Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа «Земля родная»

Протокол № ___ от «___»_____2016

Принята на Педагогическом совете

Протокол № ____ от «____» _______2016

Утверждаю

Директор МАОУ «СШ «Земля родная»

_________________С.Н. Боцян

Приказ № _____ от «___» _______ 2016

Рабочая программа элективного учебного предмета

«Решение физических задач»

Составитель: Воронюк Елена Васильевна

Год реализации: 2016/2017 учебный год

Класс: 10а

Общее количество часов по программе: 35 часов

Количество часов в неделю: 1 час

Программа составлена на основе программ: В. Л. Орлов, Ю. А. Сауров, «Методы решения физических задач», М., Дрофа, 2005 год. Н. И. Зорин. Элективный курс «Методы решения физических задач: 10-11 классы», М., ВАКО, 2007 год (мастерская учителя).

«____»___________2016г. _________________

г.Новый Уренгой ( подпись учителя)

Пояснительная записка

Одно из труднейших звеньев учебного процесса – научить учащихся решать задачи. Физическая задача – это ситуация, требующая от учащихся мыслительных и практических действий на основе законов и методов физики, направленных на овладение знаниями по физике и на развитие мышления. Хотя способы решения традиционных задач хорошо известны (логический (математический), экспериментальный), но организация деятельности учащихся по решению задач является одним из условий обеспечения глубоких и прочных знаний у учащихся. Сегодня знания учащихся по физике явно демонстрируют все большую дифференциацию выпускников по качеству подготовки. Прослеживается тенденция явного роста качества подготовки сильной группы учащихся и все большее отставание от них групп выпускников с удовлетворительным и неудовле­творительным уровнями подготовки. Причем ранее это отставание опреде­лялось в основном как качественный показатель, т.е. слабые учащиеся де­лали больше вычислительных ошибок, не могли довести до конца решение. Постепенно картина меняется в сторону количественных показателей, выделяются целые темы и элемен­ты содержания, которые «выпадают» из поля зрения всей этой группы вы­пускников, они начинают отставать не только по качеству подготовки, но и по объему знаний.

В соответствии с ФБУП физика может изучаться на базовом уровне (2 часа в неделю) или на профильном уровне (5 часов в неделю и более). Предполагается, что те учащиеся, которые планируют продолжить свое образование в вузах физико-технического профиля должны изучать физику на профильном уровне, т.е. не менее 5 часов в неделю. Но жизнь вносит свои коррективы. Как правило, в образовательных учреждениях выбирается учебный план универсального образования, при котором все предметы изучаются на базовом уровне, а расширение идет за счет элективных курсов. По физике это означает выбор базового уровня с учебной нагрузкой в два недельных часа, что означает точное следование базовому стандарту предмета: познакомить учащихся с преду­смотренным спектром физических явлений, обеспечить общекультурную подготовку в этой области знаний. Но при этом невозможно изучить все за­коны, необходимые для объяснения физических явлений, а, следовательно, невозможно обеспечить формирование умения решать задачи по физике (что базовый уровень стандарта и не предусматривает). Поэтому элективные учебные предметы по решению физических задач в первую очередь призваны развивать содержание базового курса физики, и в непрофильных классах у учащихся появляется реальная возможность при наличии данного элективного курса получить подготовку, соответствующую профильному уровню изуче­ния предмета, и подготовиться к сдаче ЕГЭ.

Элективный учебный предмет «Решение физических задач» рассчитан на учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Программа составлена на основе программ:

1. В. Л. Орлов, Ю. А. Сауров, «Методы решения физических задач», М., Дрофа, 2005 год.

2. Н. И. Зорин. Элективный курс «Методы решения физических задач: 10-11 классы», М., ВАКО, 2007 год (мастерская учителя).

Настоящий элективный учебный предмет рассчитан на преподавание в объеме 68 часов (1 час в неделю на два года обучения 10-11 классы или 2 часа в неделю 11 класс). Цель данного предмета углубить и систематизировать знания учащихся 10-11 классов по физике путем решения разнообразных задач и способствовать их профессиональному определению.

