Жомартова Эльмира Жакашевна Портфолио учителя КСП - Физика 8 класс
Средняя школа-гимназия №14 Город Талдыкорган 22.09.2015года
Проверила зам дир.УВР __________________
Тема урока: Удельная теплота сгорания топлива. Энергия топлива.
Знать понятие о об энергии топлива;
Понимать физические основы горения веществ и суть удельной теплоты сгорания топлива.
Уметь описывать и объяснять различные виды топлива. Приводить примеры практического использования физических знаний о различных видах топлива.
Уметь слушать друг друга, работать в паре, соблюдать правила работы в группе.
формировать навыки здорового питания.
Обобщить и углубить знания происхождения топлива, географию залегания топливных ресурсов
Воспитывать бережное отношение к использованию топливных ресурсов.
Оборудование: компьютер, справочники, учебник
Тип урока: комплексное применение знаний и умений.
[link]
Проверка готовности учащихся к уроку.
Проверяет наличие принадлежностей, учебников.
Подготовка к уроку.
2. Создание атмосферы сотрудничества – 5 мин
Оборудование: презентаия
Создание благоприятной обстановки, атмосферы сотрудничества, для эффективности последующей совместной работы.
Тренинг «Жизнь орла».
(при желании можно огласить)
3. Проверка домашнего задания
знакомство с содержанием работ каждой группы
Организовать деятельность учащихся по заслушиванию домашнего задания.
Параграф 9,10, (№6 (9-12)).
4. Формирование групп
Для проведения групповой работы
группы распределены по чет и нечетным цифрам
распределяются по группам.
5. Актуализация знаний:
Стадия «Вызов» - 5 мин.
Подготовить и заинтересовать учащихся в изучении новой темы;
Оглашение целей урока
(вопросы на экране)
- Вспомните, пожалуйста, какие виды энергии вы знаете?
- Что называют внутренней энергией?
- Какими способами можно изменить внутреннюю энергию?
- Какие топливные полезные ископаемые вам известны?
- Из предложенных образцов коллекции горных пород и минералов выбрать топливные полезные ископаемые.
- Почему, выбранные вами вещества вы отнесли к топливу?
- Назовите крупнейшие месторождения природного газа в России, в ЯНАО
- Покажите на карте крупнейшее месторождение каменного угля в России
- Как используется энергия, выделяющаяся при сгорании топлива?
Учитель: Давайте попытаемся выяснить, почему в результате сгорания топлива выделяется энергия? Для этого нужно вспомнить строение вещества.
Учащиеся: Все вещества состоят из молекул, между которыми есть промежутки.
Учитель: Тогда почему вещества не распадаются на отдельные атомы, несмотря на то, что есть промежутки?
Учащиеся: Необходимо преодолеть силы притяжения то есть, совершить работу, а значит затратить энергию.
Учитель: А при соединении атомов наоборот: энергия будет выделяться. Следовательно, при горении из атомов образуются молекулы. Использование топлива основано как раз на явлении выделения энергии при соединении атомов. Все виды топлива обладают внутренней энергией, которая в них накапливалась многие годы под воздействием солнечного излучения.
Итак, нам нужно вспомнить из курса химии, какой химический элемент является основным во всех видах топлива?
Учащиеся: Углерод (С), и чем больше атомов углерода в молекуле вещества, тем топливо лучше.
Учитель: А что является обязательным условием горения?
Учащиеся: Наличие кислорода (О2).
Учитель: И, конечно же, топливо необходимо поджечь, т. е. надо учитывать температуру воспламенения. Казалось бы, что может быть проще? Но я хочу напомнить вам о том, что умение получить огонь - заметная веха в истории цивилизации.
6. Стадия «Осмысление» - мин.
25 мин
Мозаичная группа. Учитель делит тему на несколько частей так, чтобы каждая группа получила свою часть темы. Также все группы получают учебный материал, с помощью которых они изучают основы предложенной части темы. Каждый член вновь образованной группы объясняет ученикам свою часть темы, основы которой он изучил в составе предыдущей группы и отвечает на заданные вопросы.
Организовывает деятельность учащихся по изучению нового материала
Вовлечение всех в групповую работу через составление постера.
Назначает тайм-менеджера.
Координирует, помогает, подсказывает.
№ 1 стр. 50 (1)
№ 2 стр. 51 с определения до формулы
№ 3 стр. 51-52 (2)
№4 стр 52 вопросы
Групповая работа. Составление постера
Физминутка
3 мин
Здоровьесберегающие технологии.
Флешмоб «зарядка»
Принимают участие в флешмобе
Задание № 2
Время выполнения – 15 мин
Оборудование - учебник, раздаточный материал, Задачи упр №6 стр 49
Индивидуальная работа;
Формирование навыков групповой работы, коммуникативных навыков; умений анализировать материал
Оглашение целей этапа
Задания группам:
1 группа
Достаточно ли для вас потребление в течение дня 100г творога,50г пшеничного хлеба,50 г говядины и 100г картофеля ,200 г сладкого чая. Необходимое количество энергии для учащегося 8 класса составляет 1,2 МДж?
2 группа
Достаточно ли для вас потребление в течение дня 100г рыбы , 100 г картофеля ,100г ржаного хлеба,20 г подсолнечного масла,200г винограда,200г сладкого чая. Необходимое количество энергии для учащегося 8 класса составляет 1,2 *106 Дж.
3 группа
При подготовке к урокам в течение 2 часов вы тратите около 800 кДж энергии. Восстановите ли вы запас энергии,если съедите плитку шоколада (100г), рулет (200г) и выпьете стакан какао(200г)?
4 группа
При подготовке к урокам в течение 2 часов вы тратите около 800 кДж энергии. Восстановите ли вы запас энергии, если съедите пачку чипсов (28г)пачку “ Кириешек” (33 г) и выпьете бутылку “Кока колы” (1,25 л)?
Подведение итогов, оценивание.
Рефлексия урока.
- 5 мин
Подведение итогов урока; достигли ли целей урока?
рефлексия. формирование навыков взаимооценивания.
Рефлексия урока
Попробуйте определить, насколько хорошо вы усвоили новое знание по “Волшебной лестнице знаний”:
Обсуждение пройденной темы, ответы на вопрос достигли поставленных целей урока?
пишут рефлексию урока
Домашнее задание.
2 мин.
Закрепление
пройденного материала;
развитие навыков поисковой работы.
Запись д/з на доске:
Запись в дневники.
Задания группам:
1 группа
Достаточно ли для вас потребление в течение дня 100г творога,50г пшеничного хлеба,50 г говядины и 100г картофеля ,200 г сладкого чая. Необходимое количество энергии для учащегося 8 класса составляет 1,2 МДж?
2 группа
Достаточно ли для вас потребление в течение дня 100г рыбы , 100 г картофеля ,100г ржаного хлеба,20 г подсолнечного масла,200г винограда,200г сладкого чая. Необходимое количество энергии для учащегося 8 класса составляет 1,2 *106 Дж.
3 группа
При подготовке к урокам в течение 2 часов вы тратите около 800 кДж энергии. Восстановите ли вы запас энергии,если съедите плитку шоколада (100г), рулет (200г) и выпьете стакан какао(200г)?
4 группа
При подготовке к урокам в течение 2 часов вы тратите около 800 кДж энергии. Восстановите ли вы запас энергии, если съедите пачку чипсов (28г),пачку “ Кириешек” (33 г) и выпьете бутылку “Кока колы” (1,25 л)?
Таблица энергетических ценностей продуктов питания
