Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

на МО научно-

естественного и

общественного

цикла

Протокол № ___ от

«____»___________2016 г.

Согласовано

Зам.директора по УВР

Когодеева Н.Г.___________

«_____» __________ 2016 г.

Утверждаю:

Директор МКОУ

«Полевская СОШ»

МясниковаС.Э._____________

Приказ №___ «__»________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Физика»

7 класс

Базовый уровень

Составила программу:

учитель I квалификационной категории

Мясникова Светлана Эриховна

с. Полевое

2016 год

Пояснительная записка

Статус документа:

Рабочая программа составлена на основе:

• федерального компонента государственного стандарта общего образования,

• примерной программы по физике основного общего образования,

• федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-17 учебный год,

• требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования,

• программы по физике 7 – 9 классы, авторы: Е. М. Гутник, А. В. Перышкин,

• авторского тематического планирования учебного материала,

• базисного учебного плана 2004 года.

Структура документа:

Рабочая программа включает четыре раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки учащихся, календарно-тематическое планирование.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания

предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в рабочей программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Цели изучения физики

Изучение физики в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в VII, VIII и IX классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися. Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса. Преподавание ведется по учебнику: Физика. 7 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин. – 10-е изд., доп. – М.: Дрофа, 2009. Программа рассчитана на 2 часа в неделю, 70 часов в год. Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы по физике 7 – 9 классы, авторов Е. М. Гутника, А. В. Перышкина.

4 часа на введение и 5 часов на повторение пройденного материала с целью обобщения и систематизации всего материала физики 7 класса взяты из резерва свободного учебного времени.

Технология обучения

         В курс физики 7 класса входят следующие разделы:

1.     Первоначальные сведения о строении вещества.

2.     Взаимодействие тел.

3.     Давление твердых тел. Жидкостей и газов.

4.     Работа и мощность. Энергия.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Таким основным материалом являются: молекулярно – кинетическая теория строения вещества, основные понятия взаимодействия тел, законы Гука, Паскаля, Архимеда, работа и мощность, условия равновесия рычага, потенциальная и кинетическая энергия.

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Галилея, И.Ньютона, Б.Паскаля, Р. Гука, Архимеда, Э.Торричелли.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

• Классноурочная система

• Лабораторные и практические занятия.

• Применение мультимедийного материала.

• Решение экспериментальных задач.

В 7 классе 3 учащихся. Готовность учащихся к изучению естественно-научных предметов разная. Наиболее подготовлен Тагиров Исрапил. С этим учащимся планирую заниматься исследовательской работой. Конусов сергей и роголевич Юля подготовлены более слабо. Это требует индивидуально–ориентированного подхода в обучении. Поэтому при проведении уроков планирую применять индивидуальные и дифференцированные задания, тестовые задания, разноуровневые самостоятельные и контрольные работы, творческие задания, дифференцированные домашние задания. Для развития интереса к предмету, самостоятельности в приобретении знаний, коммуникабельности использую различные типы уроков, в том числе видеоуроки. Использую методики технологии КУЗа, такие как взаимоопрос, взаимотренаж, взаимообмен заданиями.

Принятые сокращения в календарно – тематическом планировании

содержание образования

1. Введение (4 ч)

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и техника.

Фронтальные лабораторные работы.

1.Определение цены деления измерительного прибора.

II. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Фронтальные лабораторные работы.

1.Измерение размеров малых тел.

III.Взаимодействие тел (22 ч)

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

Упругая деформация.

Фронтальная лабораторная работа.

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Измерение плотности твердого вещества.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

IV.Давление твердых тел, жидкостей и газов (22 ч)

Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Фронтальная лабораторная работа.

7.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.

V. Работа и мощность. Энергия (11 ч)

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Фронтальная лабораторная работа.

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

VI. Повторение (5 часов)

Повторение тем: «Первоначальные сведения о строении вещества», «Взаимодействие тел», «Давление», «Работа. Мощность. Энергия»

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ семиклассников

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.

• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

• смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Гука;

уметь

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов Паскаля, Архимеда, Гука;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

• контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

• рационального применения простых механизмов;

Календарно-тематическое планирование

Уроков физики

(предмет)

Класс:_____7 ___________________________________________________

Учитель:___________Мясникова Светлана Эриховна____________________

Кол-во часов за год:

Всего _____70___________________

В неделю ____2_________

Плановых контрольных работ:____ 5_______, самостоятельных работ: _____4 ________, тестов:___5_ ____,

лабораторных работ: 10.

