қайталау сұрақтары
ІІІ. Жаңа тақырып
Зертханалық жұмысты жасау ( топтық жұмыс)
1.Техникалық қаупсіздік ережесімен таныстыру
Зертханалық жұмыстың жасалыуын қадағалу және нұсқаулық көрсету
1. Жұмыстың тақырбымен танысу
2.Жұмыстың мақсатымен таныстыру
3. Эксперимент барысы және оны жасау
4.Эксперимент нәтижесін кестеге жазыу
Зертханалық жұмыстың нәтижесіне талдау жасау (СТО )
Есептеулердің дүрыс жүргізілуін қадағалу
Салстырмалы қателік негізнде жұмсты формативті бағалу
форуларын пайдаланып есептеулер жүргізу.
пайдаланып тәжірибенің салстырмалы қателігін табу.
ІV. Қорытындылау: Оқулықпен жұмыс « Қай топ жылдам»
Жұмстың толық аяқталғандығын тексеру
Зертханалық жұмстың қортындысын жазыу
V.Келесі оқылым: үйге тапсырма
Оқулық 30-бет 6- жаттығу № 5,7 тапсырмалар.
Тапсырманы күнделікке жазу
VI.Бағалау:
Бағалау критерилерін құру, бағалау парағындағы бағалардың бағалау критерилеріне сай болуын қадағалау формативті бағалау.
Топ басшылары топ мүшелерін критерилер бойынша бағалап, бағалау парағына толтырады
VII.Рефлексия
Стикерлер тарату.
Сабақ жөнінде өз пікірлерін жазып беру.
[pic]
