[link] Контрольная работа № 5 по теме: «Электромагнитные явления»
Вариант 2
Уровень А
К магнитной стрелке (северный полюс затемнен, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный магнит. При этом стрелка
повернется на 180º
повернется на 90º по часовой стрелке
[pic]
повернется на 90º против часовой стрелки
останется в прежнем положении
Какое утверждение верно?
А. Магнитное поле можно обнаружить по действию на движущийся заряд
Б. Магнитное поле можно обнаружить по действию на неподвижный заряд
1) А 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
Что представляют собой магнитные линии магнитного поля тока?
Линии, исходящие от проводника и уходящие в бесконечность
Замкнутые кривые, охватывающие проводник
Кривые, расположенные около проводника
Линии, исходящие от проводника и заканчивающиеся на другом проводнике
При внесении железного сердечника в катушку с током магнитное поле
не изменяется 2) ослабевает 3) исчезает 4) усиливается
Какое утверждение верно?
А. Северный конец магнитной стрелки компаса показывает на географический Северный полюс
Б. Вблизи географического Северного полюса располагается южный магнитный полюс Земли
А 2) Б 3) А и Б 4) ни А, ни Б
В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток (см. рисунок). Сила, действующая на нижнюю сторону рамки, направлена
[pic]
[pic]
Уровень В
Установите соответствие между физическими явлениями и техническими устройствами, в которых эти явления используются.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
ТЕХНИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО
А) Взаимодействие магнитной стрелки и постоянных магнитов
Б) Действие магнитного поля на проводник с током
В)Взаимодействие электромагнита с железными опилками
1) Электродвигатель
2) Компас
3) Звонок
4) Радиоприемник
5) Магнитный сепаратор
Уровень С
Магнитная сила, действующая на горизонтально расположенный проводник, уравновешивает силу тяжести. Определите объем проводника, если он изготовлен из латуни и магнитная сила равна 0,034 Н. Плотность латуни 8500 кг/м3.
Контрольная работа № 6 по теме: «Световые явления
Вариант 1
Уровень А
Примером явления, доказывающего прямолинейное распространение света, может быть
образование следа в небе от реактивного самолета
существование тени от дерева
мираж над пустыней
неизменное положение Полярной звезды на небе
Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 24º. Угол между падающим лучом и зеркалом
12º 2) 102º 3) 24º 4) 66º
Человек, находившийся на расстоянии 4 м от плоского зеркала, переместился и оказался от зеркала на расстоянии 3 м. На сколько изменилось расстояние между человеком и его изображением?
6 м 2) 4 м 3) 2 м 4) 1м
Если предмет находится от собирающей линзы на расстоянии больше двойного фокусного расстояния (см. рисунок), то его изображении является
[pic]
действительным, перевернутым и увеличенным
действительным, прямым и увеличенным
мнимым, перевернутым и уменьшенным
действительным, перевернутым и уменьшенным
Человек носит очки, фокусное расстояние которых равно 50 см. Оптическая сила линз этих очков равна
D = 2 дптр 2) D = – 2 дптр 3) D = 0,02 дптр 4) D = – 0,02 дптр
Для получения четкого изображения на сетчатке глаза при переводе взгляда с удаленных предметов на близкие изменяется
форма хрусталика 2) размер зрачка 3) форма глазного яблока 4) форма глазного дна
Уровень В
Установите соответствие между источниками света и их природой.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИСТОЧНИКИ СВЕТА
ИХ ПРИРОДА
А) Молния
Б) Светлячки
В) Комета
1) Тепловые
2) Отражающие свет
3) Газоразрядные
4) Люминесцентные
Уровень С
Постройте изображение светящейся точки после прохождения системы линз.
[pic]
Контрольная работа № 6 по теме: «Световые явления»
Вариант 2
Уровень А
Тень на экране от предмета, освещенного точечным источником света, имеет размеры в 3 раза больше, чем сам предмет. Расстояние от источника света до предмета равно 1 м. Определите расстояние от источника света до экрана.
1 м 2) 2 м 3) 3 м 4) 4 м
Луч света падает на плоское зеркало. Угол падения уменьшили на 5º. Угол между Угол между плоским зеркалом и отраженным лучщм
увеличился на 10º 2) увеличился на 5º 3) уменьшился на 10º 4) уменьшился на 5º
Человек удаляется от плоского зеркала. Его изображение в зеркале
остается на месте 2) приближается к зеркалу 3) удаляется от зеркала 4) становится нерезким
Каким будет изображение предмета в собирающей линзе, если предмет находится между фокусом и двойным фокусом линзы?
