План-конспект урока.
1.Дата проведения:
2.Тема урока: Отражение света. Законы преломления.
3.Цели урока:
- сформулировать закон отражения света; - сформулировать физическое понятие угла отражения.
- формирование мировоззрения;
- умение самостоятельно работать с новым изложенным материалом.
- развитие навыков самостоятельной работы;
- развитие познавательного интереса
- развитие усидчивости, трудолюбия,умения преодолевать трудности в учении.
4.Тип урока: Урок закрепления нового материала.
5.План проведения урока:
6.Оборудование: Приборы для демонстрации опыта «Отражение света»: диск оптический с набором зеркал, выпрямитель на 6 В, провода.
7.Ход урока:
Этап Деятельность учителя
Деятельность ученика
1
Приветствие. Проверка домашнего задания проводится в виде фронтального опроса; в ходе проверки домашней работы задается классу следующий перечень вопросов по предыдущей теме «Источники света. Распространение света»:
1) Что такое свет?
2) Какие бывают источники света?
3) Что такое световой луч?
4) Что такое тень? Полутень?
Полные ответы на поставленные учителем вопросы, активная устная работа.
2
Актуализация знаний. Плавно переходим от проверки домашнего задания к изложению нового материала. Подводим учеников к новым понятиям наводящими фразами:
- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся со световым явлением, которое мы наблюдаем каждый день, причём неоднократно. Утром мы с вами смотрим на себя в зеркало, приводя себя в порядок. Что мы видим в зеркале?
- Правильно. В детстве все наверное любили играть с зеркалом, пуская солнечные зайчики. С каким физическим световым явлением мы встречаемся в этих случаях?
- Итак сегодня на уроке мы рассмотрим явление ОТРАЖЕНИЕ СВЕТА с точки зрения ФИЗИКИ
Ученики излагают учителю свои идеи, касаемые его вопросов. В данном этапе ученики используют мыслительную деятельность, как процесс познания.
-Своё отражение.
- С отражением света.
3
Изложение нового материала.
- Рассмотрим ход лучей при отражении света от поверхности зеркала:
(Учитель по готовому рисунку 1 показывает падающий луч, отражённый луч, перпендикуляр, восстановленный в точке падения. Учитель вместе с учениками формулирует определения угла падения и угла отражения)
[pic]
- Запишите определения в тетрадь:
1.Угол между перпендикуляром и падающим лучом называется углом падения. Обозначается угол падения греческой буквой альфа , < [pic]
2.Угол между перпендикуляром и отраженным лучом – углом отражения. Обозначается угол отражения греческой буквой бета, < [pic]
- Сформулируем закон отражения и его запишем в тетрадь:
1. Угол отражения равен углу падения. Иными словами, луч света отражается от зеркала под тем же углом, под каким и падает.
2. Падающий и отраженный лучи лежат в одной плоскости.
- Убедимся в этом на опыте:
(В центре оптического диска укрепляют плоское зеркало и показывают, что угол падения равен углу отражения.)
- При изменении угла падения, мы видим, что угол отражения также изменяется, но угол отражения всегда равен углу падения.
- Световые лучи, как известно, могут претерпевать разные изменения. Как вы думаете: какие?
- Рассмотрим преломление света подробнее. Делаем рисунок на доске:
[pic]
[pic]
Вода- оптически более плотная среда, чем воздух Если воду заменить другой любой прозрачной средой, оптически более плотной, чем воздух, то преломленный луч так же будет приближаться к перпендикуляру.
При изменении угла падения будет меняться и угол преломления. Чем больше угол падения, тем больше и угол преломления.
[pic]
- Т.о., запишем в тетрадь, что преломление света происходит по закону:
[pic]
- Преломляться.
4
Закрепление материала.
Задаем ученикам вопросы:
- Сформулируйте закон отражения света.
- Запишите на доске (вызываем кого-то из учеников) закон отражения.
- Запишите на доске (вызываем кого-то из учеников) закон преломления.
- 1. Угол отражения равен углу падения
2. Падающий и отраженный лучи лежат в одной плоскости.
- < [pic] = < [pic]
- [pic]
5
Домашнее задание.
- Записываем домашнее задание прочитать §65,67, упр.47 (1 и 3). (учебник Перышкин А.В., 8 класс)