Планирование составлено на основе: Примерной_программы основного общего образования по физике, программы по физике 7 – 9 классы, авторы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.

Учебник: Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В.Перышкин. – 10-е изд., доп.- М.: Дрофа, 2009.

Литература для учителя:

1. Научно-методический журнал «Физика в школе».

2. Тематическое и поурочное планирование по физике. 7 класс: К учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс» / Р.Д. Минькова, Е.Н. Панаиоти. – 2-е изд. – М.: Издательство «Экзамен», 2009. (серия Учебно-методический комплект)

3. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике. Сост. В.А. Коровин – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004.

4. Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В.Перышкин. – 10-е изд., доп.- М.: Дрофа, 2009.

5.Степанова Г.Н. «Сборник вопросов и задач по физике, 7 – 8, - С-Пб., «СпецЛит», 2006.

6.Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Пёрышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс»/ А.В. Пёрышкин; сост. Г.А.Лонцов. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

7.Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 7 класс» / О.И. Громцева. – М.: издательство «Экзамен», 2010 г. (серия Учебно-методический комплект)

8. Физика. 7 класс. Опорные конспекты и разноуровневые задания. Марон Е.А., 2009.

Литература для учащихся:

1. Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В.Перышкин. – 10-е изд., доп.- М.: Дрофа, 2009.

2.Лукашик В.И. «Сборник задач по физике 7-9», - М., «Просвещение», 200.6

3.Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М., Кирик Л.И. «Задачи по физике, 7 класс», - М., «Илекса», Харьков «Гимназия», 2006.

4. Тетрадь для лабораторных работ по физике. 7 класс: к учебнику А.В.Пёрышкина «Физика. 7 кл» / Р.Д.Минькова, В.В. Иванова.-5-е из., перераб. И доп.- М.: Издательство «Экзамен», 2012.

5.Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Пёрышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс»/ А.В. Пёрышкин; сост. Г.А.Лонцов. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.

7.Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 7 класс» / О.И. Громцева. – М.: издательство «Экзамен», 2010 г. (серия Учебно-методический комплект)

8. Тесты по физике: 7 класс: к учеб. А.В.Пёрышкина «Физика. 7 класс: учеб.для общеобр. Учреждений\ А.В. Чеботарёва- 3-е изд.. стереотип. – М.: «Экзамен» 2010

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Оснащенность образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения

Название тем, предусмотренных рабочей программой учебного предмета

УМК

Наглядные пособия, демонстрации

Мультимедиа

ресурсы

1

Введение в физику

1.Стандарт основного общего образования по физике.

2.Примерная программа основного общего образования по физике.

3.Авторская программа по физике Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкин.

4.Физика. 7 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин. – 10-е изд., доп. – М.: Дрофа, 2009.

5. Тематическое и поурочное планирование по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс» / Р.Д. Минькова, Е.Н. Панаиоти. – 2-е изд. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. (серия Учебно-методический комплект)

6. «Сборник задач по физике» Лукашик В.И

7.«Сборник задач по физике» Кирик Л.И.

8.«Тесты. Физика 7-9» Кабардин О.Ф., Орлов В.А.

7.Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 7 класс» / О.И. Громцева. – М.: издательство «Экзамен», 2010 г. (серия Учебно-методический комплект)

8.Физика. 7 класс. Опорные конспекты и разноуровневые задания. Марон Е.А., 2009.

Тесты по физике: 7 класс: к учеб. А.В.Пёрышкина «Физика. 7 класс: учеб.для общеобр. Учреждений\ А.В. Чеботарёва- 3-е изд.. стереотип. – М.: «Экзамен» 2010

Примеры физических явлений. Физические приборы.

Презентации:

-Что изучает физика;

-Физические величины и их измерения, физдиктант;

-Лабораторные работы.

СD-диски Уроки физики «Кирилл и Мефодий» 7-8 классы

1С Образование Физика

2

Первоначальные сведения о строении вещества

Сжимаемость газов

Диффузия в газах и жидкостях

Модель броуновского движения

Сцепление свинцовых цилиндров

Презентации:

-Диффузия;

-Агрегатные состояния вещества;

-Лабораторные работы.