[pic]
действительным, перевернутым и увеличенным
действительным, прямым и увеличенным
мнимым, перевернутым и уменьшенным
действительным, перевернутым и уменьшенным
Чему равна оптическая сила рассеивающей линзы, если ее фокусное расстояние равно (– 10 см)?
– 0,1 дптр 2) + 0,1 дптр 3) – 10 дптр 4) + 10 дптр
Мальчик носит очки с рассеивающими линзами. Какой у него дефект зрения?
Дальнозоркость 2) Дальтонизм 3) Близорукость 4) Астигматизм
Уровень В
Установите соответствие между оптическими приборами и основными физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПРИБОР
ФИЗИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
А) Перископ
Б) Проектор
В) Фотоаппарат
1) Прямолинейное распространение света
2) Отражение света
3) Преломление света
4) Рассеяние света
Уровень С
Постройте изображение светящейся точки после прохождения системы линз.
[pic]
Итоговая контрольная работа
Вариант 1.
Зачем в железнодорожных вагонах-ледниках, служащих для перевозки фруктов, мяса, рыбы и других скоропортящихся продуктов, промежутки между двойными стенками заполняют войлоком или несколькими слоями каких-либо пористых веществ, а снаружи вагоны окрашивают в белый или светло-желтый цвет?
В паспорте амперметра написано, что его сопротивление равно 0,1 Ом. Определите напряжение на зажимах амперметра, если он показывает силу тока 5 А.
Какое количество теплоты выделится в никелиновом проводнике длиной 2 м и сечением 0,1 мм2 при силе тока 2 А за 5 минут?
В железной кастрюле массой 500 г нужно нагреть 2 кг воды от 20 до 100 градусов Цельсия. Сколько для этого потребуется сжечь каменного угля? Удельная теплоемкость железа 460 Дж/(кг·ºС), воды 4200 Дж/(кг·ºС), удельная теплота сгорания угля 3·107 Дж/кг.
Постройте изображение предмета в собирающей линзе, если предмет находится в двойном фокусе. Охарактеризуйте полученное изображение.
Вариант 2
Как по внешнему виду собирающих линз, определить у какой из них большая оптическая сила?
Какую работу совершает электрический ток в электродвигателе вентилятора за 2 минуты, если он включен в сеть напряжением 220 В, а сила тока равна 0,5 А.
В спирали электронагревателя, изготовленного из никелиновой проволоки площадью поперечного сечения 0,1 мм2 при напряжении 220 В сила тока 5 А. Какова длина проволоки? Удельное сопротивление никелина 0,4 (Ом·мм2)/м.
Какая масса дизельного топлива потребуется для непрерывной работы двигателя трактора мощностью 95 кВт в течение 2 часов, если его КПД 30%. Удельная теплота сгорания дизельного топлива 4,2·107 Дж/кг.
Постройте изображение предмета в рассеивающей линзе, если предмет за двойным фокусом. Охарактеризуйте полученное изображение.
Лабораторная работа по физике № 1
Тема: Исследование изменения со временем температуры остывающей воды
Цели: исследовать изменение со временем температуры остывающей воды
Приборы и материалы: сосуд с горячей водой (70оС – 80оС), стакан, термометр
Задание:
Определите цену деления термометра
Налейте в стакан горячую воду массой 100 – 150 г
Поместите термометр в воду и каждую минуту снимайте его показания; результаты измерений занесите в таблицу
По полученным данным постройте график изменения температуры с течением времени, при этом по оси ОХ отмечайте время t, а по оси ОУ – температуру T
Сравните изменения температуры воды, произошедшие за одну из первых и одну из последних минут процесса остывания. Сделайте вывод о том, равномерно ли остывает вода в области более высоких и более низких температур. В области каких температур вода остывает быстрее?
Результаты
Время t, мин
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Температура
T, ºС
График изменения температуры с течением времени
Выводы: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 2
Тема: Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры
Цели: определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене; объяснить полученный результат, пользуясь законом сохранения энергии
Приборы и материалы: калориметр, мензурка, термометр, сосуд с холодной водой, горячая вода
Задание:
Отмерьте мензуркой 100 мл холодной воды. Масса холодной воды m1 = 100 г
Измерьте термометром температуру холодной воды t1
Отмерьте мензуркой 100 мл горячей воды. Масса горячей воды m2 = 100 г.
