Календарно-тематическое планирование курса физики в 7 классе
№
Дата план
Дата факт
Тема урока
Тип урока
Планируемые результаты
Организация самостоятельной деятельности
Формы организации познавательной деятельностью
Предметные
Метапредметные
(УУД)
Личностные
Физика и физические методы изучения природы 7
1/1
Физика — наука о природе.
Вводное учебное занятие;
Знать/понимать
Смысл понятий:
физическое
явление,
физический закон
проводить информационно-смысловой анализ текста Приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях, тепловых явлениях, Электрических и магнитных явлениях, оптических явлениях
Уметь воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры
Взаимопроверка в группе, работа с опорным материалом
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
2\2
Как физика изменяет мир и наше представление о нём
Изучение и первичное закрепление нового материала
Знать/понимать
Смысл понятий:
физическое явление, физический закон
находить числовые значения; излагать информацию, обосновывая свой подход
Выделять главное, приводить примеры
Самостоятельное выполнение заданий и построений оценивание своих знаний
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
3/3
Наблюдения и опыты. Научный метод.
Изучение и первичное закрепление нового материала
Уметь:
Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников
Уметь: осуществлять обработку дополнительной информации и
представление ее в разных формах
Выделять главное, приводить примеры
Самостоятельное выполнение заданий и построений оценивание своих знаний
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
4/4
Лабораторная работа. №1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора».
Изучение и первичное закрепление нового материала
Знать физические величины и их единицы измерения. (путь, скорость, температура…);
сформировать первоначальные знания об измерении физических величин.
Уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).
Уметь воспринимать устную речь, участвовать в диалоге,
Решение проблемных задач,
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
5/5
Лабораторная работа №2 «Измерение линейных размеров тел и площади поверхности».
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Уметь:
Использовать физические
приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин
находить числовые значения; излагать информацию, обосновывая свой подход
Выделять главное, приводить примеры
Решение проблемных задач,
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
6/6
Лабораторная работа № 3 «Измерение объёма жидкости и твёрдого тела».
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Уметь:
Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин
проводить информационно-смысловой анализ текста приводить и разбирать примеры
Уметь воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры
Взаимопроверка в группе, работа с опорным материалом
Самостоятельное выполнение заданий и построений оценивание своих знаний
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
7/7
Контрольная работа.№1 по теме «Физика и физические методы изучения природы»
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности (с/д)
Иметь представление о роли физики как науки, о некоторых учёных
находить числовые значения; излагать информацию, обосновывая свой подход
Выделять главное, приводить примеры
Самостоятельное выполнение заданий и построений оценивание своих знаний
Индивидуальная
Строение вещества 4
8/1
Атомы и молекулы
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Иметь представление о молекулярном строении вещества.
проводить информационно-смысловой анализ текста приводить и разбирать примеры
Уметь воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры
Решение проблемных задач,
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
9/2
Движение молекул
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул,
представление о силах взаимодействия между молекулами, зависимости сил от расстояний между молекулами.
Уметь объяснять примеры проявления сил взаимодействия между молекулами; объяснять примеры проявления диффузии.
участвовать в диалоге, приводить примеры
Взаимопроверка в группе, работа с опорным материалом
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
10/3
Взаимодействие молекул
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать и понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях
уметь работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов
решать проблемные задачи и ситуации
Самостоятельное выполнение заданий и построений оценивание своих знаний
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
11/4
Три состояния вещества
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Иметь представление о молекулярном строении вещества, модели газа, жидкости и твердого тела; о силах взаимодействия между молекулами, зависимости сил от расстояний между молекулами.
Уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению диффузии в жидкостях и газах, явления смачивания и несмачивания, капиллярности, а также различий между агрегатными состояниями вещества;
объяснять примеры проявления сил взаимодействия между молекулами. Уметь определять цену деления и пользоваться простейшим измерительным прибором
(линейка), уметь рассчитывать размеры малых тел.
решать проблемные задачи и ситуации
Решение проблемных задач,
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
Движение и взаимодействие тел 22
12/1
Механическое движение
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определения механического движения, пути, траектории.
