Урок по теме «Звуковые явления»

ЦЕЛЬ УРОКА: ввести основные понятия темы, показать практическое применение звуковых явлений

ХОД УРОКА

Введение.

Вы слышали журчанье ручейка?

А шорох листьев? Звуки звездопада?

А сердца стук? Дыханье мотылька?

Прислушайтесь,…какие звуки рядом.

Мы так привыкли к звукам из окна

И голоса друзей всегда узнаем.

Загадка звука, знаешь, в чем она?

Сегодня тайну эту разгадаем.

Для того чтобы разгадать тайну звука, сегодня собрались специалисты разных отраслей науки: физики, биологи, музыканты, моряки и летчики, врачи и инженеры. Не смогли пропустить такое важное мероприятие и представители СМИ - журналисты. Я думаю, что вы все примете активное участие в обсуждении нашей темы. Для начала давайте ответим на вопрос, а что же такое ЗВУК? И разобраться с этим вопросам нам помогут, я думаю, физики.

Выступление физиков.

Источники звука.

ОПЫТЫ: линейка в тисках вывод: источник звука – колеблю

Колокольчик щееся тело

Камертон с бусинкой

Камертон с иглой на кодоскоп

Звуковые колебания частотный диапазон от 20 Гц до 20000 Гц

Инфразвук слышимый диапазон ультразвук

Распространение звука

ОПЫТЫ: будильник под колоколом

Звонок будильника не слышан Звук – продольная волна

Скорость звука

Выступление музыкантов и физиков

Основные характеристики звука

Громкость

Высота

Тембр

Тон

Звучит ария в исполнении высокого женского голоса и низкого мужского голоса

Высота звука зависит от частоты колебаний

Шаляпин 55 Гц

Каспер Феспер 44 Гц

Баритон 80 Гц

Женская партия 670 Гц

Мадо Робен (фран. певица) 2318 Гц

Одна и та же нота в исполнении разных инструментов звучит по-разному. Тембр

Опыт с центробежной машиной и зубчатыми дисками

На плакатах на доске

Громкость (графики)

Частота (графики)

Нам нравится гармония музыки. Доказано положительное влияние определенной музыки на здоровье людей. В то же время шум, наоборот, раздражает, вызывает негативные реакции.

Шум – набор колебаний разной амплитуды и частоты. Попробуйте произнести негромко, но не в такт какую либо фразу все вместе. Это и есть шум.

3.Выступление биолога.

Как мы слышим?

С [pic] троение уха

Плакат

Наружное ухо:

Ушная раковина выполняет защитную, косметическую функции и непосредственно улавливает звук. Кроме того, ушная раковина имеет мощные нервные связи через систему блуждающего, тройного, лицевого нервов с определенными центрами головного мозга. Давно известна система иглоукалывания – воздействие на определенные точки организма. Так на ушной раковине находится более 100 точек, отвечающих за различные внутренние органы.

Слуховой проход

Вторая часть наружного уха. Его функция – проводить звуковую волну и барабанная перепонка, которая колеблется от звука и носит тоже защитную функцию.

Среднее ухо:

Среднее ухо представляет собой замкнутую полость объемом около 1 куб. см., расположенную в толще височной кости. Функция среднего уха – усиление звука и защитная. От слухового прохода ее отделяет тоненькая барабанная перепонка, очень гибкая и прочная. Звуковые волны вызывают колебания этой туго натянутой, как кожа барабана, перепонки. Перепонка служит преградой против пыли, воды, микробов.

В барабанной полости три маленькие косточки, самые маленькие в нашем организме – молоточек, наковальня и стремечко, которое помещается в слуховое окно. К этим косточкам присоединяются две маленькие мышцы и натягивают барабанную перепонку. Когда мы хотим услышать слабые звуки. Мышцы натягиваются и воспринимают слабые колебания, при громких звуках мышцы сильно сокращаются и косточки перестают колебаться. Такая сложная система нужна для усиления звуков. Звуковая волна, пройдя систему среднего уха. Многократно усиливается.

Внутреннее ухо:

Лабиринт. В лабиринте различают три основные части – улитка, полукружные канальцы, преддверие лабиринта. Лабиринт, заполнен жидкостью. Звуковая волна колеблет барабанную перепонку, колебания передаются на рукоятку молоточка, наковальню и стремечко, стремечко, как поршень раскачивает жидкость лабиринта, колебания воспринимаются рецепторами головного мозга.