Перелейте во внутренний стакан калориметра горячую воду массой 100 г.
Измерьте термометром температуру горячей воды t2
Перелейте в калориметр с горячей водой холодную воду. Осторожно помешивая воду, измерьте температуру полученной смеси t. Рассчитайте количество теплоты Q2, отданное горячей водой по формуле: Q2 = с m2 (t2 - t)
Рассчитайте количество теплоты Q1, полученное холодной водой по формуле: Q1 = с m1 (t - t1)
Сравните количества теплоты Q1 и Q2. Сделайте соответствующий вывод
Результаты
Масса холодной воды
m1, кг
Начальная температура холодной воды
t1,ºС
Температура полученной смеси
t2,ºС
Количество теплоты, полученное холодной водой
Q1, Дж
Масса горячей
воды
m2, кг
Начальная температура горячей
воды
t2,ºС
Количество теплоты, отданное горячей водой
Q2, Дж
Выводы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 3
Тема: Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела
Цели: научиться определять теплоёмкость тела (цилиндра) при помощи теплообмена с водой
Приборы и материалы: стакан с водой, калориметр, термометр, весы, гири, металлический цилиндр на нити, сосуд с горячей водой
Задание:
Налейте в калориметр холодную воду массой 100 ~ 150г (m1). Измерьте температуру воды t1
Нагрейте цилиндр в сосуде с горячей водой (от 5 до 10 мин). Измерьте её температуру t2. Затем опустите его в калориметр с водой
Измерьте температуру воды в калориметре после опускания цилиндра t. (При установлении теплового равновесия)
С помощью весов определите массу m2 цилиндра, предварительно обсушив его
Рассчитайте: количество теплоты Q1, которое получила вода при нагревании (Q1 = c1m1(t-t1), где с1 - удельная теплоёмкость воды); количество теплоты Q2, отданное металлическим цилиндром при охлаждении (Q2 = c2m2(t2-t), где с2 - удельная теплоёмкость вещества цилиндра, значение которой надо определить)
Из равенства Q1=Q2 или c1m1∆t1=c2m2∆t2 выразите и вычислите с2 расч – удельную теплоёмкость вещества, из которого изготовлен цилиндр.
Определите относительную (εс2 = ∆с2/с2) и абсолютную (∆с2 = cтабл c2 расч) погрешности
Сделайте вывод, сравнив значение с2 с табличным
Результаты
m1 кг
t1
°С
m2
кг
t2
°С
t
°С
с2 расч
εс2
%
∆с2
с табл
Вещество, из которого изготовлен цилиндр
Выводы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 4
Тема: Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках
Цели: научиться собирать простейшие электрические цепи по схеме; научиться измерять силу тока амперметром; убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова (с учетом погрешностей измерений)
Приборы и материалы: источник питания постоянного тока, лампочка на подставке, ключ замыкания тока, соединительные провода, амперметр для постоянного тока (ц.д. 0,05А; предел измерений 2А)
Задание:
для каждого опыта нарисовать исследуемую схему электрической цепи; показать на ней направление тока
определить цену деления амперметра и погрешность измерений
записать показания прибора с учетом погрешности измерений
Результаты
Схема электрической цепи Цена деления амперметра
А
Погрешность измерений
А
Показания амперметра с учётом погрешности измерений
I, A
1
2
3
Выводы: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 5
Тема: Измерение напряжения на различных участках электрической цепи
Цели: измерить напряжение на участке цепи, состоящем из двух последовательно соединенных спиралей, и сравнить его с напряжением на концах каждой спирали
Приборы и материалы: источник питания, спирали-резисторы (2 шт.), вольтметр, ключ, соединительные провода
Задание:
Внимательно рассмотрите, что обозначено на панели вольтметра; определите предел измерений и цену делений
Соберите цепь, состоящую из источника питания, ключа и двух спиралей, соединенных последовательно
Начертите схему собранной вами цепи и покажите на ней, куда подключается вольтметр при измерении напряжения на каждой спирали и на двух спиралях вместе
После проверки преподавателем замкните цепь
Измерьте силу тока в цепи I, напряжения U1, U2 на концах каждой спирали и напряжение U на участке цепи, состоящем из двух спиралей
Вычислите сумму напряжений U1+U2 на обеих спиралях и сравните с напряжением U. Сделайте вывод
Результаты
Напряжение на первой спирали U1, В
Напряжение на второй спирали
U2, В
Напряжение на участке цепи из двух спиралей
U, В
Сумма напряжений
U1+U2
Сравните:
U1+U2 и U
Выводы: ________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 6
Тема: Регулирование силы тока реостатом
Цели: научиться пользоваться реостатом для изменения (регулирования) силы тока в цепи
Приборы и материалы: источник питания, низковольтная лампа на подставке, амперметр, ползунковый лабораторный реостат, ключ, соединительные провода
Задание:
Рассмотрите устройство ползункового реостата, определите его характеристики; установите движок реостата примерно посередине; зарисуйте в тетради схему
Соберите электрическую цепь по этой схеме, оставив ключ разомкнутым; после проверки цепи преподавателем, в его присутствии замкните ключ
Запишите показания амперметра в таблицу
Установите движок реостата слева; зарисуйте схему; запишите показания амперметра
Установите движок реостата справа; зарисуйте схему; запишите показания амперметра
Сравните значения силы тока и сделайте вывод
Результаты
опыта
Положение движка реостата
Схема электрической цепи
Сила тока
I, А
1
посередине
2
слева
3
справа
Выводы: ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 7
Тема: Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».