Иметь представление о геоцентрической и гелиоцентрической системах мира
воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости; подбирать аргументы, соответствующие решению;
правильно оформлять работу; развернуто обосновывать суждения
Решение проблемных задач,
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
13/2
Прямолинейное равномерное движение
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение механического движения, понятия равномерного пути.
Уметь различать виды движения.
воспроизводить прочитанную информацию с заданной степенью свернутости;
правильно оформлять решения; выбирать из данной информации нужную информацию
Взаимопроверка в группе, работа с опорным материалом
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
14/3
Графики прямолинейного равномерного движения
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Уметь представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков: пути от времени.
уметь составлять алгоритмы, отражать в письменной форме результаты деятельности
заполнять математические кроссворды; находить и использовать информацию
Самостоятельное выполнение заданий и построений оценивание своих знаний
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
15/4
Лабораторная работа № 4 «Измерение скорости движения тела».
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Уметь работать с приборами: секундомер, линейка, метроном.
проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект, участвовать в диалоге;
определять понятия, приводить доказательства
Решение проблемных задач,
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
16/5
Неравномерное движение
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности
Знать определение механического движения, понятия равномерного и неравномерного движения, пути.
Уметь различать виды движений.
приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы
правильно оформлять решения; выбирать из данной информации нужную информацию
работа по карточкам
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
17/6
Контрольная работа№3 по теме «Механическое движение».
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение механического движения, понятия равномерного и неравномерного движения, пути; формулы для определения скорости движения тела и пройденного пути.
Уметь различать движения; решать задачи на определение скорости движения тела, пройденного пути, затраченного времени; осуществлять перевод единицы скорости в систему СИ
Выполнять контрольные задания решать задачи.
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Взаимопроверка в группе, практикум
индивидуальная
18/7
Закон инерции. Масса тела
Изучение и первичное закрепление нового материала
Знать понятие явления инерции; определение массы тела, единицы измерения.
Уметь осуществлять перевод единиц измерения массы; пользоваться рычажными весами; объяснять примеры из жизни.
Выполнять контрольные задания решать задачи.
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Взаимопроверка в группе, работа с опорным материалом
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
19/8
Лабораторная работа № 5 «Измерение массы тел».
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение массы тела, единицы измерения.
Уметь осуществлять перевод единиц измерения массы; измерять массу тела с помощью рычажных весов.
уметь выполнять и оформлять задания программированного контроля
находить и использовать информацию в различных источниках
Самостоятельное выполнение заданий и построений оценивание своих знаний
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
20/9
Плотность вещества.
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение плотности тела, единицы измерения.
Уметь осуществлять перевод единиц измерения; пользоваться формулой для решения задач, таблицей плотностей тел и веществ.
использовать для решения познавательных задач справочную литературу
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Решение проблемных задач,
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
21/0
Решение задач на тему "Плотность вещества"
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Знать определение плотности тела, формулу, единицы измерения; определение массы тела, единицы измерения.
уметь выполнять и оформлять задания программированного контроля
уметь приводить примеры
Решение проблемных задач,
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
22/11
Лабораторная работа № 6 «Измерение плотности твёрдых тел и жидкостей».
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение плотности тела, формулу, единицы измерения; определение массы тела, единицы измерения.
Уметь пользоваться формулой для решения задач, таблицей плотностей тел и веществ; измерять объём тела с помощью мензурки, осуществлять перевод единиц измерения; осуществлять перевод единиц измерения; измерять массу тела с помощью рычажных весов.
использовать для решения познавательных задач справочную литературу
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Нахождение в учебнике главного, изучение правил работы с чертежными принадлежностями
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
23/12
Силы. Сила тяжести.
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Знать понятие силы, единицу измерения силы, явления тяготения, силы тяжести как частного случая проявления сил тяготения, закон Всемирного тяготения.
Уметь пользоваться динамометром для определения сил, применять формулу для решения задач; графически изображать силы.
Уметь проверить, какие вычисления выполнены правильно, а какие - нет
Уметь выполнять любые действия с многозначными числами, сделать прикидку перед выполнением вычислений
Решение проблемных задач, выполнение построения по заданиям, составление задания по построениям
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
24/13
Сила упругости. Вес.