СD-диски Уроки физики «Кирилл и Мефодий» 7-8 классы

1С Образование Физика

3

Взаимодействие тел

Равномерное прямолинейное движение

Относительность движения

Явление инерции

Взаимодействие тел

Зависимость силы упругости от деформации пружины

Сила трения

Превращение механической энергии из одной формы в другую

Презентации:

-Механическое движение;

-Масса;

-Сила;

-Сила тяжести;

-Интерактивный тест «Исследование графиков равномерного движения»

-Лабораторные работы.

СD-диски Уроки физики «Кирилл и Мефодий» 7-8 классы

1С Образование Физика

4

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

Зависимость давления твердого тела от площади опоры и приложенной силы

Измерение атмосферного давления барометром-анероидом

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс

Презентации:

-Закон Паскаля;

-Плавание тел;

-Анероид;

-Вес воздуха;

-Атмосферное давление;

-Лабораторные работы.

СD-диски Уроки физики «Кирилл и Мефодий» 7-8 классы

1С Образование Физика

5

Работа и мощность. Энергия

Простые механизмы

Презентации:

-Механизмы;

-Закон сохранения (тест);

-Потенциальная и кинетическая энергии;

-Лабораторные работы.

СD-диски Уроки физики «Кирилл и Мефодий» 7-8 классы

1С Образование Физика

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Оснащенность образовательного процесса учебным оборудованием для выполнения практических видов занятий, работ по физике

(базовый уровень)

п\п

Название тем, предусмотренных рабочей программой учебного предмета

темы лабораторных или практических работ

необходимый минимум

(в расчете 1 комплект на 1 чел.)

7

1

Введение в физику

№ 1 Определение цены деления измерительного прибора.

• Измерительный цилиндр (мензурка) -1

• Стакан -1

• Небольшая колба - 1

2

Первоначальные сведения о строении вещества

№ 2 Измерение размеров малых тел.

• Горох, пшено (из дома)

• Иголка - 1

3

Взаимодействие тел

№ 3 Измерение массы тела на рычажных весах.

• Весы с разновесами – 1

• Несколько небольших тел разной массы – 3 (любые)

№4 Измерение объема тела.

• Измерительный цилиндр (мензурка) -1

• Гайки, фарфоровые ролики, кусочки металла – 3

№5 Определение плотности вещества твердого тела.

• Весы с разновесами – 1

• Измерительный цилиндр (мензурка) -1

• Твердое тело, плотность которого надо определить – 1

№ 6 Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

• Динамометр – 1

• Грузы по 100 г – 4

• Штатив с муфтой, лапкой и кольцом – 1

4

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

№ 7 Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

• Динамометр – 1

• Штатив с муфтой, лапкой и кольцом – 1

• Тела разного объема – 2

• Стакан -2

№ 8 Выяснение условия плавания тела в жидкости.

• Весы с разновесами – 1

• Измерительный цилиндр (мензурка) -1

• Пробирка с пробкой -1

• Сухой песок

5

Работа и мощность. Энергия

№ 9 Выяснение условия равновесия рычага.

• Штатив с муфтой, лапкой и кольцом – 1

• Рычаг – 1

• Набор грузов – 1

• Динамометр – 1

6

№ 10 Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

• Динамометр – 1

• Доска – 1

• Брусок – 1

Штатив с муфтой, лапкой и кольцом – 1

График контрольных работ по физике 7 класс, 2016-2017 уч.год

Дата проведения

Стартовая контрольная работа

14.09

Контрольная работа №1 «Механическое движение»

26.10

Контрольная работа №2 «Взаимодействие тел»

30.11

Контрольная работа №3 «Силы в природе»

28.12

Контрольная работа №4 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

03.04

Контрольная работа №5 «Работа. Мощность. Энергия»

15.05

Контрольная работа. Промежуточная аттестация.

29.05

График лабораторных работ по физике 9 класс, 2015-2016 уч.год

Дата проведения

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

12.09

Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»

21.09

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

14.11

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела»

21.11

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

23.11

Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

19.12

Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы»

01.03

Лабораторная работа № 8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

15.03

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условий равновесия рычага»

24.01

Лабораторная работа № 10 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

08.05