Цели: убедиться в том, что сила тока в проводнике прямо пропорциональна приложенному напряжению на его концах; научиться измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра
Приборы и материалы: источники постоянного тока, исследуемый проводник (небольшая никелиновая спираль), амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода
Задание:
Начертите схему электрической цепи, соединив последовательно источник питания, спираль, амперметр, реостат, ключ. Вольтметр подключается параллельно спирали
Соберите электрическую цепь по схеме
При четырех положениях ползунка реостата (крайнее левое, 1/3 от левого конца реостата, середина, крайнее правое) произвести измерения силы I тока в цепи и напряжения U на концах спирали
Используя закон Ома, вычислите сопротивление R проводника по данным каждого отдельного измерения
Сделайте вывод о том, как зависит сила тока от приложенного напряжения и зависит ли сопротивление проводника от приложенного напряжения к проводнику и силы тока в нем
Результаты
Положения ползунка реостата Напряжение
U, B
Сила тока
I, A
Сопротивление проводника
R = U/I, Oм
крайнее левое
1/3 от левого конца реостата
середина
крайнее правое
Выводы: ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 8
Тема: Измерение работы и мощности электрического тока
Цели: определить мощность прибора и совершённую им работу
Приборы и материалы: источник тока, амперметр, вольтметр, соединительные провода, 2-3 лампочки разной мощности, звонок, ключ, часы (секундомер)
Задание:
Соберите цепь, соединив последовательно источник тока, амперметр, лампочку, ключ и, соединив параллельно лампочке, вольтметр
Замкните ключ, измерьте силу тока (I), напряжение (U) и время (t) до размыкания ключа; рассчитайте мощность (P) и работу (A) по формулам:
P = I · U A = P · t
Заменив лампочку на другую, а потом на звонок, повторите измерения и вычисления
Результаты
опыта Сила тока
I, A
Напряжение
U, B
Время
t, c
Мощность
P, Вт
Работа
А, Дж
1
2
3
Выводы: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 9
Тема: Сборка электромагнита и испытание его действия
Цели: научить собирать простейший электромагнит, понимать принцип его действия
Приборы и материалы: источник тока, соединительные провода, катушка и сердечники к ней (железный, никелевый, феррит), компас, металлические опилки или мелкие гвозди
Задание:
соберите электромагнит
исследуйте, на каком расстоянии электромагнит с разными сердечниками и без них влияет на компас и притягивает металлические опилки или мелкие гвозди
Результаты
опыта
сердечник
Расстояние, м
влияние на компас
притяжение опилок
1
без сердечника
2
железный
3
никелевый
Выводы: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа по физике № 10
Тема: Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)
Цели: ознакомиться с основными деталями электрического двигателя постоянного тока на модели этого двигателя; выяснить зависимость скорости вращения электродвигателя от напряжения
Приборы и материалы: модель электрического двигателя, источник тока, соединительные провода, ключ
Задание:
Внимательно изучите модель электродвигателя. Изучите устройство подвижной и неподвижной частей, электроподводящую часть, коллектор, устройство щетки
Соберите модель электродвигателя
Подключите к нему источник тока и приведите электродвигатель во вращение. Изменяя напряжение в пределах 1-2В, понаблюдайте за изменением скорости вращения
Измените направление вращения подвижной части (якоря) электродвигателя, изменив направление тока в цепи; изменяя напряжение в пределах 1-2В, понаблюдайте за изменением скорости вращения
Результаты
опыта Напряжение
U, B
Изменение скорости вращения электродвигателя
(увеличилась, уменьшилась,
не изменилась)
1
U1 = …
U2 = …
U3 = …
2
U1 = …
U2 = …
U3 = …
Выводы: _____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лабораторная работа № 11
Получение изображений при помощи линзы.