Его основная направленность - подготовить учащихся к ЕГЭ с опорой на знания и умения учащихся, приобретенные при изучении физики в 7-9 классах, а также углублению знаний по темам при изучении курса физики в 10-11 классах. Занятия проводится 1 час в неделю в течение 4 полугодий (на два года обучения).

Цель:

1. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физи­ческих задач и самостоятельного приобретения новых знаний;

2. совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

3. формирование представителей о постановке, классификаций, приемах и методах решения физических задач;

4. применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решения физических за­дач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания.

Задачи:

1. углубление и систематизация знаний учащихся;

2. усвоение учащимися общих алгоритмов решения задач;

3. овладение основными методами решения задач.

Программа составлена с учетом государственного образовательного стандарта и содержанием основных программ курса физики базовой и про­фильной школы. Она ориентирует учителя на дальней­шее совершенствование уже усвоенных учащимися зна­ний и умений. Для этого вся программа делится на не­сколько разделов. В программе выделены основные разделы школьного курса физики, в начале изучения которых с учащимися повторяются основные законы и формулы данного раздела. При подборе задач по каждому разделу можно использовать вычислительные, качественные, графические, экспериментальные задачи.

В начале изучения предмета дается два урока, целью которых является знакомство учащихся с понятием «задача», их классификацией и основными способами решения. Большое значение дается алгоритму, который формирует мыслительные операции: анализ условия задачи, догадка, проект решения, выдвижение гипотезы (решение), вывод.

В 10 классе при реше­нии задач особое внимание уделяется последовательнос­ти действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа. Если в начале раздела для иллюстрации используются задачи из механики, молекулярной физики, электродинамики, то в дальнейшем решаются задачи из разделов курса фи­зики 11 класса. При повторении обобщаются, система­тизируются как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повто­рения при подготовке к единому государственному экза­мену. При решении задач по механике, молекулярной фи­зике, электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности. В конце изучения основных тем («Кинематика и динамика», «Молекулярная физика», «Электродинамика») проводятся итоговые занятия в форме проверочных работ, задания которых составлены на основе открытых баз ЕГЭ по физике части «В» и части «С». Работы рассчитаны на два часа, содержат от 5 до 10 задач, два варианта. После изучения небольших тем («Законы сохранения. Гидростатика», «Основы термодинамики», «Волновые и квантовые свойства света») проводятся занятия в форме тестовой работы на 1 час, содержащей задания из ЕГЭ (часть «А» и часть «В»).

Содержание

МЕХАНИКА. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА – 35 часа

1. Правила и примы решения физических задач (2 часа)

Что такое физическая задача? Состав физической за­дачи. Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры за­дач всех видов.

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи. Анализ решения и оформление решения. Различные приемы и способы решения: геометрические при­емы, алгоритмы, аналогии.

2. Кинематика (4 часа)

Равномерное движение. Средняя скорость (2 часа). Прямолинейное равномерное движение и его характеристики: перемещение, путь. Графическое представление движения РД. Графический и координатный способы решения задач на РД. Алгоритм решения задач на расчет средней скорости движения.

Одномерное равнопеременное движение (2 часа). Ускорение. Равнопеременное движение: движение при разгоне и торможении. Перемещение при равноускоренном движении. Графическое представление РУД. Графический и координатный способы решения задач на РУД.

3. Динамика и статика (13 часов)

Решение задач на основы динамики (4 часа). Решение задач по алгоритму

на законы Ньютона с различными силами (силы упругости, трения, сопротивления). Координатный метод решения задач по динамике по алгоритму: наклонная плоскость, вес тела, задачи с блоками и на связанные тела.

Движение под действием силы всемирного тяготения (5 часов). Решение задач на движение под действие сил тяготения: свободное падение, движение тела брошенного верти­кально вверх, движение тела брошенного под углом к горизонту. Алгоритм решения задач на оп­ределение дальности полета, времени полета, максимальной высоты подъема тела.

Движение материальной точки по окружности. Период обращения и частота обращения. Циклическая частота. Угловая скорость. Центростремительное ускорение. Космические скорости. Решение астрономических задач на движение планет и спутников.

Условия равновесия тел (2 часа). Условия равновесия тел. Момент силы. Центр тяжести тела. Задачи на определение характеристик равновесия физических систем и алгоритм их решения.

