« Математические приемы и методы при подготовке к ЕНТ по физике»
Цели урока. Систематизация, закрепление и контроль знаний по сквозным темам физики и математики, приобретение навыков применения приемов и методов для минимализации затраченного времени при решении заданий ЕНТ.
Постановка целей урока. Сегодня на уроке вы обобщите знания, полученные при изучении школьного курса физики и математики. Познакомитесь с некоторыми приемами, которые позволят вам затратить минимальное количество времени для решения заданий на ЕНТ.
1 УЭ
Психологический настрой. Просмотр видеоролика «Притча о карандаше»
2 УЭ
Систематизация тестовых заданий:
1 группа «ЗНАТЬ»
2 группа «Логика, а не расчёты»
3 группа «Математическая подготовка»
3 УЭ
Разбор заданий 1 группы.
«МЕНЬШЕ ЗНАЕШЬ – БОЛЬШЕ НАКРУЧИВАЕШЬ»
Примеры:
Какой физической величине соответствует единица измерения «___» ;
Какая формула соответствует закону «___»
«физическая величина» - это (определение физической величины)
Задачи на применение простейших действий математики (арифметических, действий со степенями, решения уравнений)
[pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
Просмотр ролика «Как можно выучить физику за 5 минут».
Демонст-рация и разбор заданий в карте ученика
4 УЭ
Разминка – приемы мнемоники.
Прием запоминания формул «Ассоциации»
V = V-подкова;=рельсы
История: Подкова упала на рельсы, по которым ползёт змея, снимающая с себя часы.
Дамы с зонтиком, лошадь и забывчивый профессор – тригонометрические формулы
Запомнить порядок планет Солнечной системы можно по первым буквам слов во фразе:
Мы ведь знаем, мама Юли села утром на пилюли! (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)
Средняя скорость теплового движения частицы v=sqrt (3kT/m) запоминается как три кота на мясо,(m — масса броуновской частицы, v — ее скорость, k — постоянная Больцмана, T — температура, sqrt — квадратный корень).
Формулы на доске и в тетради.
5 УЭ
Разбор заданий 2 группы.
Знакомство с приемом «Стрелки»
ПРАВИЛО: при переходе из одной части равенства в другое стрелка не переворачивается, если сравниваемые величины находятся в числителе и числителе, и переворачивается, если переходит из числителя в знаменатель и наоборот.
Напряжение на участке изменилось с 5В до 10В, как при этом изменилась мощность тока.
[pic]
Ответ: увеличилась в 4 раза
Груз подвешен на пружине. Если жесткость пружины увеличить в 4 раза, то период колебаний…
[pic]
Ответ: уменьшится в 2 раза
Масса Юпитера в 317 раз больше массы Земли, а радиус больше земного в 11 раз. Ускорение свободного падения на поверхности Юпитера… g =10 м/с 2
[pic]
Если силу тока в проводнике уменьшить в 2 раза, то количество теплоты, выделяемое проводником с током…
[pic] Ответ: уменьшится в 4 раза
Если объём газа увеличился в 2 раза, число молекул и температура уменьшились в 3 раза, то давление газа….
[pic]
Демонстрация и разбор заданий в карте ученика
6 УЭ
Разбор заданий 3 группы
«НЕСЛОЖНАЯ МАТЕМАТИКА»
Вычислительные ошибки (нахождение неизвестных компонентов, действия с обыкновенными дробями и степенями. проценты – перевод в десятичные дроби, целое и часть целого)
Знание математических и физических частных случаев:
10% -1/10; 20% -1/5; 25%-1/4; 50%-1/2; 75%-3/4; 100% -1
36км/ч=10м/с; 54 км/ч=15м/с; 72 км/ч=20м/с; 108км/ч=30м/с
Не обязательно ответ – ЧИСЛО
Не зазубривай ответ: много задач, отличающихся только одним словом или цифрой
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
МНОГО ЗАДАЧ, ОТЛИЧАЮЩИХСЯ ТОЛЬКО ОДНИМ СЛОВОМ ИЛИ ЦИФРОЙ!
Будь внимательным!!! Не запоминай ответы!!!
[pic]
РЕШЕНИЕ: РЕШЕНИЕ:
[pic]
Подробно
решение задач можно еще раз разобрать самостоя-тельно
7 УЭ
Осмысление
Вернитесь к учебному элементу 0 и поверьте, достигли ли вы поставленной цели. Если цель достигнута, то можете отдохнуть с чувством выполненного долга.
Приём «Толстые и тонкие вопросы»
Если не достигнута, сформулируйте по три «толстых» и «тонких» вопроса по материалам урока и самостоятельно попробуйте дать ответ.
Тонкие ? Толстые ?
кто...
что...
когда...
может...
будет...
мог ли...
как звали...
было ли...
согласны ли вы...
верно...
дайте объяснение, почему...
почему вы думаете...
почему вы считаете...
в чем разница...
предположите, что будет, если...
что, если...
Подведение итогов.
[pic] [pic]