Цель работы: научиться получать и исследовать различные изображения, даваемые линзой, в зависимости от положения предмета относительно линзы. определять фокусное расстояние и оптическую силу линзы
Приборы и материалы: собирающая линза, экран, электрическая лампочка, линейка, лабораторный источник питания, ключ, соединительные провода.
Правила техники безопасности.
На столе не должно быть никаких посторонних предметов. Внимание! Электрический ток! Изоляция проводников должна быть не нарушена. Не включайте цепь без разрешения учителя. Не давите на поверхность линз руками, не роняйте их на пол, не прикладывайте линзы к глазам.
Тренировочные вопросы и упражнения.
1.Что называют: 1) оптическим центром линзы; 2) главной оптической осью; 3) главным фокусом линзы; 4) фокусным расстоянием?
2. Лучи света падают из воздуха на поверхность стекла. На каком из рисунков правильно показан ход преломленного луча? (рис.1)
[pic] [pic]
3. Ход какого луча после преломления
луча АВ в собирающей линзе верно изображен? ( рис.2)
4. После прохождения линзы, закрытой на рисунке ширмой, ход лучей 1 и 2 изменился соответственно на 1' и 2'. [pic]
Какая линза находится за ширмой?
Порядок выполнения работы
1.Положите на стол линейку, у конца которой установите экран.
Между окном и экраном установите линзу. Перемещайте линзу вдоль линейки до тех пор, пока не получите на экране изображение окна.
2.Измерьте расстояние от линзы до изображения – это будет фокусное расстояние линзы F (оно будет тем точнее, чем дальше находится линза от окна).
3. Определите оптическую силу линзы. [pic]
4. Поместите горящую электрическую лампочку от линзы на расстоянии d, большем, чем двойное фокусное расстояние линзы. Получите четкое изображение нити накала лампочки.
5. Измерьте расстояние от линзы до изображения f. Запишите результаты в таблицу.
Расстояние от предмета до линзы d, м
Характеристика изображения
Расстояние от линзы до изображения
f, м
Действительное
или
мнимое
Увеличенное
или уменьшенное
Обратное
или
прямое
d >2F
F
d
6.Поместите лампочку 1) между фокусным и двойным фокусным расстоянием , 2) на расстоянии меньше фокусного. В каждом случае получите изображение нити накала и выполните измерения расстояния от линзы до изображения f . Запишите результаты в таблицу.
7.Запишите в таблицу, каким будет изображение в каждом случае: увеличенное – уменьшенное, действительное – мнимое, прямое – обратное (перевернутое).
8. Для каждого случая постройте ход лучей в линзе.
9. Сформулируйте и запишите вывод о том, как меняется изображение лампы при изменении расстояния от предмета до линзы.
Календарно-тематическое планирование по физике 8 класс
всего – 68 часов, в неделю – 2 часа
п/п Тема урока
Реализуемое содержание рабочей программы
Повторение
Примечание
Дата
Тепловые явления (16 часов)
1
Тепловое движение. Температура
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.
Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.
Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.
Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.
Преобразования энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Демонстрации
Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче.
Теплопроводность различных материалов.
Конвекция в жидкостях и газах.
Теплопередача путем излучения.
Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Явление испарения.
Кипение воды.
Постоянство температуры кипения жидкости.
Явления плавления и кристаллизации.
Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром.
Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.
Устройство паровой турбины
Лабораторные работы и опыты
Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.
Изучение явления теплообмена.
Измерение удельной теплоемкости вещества.
Измерение влажности воздуха.
Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной температуре.
Знать примеры тепловых явлений, понятие теплового двигателя.
01.09
2
Внутренняя энергия
Знать смысл понятий: механическая энергия тела (потенциальная и кинетическая), внутренняя энергия тела.