Проверочная работа по теме «Кинематика и динамика» - 2 часа.

4. Законы сохранения (9 часов)

Импульс. Закон сохранения импульса (2 часа). Импульс тела и импульс силы. Решение задач на второй закон Ньютона в импульсной форме. Замкнутые системы. Абсолютно упругое и неупругое столкновения. Алгоритм решение задач на сохранение импульса и реактивное движение.

Работа и энергия в механике. Закон изменения и сохранения механической энергии (4 часа). Энергетический алгоритм решения задач на работу и мощность. Потенциаль­ная и кинетическая энергия. Полная механическая энергия. Алгоритм решения задач на закон сохранения и превращение механической энергии несколькими способами. Решение задач на использование законов сохранения.

Гидростатика (2 часа). Давление в жидкости. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Вес тела в жидкости. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Решение задач динамическим способом на плавание тел.

Тестирование по теме «Законы сохранения. Гидростатика» - 1час.

5. Молекулярная физика (6 часов)

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел (5 часов). Решение задач на основные характеристики молекул на основе знаний по химии и физики. Решение задач на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах. Графическое решение задач на изопроцессы.

Алгоритм решения задач на определение характеристик влажности воздуха. Решение задач на определение характеристик твёрдого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

Проверочная работа по теме «Молекулярная физика» - 2 час.

ТЕРМОДИНАМИКА. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА – 34 часа

6. Основы термодинамики (5 часов)

Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и коли­чество теплоты.

Алгоритм решения задач на уравнение теплового баланса. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Тепловые двигатели. Расчет КПД тепловых установок графическим способом.

Тестирование по теме «Основы термодинамики» - 1час.

8. Электродинамика (20 часов)

Электрическое и магнитное поля (6 часов). Задачи разных видов на описание электрического по­ля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженно­стью, разностью потенциалов, энергией. Алгоритм решения задач: динамический и энергетический. Решение задач на описание систем конденсаторов.

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.

Законы постоянного тока (4 часа). Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электриче­ского тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений.

Электрический ток в различных средах (3 часа). Электрический ток в металлах, газах, вакууме. Электролиты и законы электролиза. Решение задач на движение заряженных частиц в электрическом и электромагнитных полях: алгоритм движения по окружности, движение тела, брошенного под углом к горизонту, равновесие тел.

Электромагнитные колебания (5 часов). Задачи разных видов на описание явления электро­магнитной индукции: закон электромагнитной индук­ции, правило Ленца, индуктивность. Уравнение гармонического колебания и его решение на примере электромагнитных колебаний. Решение задач на характеристики колебаний, построение графиков.

Переменный электрический ток: решение задач методом векторных диаграмм.

Проверочная работа по теме «Электродинамика» - 1 час.

8. Волновые и квантовые свойства (7 часов)

Задачи по геомет­рической оптике: зеркала, призмы, линзы, оптические схемы. Построение изображений в оптических системах.

Задачи на описание различных свойств электромаг­нитных волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация.

Класси­фикация задач по СТО и примеры их решения.

Квантовые свойства света. Алгоритм решения задач на фотоэффект.

Состав атома и ядра. Ядерные реакции. Алгоритм решения задач на расчет дефекта масс и энергетический выход реакций, закон радиоактивного распада.

Тестирование по теме «Волновые и квантовые свойства света» - 1 час.

9. Итоговая работа с элементами ЕГЭ - 2 часа.

10. Итоговое занятие «Как мы умеем решать задачи».

Учебно-тематический план

10 класс

Наименование

разделов

Всего часов

В том числе

Проверочные работы

теории

практики

1.

Введение

2

1

1

2.

Механика

17

4

11

2

3.

Законы сохранения. Гидростатика

9

2

6

1

3.

Молекулярная физика

7

1

5

1

ИТОГО

35

8

23

4

Требования к уровню подготовки

В результате изучения элективного учебного предмета “Решение физических задачах” учащиеся получают возможность знать и понимать:

• алгоритмы решения задач по всем основным содержательным разделам курса физики: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика и квантовая физика;

• основные формулы и определения;

• правила работы с графической интерпретацией движения.