Помимо воздушного звукопроведения существует еще и костное. Звуковая волна идет через костные балки височной кости, передается непосредственно на лабиринт, минуя систему среднего уха, и на его звуковые рецепторы. На практике мы не пользуемся костным звукопроведением. Но вот Бетховен, когда начал терять слух, брал в зубы палочку, плотно прижимал ее к доске рояля и только так слышал музыку. Глухой композитор писал неповторимую музыку.

Акустические явления 2 урок

отражение звука. Эхо. Поглощение звука.
эхолокация
ультразвук в биологии 1

в медицине 2

в технике 3

инфразвук
звуковой резонанс
колокола

бутылки (бутылки – колебательная система с собственной частотой колебания, мы услышим громкий звук, при резонансе, то есть, когда собственная частота колебания совпадет с частотой внешней силы, звук усиливается, многократно отражаясь от стенок и поверхности. Каждая бутылка достигает резонанса при своей частоте).

вопросы для закрепления. Каждому карточку с вопросами.

А вы знаете, что:

Саранча - живой сейсмограф – ощущает колебания с амплитудой, равной диаметру атома водорода.
Ящерица круглоголовка в момент опасности становится на хвост, начинает быстро вибрировать, и в результате этого быстро погружаются в землю.
Большие косяки селедки производят шум, похожий на чириканье молодых птенцов.

Оля Скороходова ( с рождения слепоглухонемая)

Думают иные, те, кто звуки слышит,

Те, кто видят солнце, звезды и луну,

Как она без зренья красоту опишет,

Как поймет без слуха звуки и весну?

Я услышу запах и росы прохладу.

Мягкий шелест листьев пальцами люблю,

Утопая в сумрак, я иду по саду,

И мечтать готова и сказать – люблю.

Пусть я не увижу глаз его сиянья,

Не услышу голос ласковый, живой,

Но слова без звука – чувства трепетанье

Я ловлю и слышу быстрою рукой.

Не имею слуха, не имею зренья,

Но имею больше – чувств живых простор.

Гибким и послушным, жгучим вдохновеньем

Я соткала жизни красочный узор.

Я бы очень хотела, чтобы и вы так же радовались жизни, умели ценить прекрасное, наслаждаться каждым прожитым днем, научились слышать мир, друг друга не только ушами, но и сердцами.

Итоги урока

Вопросы по теме «Звуковые явления»

1.Почему при проверке колес вагонов во время стоянки поезда их обстукивают молотком?

2.Кто в полете быстрее машет крыльями: муха, шмель или комар?

3.Если ударить молотком по одному концу длинной металлической трубы (например, водопроводной), то стоящий у другого конца трубы услышит двойной удар. Почему?

4.Почему мы не воспринимаем как звуки те колебания воздуха, которые создаются крыльями пролетающей птицы?

5.Может ли звук сильного взрыва на Луне, например, извержение вулкана, быть слышен на Земле?

6.Почему летучие мыши даже в полной темноте не налетают на препятствия?

7.Какие из животных, кроме летучих мышей, используют ультразвуковую локацию?

8.Верна ли поговорка «Нем как рыба»?

9.Когда прислушиваются к отдаленному шуму, то невольно раскрывают рот. Почему?

10.Если чашку, стакан или раковину морского моллюска приблизить к уху, то слышен звук, который напоминает отдаленный шум моря. Чем объясняется происхождение этого звука?

11.Почему суфлерскую будку обивают войлоком?

12.Может ли возникнуть эхо в степи?

13.Игрушечный «телефон» состоит из двух коробок, соединенных натянутой ниткой или проволокой. Такое устройство позволяет переговариваться тихим голосом и даже шепотом на расстоянии в несколько десятков метров. Объясните явление.

14.Случайно залетая в окно, летучая мышь часто садится людям на голову. Почему?

15.Почему в лесу довольно трудно определить, откуда идет звук?

16.В воду погружен вибратор, мембрана которого создает музыкальные звуки. Будет ли пловец под водой слышать мелодию такой же. Какой он слышал бы ее на поверхности земли?