Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
муниципального образования г. Ноябрьск.
Конспект урока по физике
в 8 классе:
Лабораторная работа:
«Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».
Подготовил учитель физики:
Окнян Тамара Лазаревна.
г. Ноябрьск
2015
Разработка деятельностного учебного занятия.
Лабораторная работа:
«Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».
8 класс.
Формируемые компетенции:
Личностные: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.
Метапредметные: самостоятельно ставить цели, выдвигать гипотезы, планировать пути решения проблем, умение предвидеть результат, умение самостоятельно приобретать знания, строить логические рассуждения, умозаключения.
Предметные: преобразование и применение знаний в различных ситуациях, формирование научного типа мышления.
Цели:
-организовать деятельность учащихся по освоению знаний о методах научного познания природы (лабораторный физический эксперимент);
-овладение умениями использовать простые измерительные приборы для изучения явления электрического тока;
-представлять результаты измерений с помощью таблиц;
-применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств (амперметра);
Образовательная:
1) формирование знание об амперметре:
Назначение амперметра.
Принцип действия амперметра.
Схема устройства амперметра (основные части прибора, их взаимодействие).
Правила пользования амперметра.
Область применения амперметра.
2) формирование умения собирать электрическую цепь и измерять силу тока на ее различных участках при помощи амперметра.
Воспитательная:
Содействовать воспитанию положительного отношения к знаниям и процессу учения, к физике как элементу общечеловеческой культуры;
Воспитанию средствами урока уверенности в своих силах.
Развивающая:
Создание благоприятных условий для развития мышления, необходимого образованному человеку для полноценного функционирования в современном обществе;
Содействовать развитию памяти, способности, познавательных интересов, самостоятельности;
ФОУЗ: фронтальная лабораторная работа
Приборы и материалы: Источник тока, амперметр, лампочка на подставке, ключ, соединительные провода.
План занятия:
Вид деятельности Методы и приемы
Время, мин
Организационный момент
Здравствуйте, прошу садиться. Я рада Вас всех видеть на нашем занятии. Проверим готовность к уроку. Мы работаем с учебником и лабораторным оборудованием.
1мин
Постановка проблемной ситуации
Повторение изученного материала.
5мин
Формулировка цели
Учащиеся самостоятельно формируют образовательные цели.
2 мин
Планирование эксперимента
Этапы выполнения работы
5 мин
Выполнение работы
Сборка электрической цепи, снятие показаний измерительного прибора.
22мин
Формулировка выводов
В словесной и знаковой форме.
3мин
Рефлексия
Эмоциональное настроение
( смайлики)
2 мин
Создание проблемной ситуации:
С какой новой физической величиной мы познакомились на предыдущих уроках?
В каких единицах она измеряется?
Любую физическую величину измеряют прибором. Предложите название прибора для измерения силы тока.
Давайте познакомимся с этим прибором. Найдите его у себя на столе.
Расскажите об этом приборе (ПОХ).
Как мы будем измерять силу тока? Откройте учебник на стр.100 (рис. 50)
Что изображено на рисунке?
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] 6. Назовите составные части данной цепи.
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] На схемах амперметр будем изображать:
Учитель говорит, как правильно подключить в цепь амперметр,
обращая внимание на полярность подключения «+» и «-» амперметра.
Постановка цели:
Цель лабораторной работы: «Экспериментальным методом определить силу тока в различных участках простейшей электрической цепи».
Формирование гипотезы:
Так как амперметр включаем в цепь в различных её участках, то какой результат мы можем получить?
Дети записывают свои гипотезы.
Планирование эксперимента:
Какие наблюдения будем проводить?
Какие приборы отбираем для проверки гипотезы?
Нарисовать электрические схемы экспериментов, используя рисунок 50.
Поочередно собрать электрические цепи по схемам.
Снять показания прибора в каждом опыте, предварительно определив ц. д. прибора.
Записать силу тока в каждой цепи, учитывая погрешность прибора.
Анализ результатов эксперимента и формулирование вывода.
(Вывод должен быть сформулирован в словесной и знаковой форме.)
Оформление работы:
Название работы: Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках.
Цель: Экспериментальным способом определить силу тока в различных участках простейшей электрической цепи.
Приборы и материалы: амперметр, лампочка, ключ и соединительные провода.
Ход работы:
Первая схема:
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] I1 = 0,8 [pic] А
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Вторая схема:
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] I2 = 0,8 [pic] А
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Третья схема:
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] I3 = 0,8 [pic] А
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
Вывод: По результатом экспериментов, сила тока, на различных участках электрической цепи одинакова: I1= I2 = I3.
Список использованной литературы:
Перышкин А.В. «Физика 8» - М.: «Дрофа» 2013.
Шевцов В.А. Физика. 8 класс: Поурочные планы, по учебнику А. В. Перышкина. - Волгоград: «Учитель» , 2004.
Волков В.Ф. Поурочные разработки по физике: 8 класс – 3-е изд.,перераб. И допю – М.: ВАКО, 2006.
Использованные дополнительные материалы :
Электронное учебное издание «Лабораторные работы по физике», 8 класс, Дрофа CD-ROM.