Умения:

• понимать физический смысл моделей, понятий, величин;

• объяснять физические явления, различать влияние различных факторов на протекание явлений, проявления явлений в природе или их использование в технических устройствах и повседневной жизни;

• применять законы физики для анализа процессов на качественном уровне;

• применять законы физики для анализа процессов на расчетном уровне;

• анализировать условия проведения и результаты экспериментальных исследований;

• анализировать сведения, получаемые из графиков, таблиц, схем, фотографий и проводить, используя их, расчеты;

• решать задачи различного уровня сложности.

Литература для учителя

1. Орлов В. Л., Сауров Ю. А. «Методы решения физических задач» («Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение»). Составитель В. А. Коровин. Москва: Дрофа, 2005 г.

2. Зорин Н. И. «Элективный курс «Методы решения физических задач»: 10-11 классы», М., ВАКО, 2007 г. (мастерская учителя).

3. Каменецкий С. Е., Орехов В. П. «Методика решения задач по физике в средней школе», М., Просвещение, 1987 г.

4. Мясников С. П., Осанова Т. Н. «Пособие по физике», М., Высшая школа, 1988 г.

5. Фомина М. В. «Решебник задач по физике», М., Мир, 2008 г.

6. Марон В. Е., Городецкий Д. Н., Марон А. Е., Марон Е. А. «Физика. Законы. Формулы. Алгоритмы» (справочное пособие), СПб, Специальная литература, 1997 г.

7. Ромашевич А. И. «Физика. Механика. 10 класс. Учимся решать задачи», М., Дрофа, 2007 г.

8. Рябоволов Г. И. «Сборник тематических работ по физике», М., Просвещение, 1985 г.

9. Балаш В. А. «Задачи по физике и методы их решения», М., просвещение, 1983 г.

10. Орлов В. А., Никифоров Г. Г. «Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Физика», М., Просвещение, 2004 г.

11. Орлов В. А., Никифоров Г. Г. «Единый государственный экзамен: Методические рекомендации. Физика», М., Просвещение, 2004 г.

Литература для учащихся

1. Рымкевич А. Н. «Физика. Задачник. 10-11 классы» (пособие для общеобразовательных учебных заведений), М., Дрофа, 2003 г.

2. Степанова Г. Н. «Сборник задач по физике: для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», М., просвещение, 2000 г.

Календарно-тематическое планирование. 10 класс

ТЕМА

Кол-во часов

Тип урока

Содержание учебного материала

Требования к уровню подготовки обучающихся

Контроль качества образования. Формы контроля

Домашнее зада

ние

Дата план

Дата факт

1. Введение

1/1

Что такое физическая задача? Состав физической задачи. Классификация физических задач.

1

Лекция

Физические величины, единицы измерения величин, их измерение. Международная система единиц. Определение цены деления шкалы измерительного прибора. Погрешности измерений. Среднее арифметическое значений результатов измерений.

Понимать смысл понятия «физическое явление». Основные положения. Знать роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

Фронтальная проверка, устные ответы.

2/2

Общие требования. Этапы решения задач. Различные приемы и способы решения: геометрические при­емы, алгоритмы, аналогии.

1

Комбинированный урок

Основные методы и приемы решения физических задач.

Понимать смысл понятия «физическое явление». Основные положения. Знать роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

Проекты

2. Механика.

1/3

Прямолинейное равномерное движение. Графическое представление движения и решение задач на РД различными способами (координатный и графический).

1

Комбинированный урок

Равномерное прямолинейное движение. Скорость - векторная величина, модуль векторной величины. Скорость равномерного прямолинейного движения. Скорость – относительная величина.

Знать основные понятия механического движения, его виды, его характеристики

Фронтальная проверка, устные ответы.

2/4

Решение задач на среднюю скорость и алгоритм. Графический способ решения задач на среднюю скорость.

1

Урок практикум

Расчёт скорости равномерного прямолинейного движения тела при известном значении пройденного пути и времени движения. Расчёт пройденного пути и времени движения.

Знать определение равномерного прямолинейного движения, уравнение прямолинейного равномерного движения. Уметь читать и строить графики равномерного движения прямолинейного

Самостоятельная работа

3/5

Ускорение. Равнопеременное движение: движение при разгоне и торможении. Перемещение при равноускоренном движении.