05.09
3
Способы изменения внутренней энергии
Знать два способа изменения внутренней энергии тела
08.09
4
Виды теплопередачи. Теплопроводность. Конвекция. Излучение.
Знать виды теплопередачи
12.09
5
Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Лабораторная работа № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»
Знать смысл понятия количество теплоты, уметь вычислять количество теплоты
Л.р.№1
15.09
6
Удельная теплоемкость вещества
Знать смысл величины удельная теплоемкость
19.09
7
Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении
Уметь рассчитывать количество теплоты по формуле
22.09
8
Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
Уметь пользоваться приборами и проводить исследования
Л.р. №2
26.09
9
Лабораторная работа № 3 «Определение удельной теплоемкости твердого тела»
Уметь пользоваться приборами и проводить исследования
Л.р. №3
29.09
10
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания топлива
03.10
11
Закон сохранения энергии в механических тепловых процессах
Знать физический смысл закона сохранения энергии в механических и тепловых процессах
06.10
12
Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления.
Знать смысл понятий: плавление и отвердевание, удельная теплота парообразования
10.10
13
Испарение. Кипение. Удельная теплота парообразования.
Знать смысл понятий: испарение, кипение, конденсация
13.10
14
Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.
Знать смысл понятия влажность воздуха
17.10
15
Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.
Знать принцип действия двигателя внутреннего сгорания
20.10
16
Контрольная работа № 1 «Тепловые явления»
К.р.№1
24.10
Электрические и магнитные явления (30 часов)
17
Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.
Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.
Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.
Демонстрации
Электризация тел.
Два рода электрических зарядов.
Устройство и действие электроскопа.
Проводники и изоляторы.
Электризация через влияние
Перенос электрического заряда с одного тела на другое
Закон сохранения электрического заряда.
Устройство конденсатора.
Энергия заряженного конденсатора.
Источники постоянного тока.
Составление электрической цепи.
Электрический ток в электролитах. Электролиз.
Электрический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников.
Электрический разряд в газах.
Измерение силы тока амперметром.
Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи.
Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи.
Измерение напряжения вольтметром.
Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.
Реостат и магазин сопротивлений.
Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.
Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи.
Опыт Эрстеда.
Магнитное поле тока.
Действие магнитного поля на проводник с током.
Устройство электродвигателя.
Лабораторные работы и опыты
Наблюдение электрического взаимодействия тел
Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.
Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении.
Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении.
Изучение последовательного соединения проводников
Изучение параллельного соединения проводников
Измерение сопротивление при помощи амперметра и вольтметра.
Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление.
Измерение работы и мощности электрического тока.
Изучение электрических свойств жидкостей.
Изготовление гальванического элемента.
Изучение взаимодействия постоянных магнитов.
Исследование магнитного поля прямого проводника и катушки с током.
Исследование явления намагничивания железа.
Изучение принципа действия электромагнитного реле.
Изучение действия магнитного поля на проводник с током.
Изучение принципа действия электродвигателя.
Знать смысл понятий: электризация тел, электрический заряд, закон сохранения электрического заряда
27.10
18
Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле
Знать принцип действия электроскопа. Знать смысл понятий: проводники и непроводники электричества, электрическое поле
07.11
19
Делимость электрического заряда. Строение атомов. Объяснение электрических явлений.
Знать строение атома. Уметь объяснять электрические явления
10.11
20
Электрический ток. Источники электрического тока
Знать понятие электрический ток
14.11
21
Контрольная работа № 2 «Электризация тел. Строение атома»
К.р. №2
17.11
22
Электрическая цепь и ее составные части
Знать понятие электрическая цепь
21.11
23
Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока.
