[link]
Один из обучающихся входит в личный кабинет Интернет олимпиады. Обучающиеся выбирают задания, которые представлены в списке с наиболее высоким уровнем оценивания. Предлагают модели и алгоритмы решения. Осуществляют эксперимент в виртуальной лаборатории, проводят измерения. оценивают результат с заданной погрешностью измерений. Осуществляют проверку и самоконтроль.
Предлагает решить ряд экспериментальных задач Международной Интрнет-олимпиады, которые доступны зарегистрировавшимся участникам в качестве тренировочных для подготовки к дистанционным и очному этапам. В ходе решения организует деятельность обучающихся (разбивает на группы, ставит проблемные вопросы, контролирует правильность проведения эксперимента, оценку полученных результатов и их погрешностей).
С помощью мультимедийного оборудования выводит на экран для всего класса задания:
Тренировка, модель 7-8 класс: Измерьте координаты тележки (15 баллов)
Измерьте начальную координату тележки, её координату в момент времени 0.58 сек после начала движения, а также путь, пройденный тележкой до этого момента. Координаты определите с точностью до сотых, занесите результаты в отчёт и отошлите его на сервер.
Вы можете воспользоваться следующими средствами, если решите, что они вам необходимы:
Увеличительное стекло - позволяет увеличивать изображение выбранной области окна. Нажатие мышью в любой части того же окна восстанавливает первоначальный масштаб.
Выделение мышью области графика (нажать кнопку мыши и вести вправо вниз, а затем отпустить кнопку)- позволяет увеличивать изображение выбранной области графика. При необходимости можно опять выбрать нужный участок графика для показа во всём окне. и так далее.
Движение в обратном направлении (справа налево снизу вверх) в любой части того же окна либо вызов правой кнопкой мыши всплывающего меню и выбор пункта "Восстановить масштаб" восстанавливает первоначальный масштаб графика.
[pic]
Тренировка, модель: Измерьте скорости машин
(10 баллов)
После нажатия кнопки "Пуск" Вы можете наблюдать движение двух автомобилей. При этом на экране отображаются два графика:
1. x(t) – график координаты красного автомобиля в системе отсчета, связанной с Землей – в левой части экрана,
2. x'(t) – график координаты красного автомобиля в системе отсчета, связанной с синим автомобилем – в правой части экрана.
Определите скорости красного и синего автомобиля в системе отсчета, связанной с Землей. Полученные результаты округлите до сотых, занесите в отчет и отправьте на сервер.
[pic]
Тренировка, модель 7-8 класс: Объём, масса и плотность жидкости (10 баллов)
В стакане находится неизвестная жидкость.
Измерьте:
1. объём жидкости (с точностью до целых);
2. массу жидкости (с точностью до 0.5 г);
Обратите внимание на то, что у стаканов имеется масса.
Увеличительное стекло позволяет увеличивать изображение выбранной области окна. Нажатие мышью в любой части того же окна восстанавливает первоначальный масштаб.
Жидкость можно переливать в стакан, поставленный в раковину, опираясь нижней частью стакана о деревянный стержень, появляющийся при движении стакана. Её также можно выливать в раковину.
[pic]
Познавательные:
Анализировать отдельные этапы проведения исследований: проверяемую гипотезу, порядок проведения опыта (в том числе — назначение частей экспериментальной установки), представление результатов.
Интерпретировать результаты наблюдений или опытов
Формирование ИКТ-компетенций
Коммуникативные: участвовать в общей беседе
вступать в учебный диалог, умение с достаточной полнотой выражать мысли
Регулятивные : принимать и сохранять учебную задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Личностные:
Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
Решение расчетных задач
Работа в группах. Предложение модели решения задачи №2. Сравнение с правильным решением.
Учитель предлагает оценить уровень сложности предложенных задач школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 15-16 год. Организует работу в парах. Направляет ход решения задачи№2. Остальные задачи предлагает рассмотреть дома (Приложение1).
[pic]
Познавательные:
осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения. Коммуникативные:
умение работать в группах
Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; умение оценивать правильность выполнения действий
Рефлексия
Оценка полученных умений и способов действий.
Учитель предлагает оценить свою деятельность на занятии.
Выполните задание «Продолжи фразу».
На занятии я открыл для себя…
Мне понравилось …
Я удовлетворён своей работой, потому что…
Мне хотелось бы порекомендовать…
Если бы я был учителем, то …
Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение
Регулятивные: формируют оценку и самооценку
Личностные :
Формировать границы собственных знаний; развивать адекватную оценку и позитивную самооценку;