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение силы упругости, определение и формулу веса тела, закон Гука.
Уметь измерять и рассчитывать силу упругости, представлять результаты измерений в виде графика зависимости силы упругости от удлинения пружины; применять формулу для решения задач; определять вес тела с помощью динамометра; графически изображать вес тела, силу тяжести
Уметь проверить, какие вычисления выполнены правильно, а какие - нет
Уметь выполнять любые действия с многозначными числами, сделать прикидку перед выполнением вычислений
Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
25/14
Закон Гука. Равнодействующая сил.
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать определение силы упругости, закон Гука; определение равнодействующей
Уметь рассчитывать равнодействующую сил, графически её изображать
Уметь проверить, какие вычисления выполнены правильно, а какие - нет
Уметь выполнять любые действия с многозначными числами, сделать прикидку перед выполнением вычислений
Решение проблемных задач,
Практикум, выполнение и взаимопроверка заданий, обсуждение заданий из тетради с печатной основой
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
26/15
Решение задач на тему Сила тяжести и вес тела
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности (с/д)
Знать основные понятия, определения, формулы по теме
Уметь проверить, какие вычисления выполнены правильно, а какие - нет
Уметь выполнять любые действия с многозначными числами, сделать прикидку перед выполнением вычислений
Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
27/16
Лабораторная работа.№7 «Конструирование динамометра и нахождение веса тела».
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать основные понятия, определения, формулы по теме.
Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулы нахождения силы тяжести, веса тела, силы упругости (Закон Гука), равнодействующей; объяснять примеры проявления сил; работать с приборами.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Выполнение проблемных заданий группой, работа с вариантами программированного контроля
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
28/17
Сила трения скольжения
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать определение силы трения, причины силы трения, трения скольжения.
Уметь измерять значение силы трения, приводить примеры проявления сил трения.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Составление опорного конспекта, работа по карточкам; исследование предложенных решений в групповой форме
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
В группах
29/18
Сила трения покоя и качения
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение силы трения, причины силы трения, понятия трение качения, трения покоя.
Уметь измерять значение силы трения, приводить примеры проявления сил трения.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, индивидуальный опрос; обсуждение ошибок, решение проблемной задачи в группе
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
30/19
Решение задач на тему Сила трения
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности (с/д)
Знать основные понятия, определения, формулы по теме.
Уметь работать с физическими величинами, входящими в формулы нахождения силы трения; объяснять примеры проявления сил трения в окружающей жизни.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
Уметь объяснять характер своей ошибки
Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
31/20
Лабораторная работа №8 «Измерение коэффициента трения скольжения»
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Уметь определять коэффициента трения скольжения при помощи динамометра, строить график зависимости силы трения от силы нормального давления.
Уметь находить площади прямоугольника и треугольника, определять равные фигуры наложением
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
32/21
Обобщающий урок по теме «Движение и взаимодействие тел»
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Уметь определять коэффициента трения скольжения при помощи динамометра, строить график зависимости силы трения от силы нормального давления.
Уметь находить площади прямоугольника и треугольника, определять равные фигуры наложением
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Практикум, фронтальный опрос, решение упражнений
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
33/22
Контрольная работа №4 по теме «Взаимодействие тел»
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности (с/д)
Уметь определять коэффициента трения скольжения при помощи динамометра, строить график зависимости силы трения от силы нормального давления.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задания, индивидуальный опрос
Индивидуальная
Давление. Закон Архимеда. Плавание тел 16
34/1
Давление твёрдых тел
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать определение и формулу давления, единицы измерения давления, зависимость давления от силы, действующей на опору и площади опоры.
Уметь применять полученные знания для решения задач и объяснения жизненных примеров.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Практикум, фронтальный опрос
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
35/2
Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Знать формулу для вычисления давления; формулировку закона Паскаля,
Уметь объяснять давление жидкостями и газами, зная положения молекулярно – кинетической теории. пользоваться формулой для вычисления давления при решении задач; объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни.
уметь воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости
Уметь применять законы арифметических действий
Работы с опорными конспектами, раздаточным материалом
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
36/3
Зависимость давления жидкости от глубины
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности (с/д)
Знать формулу для вычисления давления жидкости в зависимости от глубины; формулировку закона Паскаля.
