РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по дисциплине
«Физика»
Специальность15.02.06 «Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок» (код и наименование специальности) Автора Мокровой Ирины Иннокентьевны _______________________________________
(Ф.И.О.)
1. Оценка соответствия материала требованиям ФГОС, рабочему учебному плану и примерной программе, а также его новизне и оригинальности:
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика»» составлена в соответствии с требованиями _ к уровню подготовки выпускников по вышеуказанным специальностям, предусматривает формирование общеучебных и общих компетенций. Количество часов по данной дисциплине соответствует утвержденному рабочему учебному плану в ГБПОУ Московский технологический колледж : максимальная учебная нагрузка -175 часа, из них 117 часов аудиторных занятий, 58 часов внеаудиторной самостоятельной работы. В программе дана тематика самостоятельных работ, охватывающих все основные разделы дисциплины. Данная программа отражает межпредметные связи с общепрофессиональными дисциплинами .Содержание программы имеет практическую направленность и ориентирован на изучаемую специальность.
2. Краткая оценка содержания материала с указанием ошибок и недостатков:
. В рабочей программе четко представлены цели и задачи дисциплины, приведен большой спектр разнообразных видов внеаудиторной самостоятельной работы, большое внимание уделяется исследовательской составляющей внеаудиторной работы студентов, тематика проектных и исследовательских работ студентов отражает профильную направленность программы. . Программой предусмотрено проведение лабораторных работ, имеющих значение в дальнейшей профессиональной деятельности обучающихся. Материал изложен полно и подробно, соответствует требованиям, предъявляемым к дисциплине.
3. Оценка материала по объему и предложения по расширению или сокращению этого объёма:
Материал изложен полно и подробно, объём рабочей программы соответствует требованиям и сопоставим с объёмом примерной программы.
4. Заключение по материалу в целом с обоснованием причин позитивного или негативного отзыва:
Содержание излагаемого материала соответствует современным представлениям в области физики, используется научный подход. Данная программа подготовлена на хорошем методическом уровне, с учётом требований компонента Федерального Государственного стандарта и может быть использована в учебном процессе Московского технологического колледжа.
Рецензент__________________ «_____»________________2016г.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МОСКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Рабочая программа
дисциплина ФИЗИКА
(наименование дисциплины)
специальность 15.02.06 «Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок»
(код и наименование специальности)
(код и наименование специальности)
уровень подготовки БАЗОВЫЙ
(базовый, повышенный)
г.Москва
2016
|
|
|
|
Одобрена предметной (цикловой) комиссией Математических и естественно - научных дисциплин
Протокол №
От «__» ________2016 г
| Разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования , примерной программы учебной дисциплины Физика ,одобренной ФГОУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, автора Пентин А.Ю., ,учебного рабочего плана по специальностям 15.02.06 «Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок» (код и наименование специальности)
|
Председатель П(Ц)К
__________________ Ф.И.О.
| Заместитель директора по учебной работе ___________________ Ф.И.О.
|
Автор: | Мокрова Ирина Иннокентьевна преподаватель ГБПОУ МТК
|
Рецензенты: | ______________________________________ ______________________________________ Ф.И.О., должность ГОУ СПО МТК ______________________________________ ______________________________________ Ф.И.О., должность
|
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
условия реализации программы учебной дисциплины
19
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
21
паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа разработана для реализация среднего общего образования в пределах основной профессиональной образовательной программы в соответствии с компонентами ФГОС по специальности 15.02.08 « Технология машиностроения» и с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Физика является дисциплиной, закладывающей базу для последующего изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин. Физика - общая наука о природе, дающая диалектно- материалистическое понимание окружающего мира. Человек, получивший среднее профессиональное образование, должен знать основы современной физики, которая имеет не только важное общеобразовательное, мировоззренческое, но и прикладное значение. Дисциплина входит в цикл общеобразовательных дисциплин .