1

Комбинированный урок

Определение мгновенной скорости. Правило сложения скоростей. Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Скорость при движении с ускорением.

Понимать смысл понятия «равноускоренное движение». Знать уравнения движения с постоянным ускорением.

Уметь решать задачи на применение уравнений движения с постоянным ускорением

Фронтальная проверка, устные ответы.

4/6

Графическое представление РУД. Графический и координатный методы решения задач на РУД. Графический способ решения задач на среднюю скорость при РУД.

1

Урок практикум

Определение вида движения по графикам зависимости пути и скорости от времени, определение значений физических величин по графикам.

Понимать смысл понятия «равноускоренное движение». Знать уравнения движения с постоянным ускорением.

Уметь решать задачи на применение уравнений движения с постоянным ускорением.

Работа с таблицами и справочным материалом.

5/7

Решение задач на законы Ньютона по алгоритму.

1

Урок практикум

Сила. Сравнение сил. Измерение сил. Динамометр. О силах в механике. Второй закон Ньютона. Масса. Взаимодействия тел. Силы взаимодействия двух тел. Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея

Знать: основное утверждение механики, первый закон Ньютона, инерциальная система отсчёта.

Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление.

Физический диктант

6/8

Координатный метод решения задач: движение тел по наклонной плоскости.

1

Урок практикум

Силы в механике. Принцип дальнодействия. Четыре типа сил. Силы в механике.

Уметь различать силу тяжести и вес тела. Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости

Тест

7/9

Координатный метод решения задач: вес движущегося тела.

1

Урок практикум

Уравнения и графики движения с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела вертикально вверх. Движение тела, брошенного горизонтально и под углом к горизонту. Решение задач

Уметь различать силу тяжести и вес тела. Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости

Фронтальная проверка, устные ответы.

8/10

Координатный метод решения задач: движение связанных тел и с блоками.

1

Урок практикум

Уравнения и графики движения с постоянным ускорением.

Уметь различать силу тяжести и вес тела. Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости

Работа с таблицами и справочным материалом.

9/11

Решение задач на законы для сил тяготения: свободное падение; движение тела, брошенного вертикально вверх.

1

Урок практикум

Свободное падение тел. Движение тела вертикально вверх.

Знать уравнения движения с постоянным ускорением.

Уметь решать задачи на применение уравнений движения с постоянным ускорением

Самостоятельная работа

10-11/

12-13

Движение тела, брошенного под углом к горизонту, и движение тела, брошенного горизонтально: определение дальности, времени полета, максимальной высота подъема.

2

Комбинированный урок

Движение тела, брошенного горизонтально и под углом к горизонту. Решение задач

Знать уравнения движения с постоянным ускорением.

Уметь решать задачи на применение уравнений движения с постоянным ускорением

Работа с таблицами и справочным материалом.

12/14

Характеристики движения тел по окружности: угловая скорость, циклическая частота, центростремительное ускорение, период и частота обращения.

1

Комбинированный урок

Движение точки по окружности, центростремительное ускорение.

Абсолютно твёрдое тело. Поступательное движение тела. Вращательное движение твёрдого тела, угловая скорость

Знать, как направлены ускорение и скорость тела, движущегося равномерно по окружности.

Уметь вычислять ускорение тела, движущегося по окружности.

Знать, что называется поступательным движением. Знать определение вращательного движения, угловой скорости, линейной скорости, связь между линейной и угловой скоростями

Работа с таблицами и справочным материалом.

13/15

Движение в поле гравитации и решение астрономических задач. Космические скорости и их вычисление.

1

Урок практикум

Явление тяготения. Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Определение гравитационной постоянности. Вычисление первой космической скорости. Сила тяжести и вес. Невесомость. Использование законов механики для объяснения движения и для развития космических исследований.

Объяснять природу взаимодействия. Исследовать механические явления в макромире.

Уметь различать силу тяжести и вес тела. Знать точку приложения веса тела. Понятие о невесомости

Работа с таблицами и справочным материалом.

14/16

Центр тяжести. Условия и виды равновесия. Момент силы. Определение центра масс и алгоритм решения задач на его нахождение.