Уметь объяснять давление жидкостями и газами, зная положения молекулярно – кинетической теории; пользоваться формулой для вычисления давления жидкости в зависимости от глубины при решении задач; объяснять природные явления, примеры из жизни.
уметь воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости
Уметь применять законы арифметических действий
Практикум, индивидуальный опрос, работа с наглядным материалом
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
37/4
Решение задач на тему давление твёрдых тел.
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать формулу для вычисления давления твёрдых тел, давления жидкости в зависимости от глубины; формулировку закона Паскаля.
Уметь объяснять давление жидкостями и газами, зная положения молекулярно – кинетической теории; использовать формулы и законы при решении задач; с их помощью объяснять природные явления, примеры из жизни.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
38/5
Закон сообщающихся сосудов
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Знать определение сообщающихся сосудов, теорию расположения уровней жидкостей в сосуде, зная плотности жидкостей; применение сообщающихся сосудов в быту, жизни (устройство шлюза, водомерного стекла…)
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, фронтальный опрос, построение алгоритм, решение задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
39/6
Решение задач на сообщающиеся сосуды
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Знать формулу для вычисления давления твёрдых тел, давления жидкости в зависимости от глубины и уметь их использовать при решении задач; формулировку закона Паскаля; определение сообщающихся сосудов, теорию расположения уровней жидкостей в сосуде, зная плотности жидкостей.
Уметь объяснять давление жидкостями и газами, зная положения молекулярно – кинетической теории. с помощью закона
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
40/7
Атмосферное давление
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать, что воздух имеет вес, почему у Земли есть атмосфера. способы измерения атмосферного давления,
Уметь вычислять вес воздуха в помещении; объяснять опыт Торричелли; переводить единицы давления.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
41/8
Выталкивающая сила. Закон Архимеда
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила, уметь вычислять по формуле.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Практикум, решение упражнений, ответы на вопросы
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
42/9
Решение задач на закон Архимеда
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила, Уметь вычислять выталкивающую силу по формуле.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Практикум, решение упражнений, ответы на вопросы
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
43/10
Лабораторная работа № 9 «Закон Архимеда и гидростатическое взвешивание»
Изучение и первичное закрепление нового материала
Знать условия плавания однородных тел.
Уметь объяснять жизненные вопросы по теме.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Практикум, решение упражнений, ответы на вопросы
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
44/11
Плавание тел
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать условия плавания однородных тел.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
45/12
Лабораторная работа № 10 «Условия плавания тел в жидкости»
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Уметь измерять объём тела с помощью мензурки, осуществлять перевод единиц измерения; вычислять значение выталкивающей – Архимедовой - силы.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
46/13
Воздухоплавание. Плавание судов
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Уметь применять теорию плавания тел, теорию Архимедовой силы к плаванию судов и воздухоплавание через знание основных понятий –водоизмещение судна, ватерлиния, грузоподъёмность
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
47/14
Решение задач на плавание тел
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности
Уметь применять теорию плавания тел, теорию Архимедовой силы к плаванию судов и воздухоплавание через знание основных понятий –водоизмещение судна, ватерлиния, грузоподъёмность
Выполнять задания. решать задачи.
Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий.
Индивидуальное решение контрольных заданий
индивидуальная
48/15
Обобщающий урок по теме «Давление. Закон Архимеда. Плавание тел»
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать основные понятия, определения, формулы и законы по теме «Давление. Закон Архимеда. Плавание тел».
Уметь применять теорию к решению задач и объяснять жизненные вопросы по теме.
Выполнять задания. решать задачи.
Уметь объяснять характер своей ошибки
Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений по алгоритму
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
49/16
Контрольная работа №5 по теме «Давление. Закон Архимеда и плавание тел»
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности (с/д)
Знать основные понятия, определения, формулы и законы по теме «Давление. Закон Архимеда. Плавание тел».
Уметь применять теорию к решению задач и объяснять жизненные вопросы по теме.
Выполнять тестовые задания. решать лингвистические задачи.
Отбирать и систематизировать материал на определенную тему,, представлять и передавать ее с учетом заданных условий.