Рабочая программа реализуется на основе компетентностного подхода , в процессе обучения у обучающихся развиваются и совершенствуются общие и профессиональные компетенции:
Общие компетенции :
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
совершенствования профессиональной деятельности.
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности
за результат выполнения заданий.
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
оборудования.
оборудования и принимать меры для устранения и предупреждения
отказов и аварий.
оборудования.
1.3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины студент должен:
знать:
роль и место знаний по физике при освоении основной профессиональной образовательной программы по специальностям и в сфере профессиональной деятельности;
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд, сила тока, напряжение, электродвижущая сила;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики и технических систем.
\
уметь:
описывать и объяснять физические явления и свойства тел;
отличать гипотезы от научных теорий;
проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты
делать выводы на основе экспериментальных данных;
приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать физические знания для решения практических задач в профессиональной деятельности, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды,
для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования автотранспортных средств, технических систем в машиностроении, бытовых электроприборов, приборов для электрических измерений, средств радио- и телекоммуникационной связи;
окружающей среды и принимать решения по улучшению экологической обстановки.
В данном курсе физики обучающимися приобретаются компетенции по
четырём группам:
Самообразование:
Использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
Формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
Овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных физических задач, лежащих в основе профессиональной деятельности;
Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Самоорганизация:
Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
Организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Информационные:
Осуществление поиска, анализ и оценка информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного роста.
Использование информационных технологий для увеличения скорости и точности сбора и обработки информации, моделирования и визуализации процессов
Использование полученной информации при планировании и реализации своей деятельности
Структурирование имеющейся информации, представление её в различных формах и на различных носителях
Коммуникативные:
Владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных исто
чников информации.
1.4 Профильная составляющая общеобразовательной дисциплины
В рабочей программе представлено профессионально направленное содержание , необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.
Повышенное внимание уделяется изучению разделов «Механика» и «Электродинамика», так как основные профессиональные компетенции технологов связаны с изучением основ механики, электротехники и электроники, отдельных тем раздела «Молекулярная физика и термодинамика», а также тем экологического содержания, присутствующих каждом разделе.
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов позволяет совершенствовать умения решать качественные, расчетные, графические задачи по применению теоретических знаний , работать с текстом учебника, методическими указаниями при подготовке к лабораторным и контрольным работам, научной и другой литературой для проведения различного вида учебных исследований и подготовке проектов профильной направленности.
1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Рабочая программа рассчитана на максимальную учебную нагрузку обучающегося 175 часа ( в т. ч. 117 часов аудиторных занятий , 26 часов лабораторных работ и 58 часов внеаудиторной самостоятельной работы ).
1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с примерной программой по общеобразовательной дисциплине.
В рабочей программе на изучение дисциплины согласно учебному рабочему плану колледжа предусмотрено 117 часов аудиторных занятий . В связи с необходимостью усиления профильной составляющей общеобразовательной дисциплины изменения внесены в части выполнения лабораторных работ: большое внимание уделяется разделу «Электродинамика», «Молекулярная физика».
В тематический план внесены следующие изменения: уменьшено количество часов, отводимых на раздел « Строение атома и квантовая физика», увеличено количество часов, отводимых на раздел « Электродинамика», что продиктовано спецификой дисциплин, изучаемых на втором курсе в цикле специальных дисциплин. По аналогичной причине в теме «Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы» заменена лабораторная работа «Наблюдение роста кристаллов из раствора» на лабораторную работу «Проверка закона Бойля-Мариотта» исключена лабораторная работа «Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити». Лабораторные работы «Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока» ,«Измерение индуктивности катушки» заменены на лабораторную работу «Изучение электрических свойств полупроводников», « Изучение принципа действия однофазного трансформатора», что продиктовано необходимостью подготовки студентов к освоению профессиональной дисциплины «Электротехника»
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
175
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
117
в том числе:
лабораторные занятия
26
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
58
в том числе:
[link]
16