1

Урок практикум

Простые механизмы. Центр тяжести. Условия равновесия твердого тела. Момент силы.

Уметь находить центр тяжести тела. Знать виды равновесия тел.

Тест

15/17

Решение задач на определение характеристик равновесия физической системы по алгоритму.

1

Урок практикум

Деформация и сила упругости. Закон Гука. Решение задач. Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости Роль сил трения. Трение покоя. Трение скольжения.

Физический диктант.

16/18

Проверочная работа по кинематике и динамике.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Контрольно-измерительные материалы

Уметь применять полученные знания на практике

Контрольная работа

17/19

Анализ работы и разбор наиболее трудных задач.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Разбор КИМ

Знать все виды механического движения и его причину

Фронтальная проверка, устные ответы.

3. «Законы сохранения. Гидростатика».

1/20

Импульс силы. Решение задач на второй закон Ньютона в импульсной форме. Алгоритм решения задач на абсолютно упругий и абсолютно неупругий.

1

Комбинированный урок

Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства.

Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы; смысл физических законов классической механики; сохранение энергии, импульса. Границы применимости. Знать границы применимости реактивного движения

Фронтальная проверка, устные ответы.

2/21

Решение задач на закон сохранения импульса и реактивное движение. Алгоритм решения задач на абсолютно упругий и абсолютно неупругий.

1

Урок практикум

Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства.

Знать алгоритм решения задач на абсолютно упругий и абсолютно неупругий.

Самостоятельная работа

3/22

Работа и мощность. КПД механизмов. Динамический и энергетический методы решение задач на определение работы и мощности.

1

Комбинированный урок

Работа силы. Единица работы. Мощность. Единицы мощности. Энергия.

Знать определение работы, единицы измерения работы; определение мощности, единицы измерения мощности; понятие энергии

Тест

4/23

Потенциальная и кинетическая энергия. Решение задач на закон сохранения и превращения энергии.

1

Урок практикум

Кинетическая энергия; теорема об изменении кинетической энергии. Потенциальная энергия; теорема об изменении потенциальной энергии. Работа силы тяжести и силы упругости

Знать понятия кинетической и потенциальной энергии; формулы для вычисления кинетической и потенциальной энергии, работы силы тяжести и силы упругости

Фронтальная проверка, устные ответы.

5/24

6/25

Решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения.

1

Урок практикум

Законы сохранения в механике

Знать и уметь применять на практике основные законы механики

Тест

7/26

Давление в жидкости. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Вес тела в жидкости. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

1

Комбинированный урок

Давление. Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля. Давление внутри жидкости, расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда. Закон Архимеда. Сила Архимеда

Знания: определение силы Архимеда, закон Архимеда,.

Умения: объяснять причину возникн. силылять вес тела, погружённого в жидкость (газ), вычислять силу Архимеда по формуле, измерять с помощью динамометра.

Навыки: использование динамометра для измерения веса тела в воздухе, в жидкости,

Самостоятельная работа

8/27

Решение задач на гидростатику с элементами статики динамическим способом.

1

Урок практикум

Опыты, доказывающие существование атмосферного давления, причина его существования. Измерение атмосферного давления.

Единицы, в которых измеряют атмосферное давление. Нормальное атмосферное давление. Зависимость атмосферного давления от высоты.

Знания: величина атмосферного давления, единицы измерения, измерение атмосферного давления.

Умения: объяснять причину возникновения атмосферного давления и изменение его величины с высотой., подтверждать существование атмосферного давления, записывать результат измерения атмосферного давления в различных единицах.

Физический диктант.

9/28

Проверочная работа по теме «Законы сохранения. Гидростатика».

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Выполнение задач и тестовых заданий для контроля знаний и умений учащихся

Навыки: выполнения заданий контроля ЗУН

Контрольная работа

5. Молекулярная физика

1/29

Решение задач на основные характеристики частиц (масса, размер, скорость). Решение задач на основное уравнение МКТ и его следствия.

1

Урок практикум

Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Для чего нужно знать уравнение состояния? Изотермический, изобарный, изохорный процессы.

Знать уравнение состояния идеального газа, Знать физический смысл понятий: объём, масса

Фронтальная проверка, устные ответы.