сравнение, сопоставлениеклассификация объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям
Индивидуальная
Работа и энергия 17
50/1
Простые механизмы.
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Знать простые механизмы, их виды, назначение.
Уметь применять эти знания на практике для объяснения примеров.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
сравнение, сопоставление, классификация объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
51/2
«Золотое правило» механики.
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать «Золотое правило механики».
Уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость); решать задачи с применением изученных законов и формул; условия равновесия рычага
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
сравнение, сопоставление, классификация объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
52/3
Рычаг.
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Знать определение рычага, плечо силы, условие равновесия рычага.
Уметь применять эти знания на практике для объяснения примеров. Экспериментально определять условие равновесия рычага
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
сравнение, сопоставление, классификация объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
53/4
Лабораторная работа №11 «Изучение условия равновесия рычага»
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Уметь объяснять устройство и чертить схемы простого механизма - рычаг, решать задачи с применением изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия рычага.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
сравнение, сопоставление, классификация объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
54/5
Решение задач на рычаги
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать определение рычага, плечо силы, момент силы, условие равновесия рычага.
Уметь применять эти знания на практике для объяснения примеров в природе, быту и технике .
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Составление опорного конспекта, работа по карточкам; исследование предложенных решений в групповой форме
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
55/6
Лабораторная работа № 12 (дом) «Нахождение центра тяжести плоского тела».
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Уметь работать с лабораторным оборудованием.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Взаимопроверка в группе, работа с опорным материалом
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
56/7
Механическая работа.
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы.
Уметь применять формулу к решению задач
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
построение алгоритма действия, решение упражнений
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
57/8
Мощность.
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения мощности.
Уметь применять формулу к решению задач.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, составление опорного конспекта, решение задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
58/9
Коэффициент полезного действия механизмов.
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Знать определение, формулу, единицы измерения КПД,
Уметь применять теорию к решению задач
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
выполнение упражнений по образцу
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
59/10
Лабораторная работа № 13 «Определение КПД наклонной плоскости».
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение, формулу, единицы измерения КПД,
Уметь применять теорию к решению задач; экспериментально определять КПД наклонной плоскости.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
составление опорного конспекта, решение задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
60/11
Решение задач на КПД
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать понятия энергия (кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единицу измерения.
Уметь решать задачи с применением изученных формул; объяснять преобразования энергии на примерах.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Проблемные задачи, решение упражнений, ответы на вопросы
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
61/12
Механическая энергия.
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать понятия- энергия (кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единицу измерения, формулировку Закона сохранения и превращения энергии.
Уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять преобразования энергии на примерах
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Взаимопроверка в группе, практикум
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
62/13
Закон сохранения механической энергии.
Изучение и первичное закрепление нового материала;
Знать понятия- энергия (кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единицу измерения, формулировку Закона сохранения и превращения энергии.
Уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять преобразования энергии на примерах
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
63/14
Решение задач на закон сохранения энергии
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности (с/д)
Знать понятия- энергия (кинетическая и потенциальная), обозначение, формулы и единицу измерения, формулировку Закона сохранения и превращения энергии.
Уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять преобразования энергии на примерах.
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Практикум, упражнения
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
64/15
Обобщающий урок по теме «Работа и энергия»
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы, мощности, энергии.
Уметь применять формулы к решению задач; применять эти знания на практике для объяснения примеров в природе, быту и технике
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
решение качественных задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
65/16
Контрольная работа №6 по теме «Работа и энергия»
Оценка и коррекция знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы, мощности, энергии
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Взаимопроверка в группе, решение проблемных задач
Индивидуальная
66/17
От великого заблуждения к великому открытию.
Комплексное применение знаний и способов деятельности (с/д)
Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы, мощности, энергии
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
Взаимопроверка в группе, решение проблемных задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
67
Подведение итогов учебного года.
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности;
Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы, мощности, энергии
осуществлять поиск, анализ, преобразовывать информацию, извлеченную из разных источников
анализировать и оценивать собственную деятельность, самостоятельно формулировать правило,
построение алгоритма решения задач
Фронтальная
Индивидуальная
В парах
68-70
Резерв
.