Знать смысл электрического тока в металлах, действий электрического тока
24.11
24
Сила тока. Амперметр. Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока»
Знать смысл величины силы тока. Уметь определять силу тока
Л.р. №4
28.11
25
Электрическое напряжение. Вольтметр. Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
Знать смысл величины электрическое напряжение. Уметь определять напряжение
Л.р. №5
01.12
26
Электрическое сопротивление проводников. Закон Ома для участка цепи
Знать величину электрическое сопротивление. Знать смысл закона Ома для участка цепи
05.12
27
Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление
Уметь вычислять сопротивление с помощью формулы
08.12
28
Реостаты. Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом»
Уметь регулировать сопротивление цепи
Л.р. №6
12.12
29
Лабораторная работа № 7 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Решение задач
Уметь определять сопротивление
Л.р. №7
15.12
30
Последовательное соединение проводников
Знать физический смысл последовательного сопротивления проводников
19.12
31
Параллельное соединение проводников
Знать физический смысл параллельного сопротивления проводников
22.12
Решение задач на закон Ома для участка цепи
Уметь решать задачи на закон Ома для участка цепи
26.12
32
Контрольная работа №3 «Электрический ток. Соединение проводников»
К.р. №3
29.12
33
Работа и мощность электрического тока
Знать смысл величин: работа и мощность электрического тока
12.01
34
Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»
Уметь измерять мощность и работу электрического тока
Л.р. №8
16.01
35
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца
Знать закон Джоуля - Ленца
19.01
36
Решение задач на тему «Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца»
Уметь решать задачи на закон Джоуля – Ленца
К.р. №4
23.01
37
Лампа накаливания. Электрические приборы
Знать принцип действия лампы накаливания
26.01
38
Короткое замыкание. Предохранители
Знать смысл короткого замыкания
30.01
39
Контрольная работа № 4 «Электрические явления»
К.р. №4
02.02
40
Магнитное поле. Магнитные линии
Знать смысл понятий: магнитное поле, магнитные линии
06.02
41
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов
Знать принцип действия электромагнитов
09.02
42
Лабораторная работа № 9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
Уметь собирать электромагнит
Л.р. №9
13.02
43
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли
Знать смысл понятия постоянные магниты
16.02
44
Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Лабораторная работа № 10 «Изучение электродвигателя»
Знать принцип действия электродвигателя
Л.р. №10
20.02
45
Устройство электроизмерительных приборов
Знать устройство электроизмерительных приборов
24.02
46
Контрольная работа № 5 «Электромагнитные явления»
К.р. №5
27.02
Электромагнитные колебания и волны (22 часа)
47
Источники света. Распространение света
Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных
излучений на живые организмы.
Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Демонстрации
Источники света.
Прямолинейное распространение света.
Закон отражения света.
Изображение в плоском зеркале.
Преломление света.
Ход лучей в собирающей линзе.
Ход лучей в рассеивающей линзе.
Получение изображений с помощью линз.
Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.
Модель глаза.
Дисперсия белого света.
Получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы и опыты
Изучение явления распространения света.
Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.
Изучение свойств изображения в плоском зеркале.
Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.
Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.
Получение изображений с помощью собирающей линзы.
Наблюдение явления дисперсии света.
Знать понятие источник света
02.03
48
Закон прямолинейного распространения света
Знать закон прямолинейного распространения света
06.03
49
Отражение света. Законы отражения света
Знать законы отражения света
09.03
50
Решение задач на законы отражения света
Уметь решать задачи на законы отражения света
13.03
51
Плоское зеркало
Знать смысл понятия плоское зеркало
16.03
52
Преломление света
Знать смысл понятия преломление света
20.03
53
Решение задач на преломление света
Уметь решать задачи на преломление света
23.03
54
Линзы. Оптическая сила линзы
Знать понятие линза, оптическая сила линзы
03.04
55
Фокусное расстояние линзы
Знать понятие фокусное расстояние линзы
06.04
56
Решение задач на оптическую силу линзы и фокусное расстояние
Уметь решать задачи на оптическую силу и фокусное расстояние линзы
10.04
57
Изображения, даваемые собирающей линзой
Уметь строить изображения в тонкой линзе
13.04
58
Изображения, даваемые рассеивающей линзой
Уметь строить изображения в тонкой линзе
17.04
59
Решение задач на построение изображений, даваемых тонкой линзой
Уметь строить изображения в тонкой линзе
20.04
60
Лабораторная работа № 11 «Получение изображения при помощи линзы»
Уметь получать изображение при помощи линзы
Л.р. №11
24.04
61
Глаз как оптическая система.
Знать смысл понятия глаз как оптическая система
27.04
62
Оптические приборы
Знать виды оптических приборов
02.05
63
Решение задач по теме «Световые явления»
Уметь решать задачи по теме
04.05
64
Контрольная работа № 6 «Световые явления»
К.р. №6
08.05
65
Обобщающий урок за курс 8 класса
11.05
66
Подготовка к контрольной работе
Уметь решать задачи по теме
15.05
67
Итоговая контрольная работа
К.р. №7
18.05
68
Итоговая контрольная работа
К.р. №7
22.05