2/30

3/31

Решение задач на характеристики состояния газа в изопроцессах. Графические задачи на изопроцессы.

1

Урок практикум

Изопроцессы

Знать изопроцессы и их значение в жизни

Работа с таблицами и справочным материалом.

4/32

Решение задач на свойство паров и характеристик влажности воздуха.

1

Урок практикум

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Давление насыщенного пара. Ненасыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Водяной пар в атмосфере. Парциальное давление водяного пара. Относительная влажность. Психрометр. Значение влажности.

Знать точки замерзания и кипения воды при нормальном давлении.

Знать приборы, определяющие влажность воздуха

Уметь измерять влажность воздуха

Работа с таблицами и справочным материалом.

5/33

Решение задач на определение характеристик твердого тела: закон Гука в двух формах, графические задачи на закон Гука.

1

Урок практикум

Кристаллические тела. Анизотропия кристаллов. Монокристаллы и поликристаллы. Аморфные тела, их свойства. Физика твердого тела.

Знать модели строения твёрдых тел

Физический диктант.

6/34

Проверочная работа на основам МКТ.

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Молекулярная физика

Знать и уметь применять на практике основные законы и положения МКТ

Контрольная работа

7/35

Анализ работы за год.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Повторение механики, МКТ

Знать основные законы механики и МКТ

Фронтальная проверка, устные ответы.

Календарно-тематическое планирование. 11 класс

ТЕМА

1/1

Внутренняя энергия, работа и количество теплоты. Решение задач.

2/2

Алгоритм и решение задач на уравнение теплового баланса.

3/3

Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Решение количественных графических задач на вычисление работы, количество теплоты, изменения внутренней энергии.

4/4

Тепловые двигатели. Расчет КПД тепловых установок. Графический способ решения задач на 1 и 2 законы термодинамики.

5/5

Тестовая работа на основные законы термодинамики.

1/6

Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Решение задач по алгоритму на сложение электрических сил с учетом закона Кулона в вакууме и среде.

2/7

Решение задач на принцип суперпозиции полей (напряженность, потенциал). Решение задач по алгоритму на сложение полей.

3/8

Решение задач на напряженность и напряжение энергетическим методом.

4/9

Электроемкость плоского конденсатора. Решение задач на описание систем конденсаторов. Энергия электрического поля.

5/10

6/11

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: вектор магнитной индукции и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца. Движение заряженных частиц в магнитных и электромагнитных полях (алгоритм решения задач).

1/12

Законы последовательного и параллельного соединений. Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей (смешанных).

2-3/

13-14

Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи.

4/15

Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Джоуля — Ленца, расчет КПД электроустановок.

1/16

Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Решение задач на ток в металлах.

2/17

Электролиты и законы электролиза. Решение задач на законы электролиза.

3/18

Электрический ток в вакууме и газах. Движение зараженных частиц в электрических и электромагнитных полях.

1/19

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции и самоиндукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность. Решение графических задач.

2-3/

20-21

Уравнение гармонического колебания и его решение для электромагнитных колебаний. Решение задач на гармонические колебания (механические и электромагнитные) и их характеристики разными методами (числовой, графический, энергетический).

4/22

Переменный электрический ток: метод векторных диаграмм. Решение задач на расчет электрический цепей по переменному току.

5-6/

23-24

Проверочная работа по электродинамике. Анализ и разбор наиболее трудных задач по электродинамике.

1/25

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление.

2/26

Задачи по геометрической оптике: зеркала, призмы, линзы, оптические схемы.

3/27

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: интерференция, дифракция, поляризация, дисперсия.

4/28

Классификация задач по СТО и примеры их решения.

5/29

Квантовые свойства света. Решение задач на фотоэффект и характеристики фотона.

6/30

Состав атома и ядра. Ядерные реакции. Решение задач на атомную и ядерную физику. Алгоритм решения задач на расчет дефекта масс и энергетический выход реакций, закон радиоактивного распада.

7/31

Тестовая работа на волновые и квантовые свойства света.

1-2/

32-33

Итоговая работа с элементами ЕГЭ (2 часа)

3/34

Анализ работы и разбор наиболее трудных задач.