Конспект для проведения открытого урока по ФГОС

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Муниципальный конкурс «Мой лучший урок по ФГОС»

ПРОЕКТ

урока по теме:

Мощность и спорт


Предмет, класс физика в7 классе

Тип урока: закрепления знаний.

Вид урока: учебного сотрудничества

Цель урока: создание условий для развития коммуникативных компетенций учащимися в результате применения технологии «обучение в сотрудничестве» при изучении понятия: механическая мощность.

Планируемые результаты урока.

Метапредметные: в ходе урока будут созданы условия для развития учащимися

  • информационных компетенций;

  • коммуникационных компетенций;

  • умений:

  • анализировать учебный материал;

  • ставить цели своей деятельности на уроке;

  • совместно с членами группы искать решения проблемы;

  • представлять полученные результаты.

Предметные:

  1. повторить понятия

  • мощность;

  • кинетическая энергия;

  • сила;

    1. научиться измерять мощность;

  1. изучить применение человеком знаний о мощности для ее развития у спортсменов.

Оборудование:

  • мультимедиаустановка Mimio;

  • раздаточный материал;

  • оборудование для лабораторно-исследовательской работы;

  • презентация по теме урока.

Подготовка к уроку:

  • учащиеся делятся на группы;

  • повторить §18

Список информационных источников, использованных при подготовке и во время проведения урока:

    • physbook.ru

    • http://www.popmech.ru/science/7975-olimpiyskaya-nauka-fizika-i-fiziologiya-v-mire-sporta/

    • wikipedia.org/wiki/Метание_диска

    • [link]










Деятельность учителя

Деятельность учеников

Презентация

Мотивация и актуализация к учебной деятельности

Развиваемые метапредметные умения:

  • Умение четко определять области знаемого и незнаемого;

  • Развитие коммуникативной компетенции

Предлагает определить что объединяет картинки на слайде

Выдвигают предположения.

[pic]

Постановка проблемы

Развиваемые метапредметные умения:

  • Умение четко определять области знаемого и незнаемого;

  • Постановка цели деятельности по отношению к познанию объект

  • Развитие коммуникативной компетенции


  1. тема нашего урока?

  2. сформулируйте тему урока

Отвечают на вопросы учителя.

  1. мощность и спорт

  2. углубление знаний про ….

[pic] [pic]

Этап построения проекта

Развиваемые метапредметные умения:

  • Умение четко определять области знаемого и незнаемого;

  • Осознание возникшей ситуации;

  • Постановка цели деятельности по отношению к познанию объекта, решению проблемы;

  • Развитие коммуникативной компетенции

  1. на какие вопросы мы будем отвечать?

  2. на какие вопросы вы уже можете ответить?

Значит на какие вопросы нам нужно в конце урока дать ответы?


  1. отвечают на вопросы. Отмечают, что мощность не имеет направления

Озвучивают вопросы

[pic]

Реализация проекта

Развиваемые метапредметные умения:

  • Умение четко определять области знаемого и незнаемого;

  • Способность учащегося принимать и сохранять учебную цель и задачи;

  • Самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  • Письменно формулировать выводы, тезисы, аргументы, доказательства;

  • Развитие коммуникативной компетенции

6. Раздает задания, объясняет выполнение заданий

6. Получают задания, распределяют в группе задания, подписывают бланки, приступают к выполнению заданий, отвечают на вопросы, готовятся к объяснению.


Первичное закрепление во внешней речи

Развиваемые метапредметные умения:

  • Способность учащегося принимать и сохранять учебную цель и задачи;

  • Письменно формулировать выводы, тезисы, аргументы, доказательства;

  • Развитие коммуникативной компетенции в результате коммуникативной деятельности: продуктивно участвовать в диалоге;

излагать содержание связно, логично, понятно для окружающих.

  1. Учитель предлагает объединиться в группы для передачи информации, проговорить ответы на вопросы;раздать заполненные бланки.

Следит за временем этого этапа (до 10 минут)

  1. Предлагает вернуться в группы

7. Объединяются в группы. Проговаривают ответы на свои вопросы.





8.Учащиеся объединяются в группы


Работа с самопроверкой

Развиваемые метапредметные умения:

  • Излагать содержание связно, логично, понятно для окружающих;

  • Использовать во время сообщения наглядные материалы;

  • Отвечать на разные по типу вопросы: уточняющие (Что? Где? Как?), на понимание (Почему? Зачем? Что значит?)

9. Учитель предлагает ответить на вопросы тем учащимся в группах, кто не работал с вопросом.

9.Учащиеся отвечают на вопросы на слайдах, дополняют свои бланки или исправляют свои записи, сверяя их с ответами на слайде.


Включение нового знания и повторение

Развиваемые метапредметные умения:

  • Формулировать свою точку зрения на основе полученной информации;

  • Преобразовывать информацию из одной формы представления в словесную;

  • Развитие образовательной ситуации на новом уровне

10.предлагает ответить на вопросы

10.отвечают на вопросы

[pic] [pic] [pic]

Рефлексия, задание на дом

Развиваемые метапредметные умения:

Умение анализировать итоги своей деятельности, делать выводы, определять новые цели и задачи на основе результатов работы.

11.объясняет выполнение домашнего задания

12. Предлагает оценить ответы выступающих одноклассников. Уточняет кто передавал им информацию

13.Предлагает продолжить фразы

11. задают вопросы о выполнении задания.


12. Оценивают работу одноклассников





13.Учащиеся продолжают фразы, определяя каким был для них сегодня урок

[pic] [pic]



1
Читать полностью »