Расчет пути и времени движения
(урок, посвященный 70-летию победы)
Тип урока: урок закрепления знаний;
Цель – изучить основные характеристики равномерного движения;
Задачи:
-формировать умение рассчитывать путь, время, скорость движения при решении задач;
-формировать целостное представление о физическом движении;
-развивать чувство патриотизма.
Оборудование: фотографии Поликарпова, сквера танкистов г. Орла, паровоза.
Ход урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания:
Устный опрос
-формулы равномерного движения;
-чтение формул;
-величины, составляющие формулы и их размерность в СИ.
2) актуализация опорных знаний:
- что называется механическим движением;
-что такое траектория движения;
-что такое путь, пройденный телом, и каковы его единицы измерения;
-какими буквами изображают в физике путь, время, скорость;
-как эти величины связаны между собой?
3) устный счет-перевести в СИ:
3 км, 1см, 0,5 км, 200см, 20 мин, 1 ч.
4) На доске систематизируем формулы: s=v*t, v=s/t, t=s/v.
,
Проговорить, как находится каждая величина.
3.Закрепление усвоенных навыков и умений.
а) Загадка.
Он гудит и чертит мелом,
Он рисует белым-белым,
Смело в небе проплывает,
Человек им управляет,
Обгоняет птиц полет,
Что такое? (Самолет)
Историческая справка. Поликарпов Николай Николаевич родился в Ливенском районе Орловской области.
В авиационных кругах Поликарпова называли «королем истребителей»: на протяжении 10 лет советскую истребительную авиацию вооружали только его машинами. Он прошел путь от обычного авиаконструктора до техдиректора авиазавода. В войну использовали его Н-180, И-185, И-190, ТИС. На самолетах Поликарпова совершили ряд дальних перелетов, установили мировой рекорд высоты.
Задача. Какой путь пролетает самолет, движущийся в течение 10 минут со скоростью 720км/ч? (ответ: 120 км)
б) Загадка.
Ползет черепаха,
Стальная рубаха,
Враг в овраг,
И она туда, куда враг. (танк)
Историческая справка. В боях при прорыве немецкой обороны на р. Зуше 12 июля 1943 года 17ая гвардейская танковая бригада полковника Шульгина с полками 380 стрелковой дивизии завязали бой на восточной окраине г. Орла. Бои были тяжелейшие. Погибло много танкистов. Их хоронили 3 дня в Первомайском сквере. На братскую могилу поставили танк Т-70. В 25 годовщину освобождения Орла установили в сквере танк Т-34, а Т-70 перетащили в Новосильский район, откуда он начинал свой путь.
Задача. Танковая колонна длиной 300 м движется по мосту со скоростью 18 км/ч. За какое время колонна проедет мост, если его длина 400 м? (ответ: 140 с)
в) Загадка.
Ест он уголь, пьет он воду,
А напьется, даст он ходу,
Что не говори, силен,
Хоть дымит порою он,
Везет обоз на 100 колес,
Это сильный… ( паровоз).
Историческая справка. В том, что советские войска выиграли войну, немалая заслуга железнодорожного транспорта. В общей сложности за период войны было перевезено 20 млн. вагонов с солдатами, военнослужащими, боевой техникой, снарядами. Движение поездов осуществлялось сплошным потоком, иногда между поездами было 700 м. Для подготовки к знаменитой Орловско –Курской битве было задействовано 14,5 тыс вагонов.
Задача. Поезд, двигаясь равномерно, проехал за 20 мин 60 км. Определите скорость поезда. (ответ: 50 м/с)
4.Самостоятельная работа.
Две задачи из индивидуальных карточек решить самостоятельно, учитель выборочно собирает тетради для проверки. Причем, 4 и 5 задачи дети решают дифференцированно, №4 – те, кто занимается на «3», №5 –те, кто на «4» и «5».
За какое время самолет ИЛ-18, двигающийся со скоростью 180 км/ч, пролетит 36 км?
Первую половину пути танк проехал со скоростью 40 км/ч, а вторую половину пути-со скоростью 60 км/ч. Найдите среднюю скорость движения на всем пути.
5. Рефлексия.
-Ребята, прошу записать одно слово, с которым у вас ассоциируется сегодняшний урок.
6. Домашнее задание.
§13-15. №132,128.
7. Итоги урока.
Учитель подводит итоги урока, объявляет оценки.
Приложение
[pic]
[pic]
[pic]
МБОУ СОШ №24
с углубленным изучением отдельных предметов гуманитарного профиля
им. И.С. Тургенева
Методическая разработка
урока «Расчет пути и времени движения»
(к 70-летию Победы в Великой Отечественной Войне)
учителя физики и математики
Зайцевой Л.В.
2014-2015 уч.год
