Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Самарский техникум авиационного и промышленного машиностроения им. Д.И. Козлова.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО СТАПМ им. Д.И.Козлова

_______________ В.Ф.Климов

«__»________ 2014 г.

Комплект

контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине физика

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО

230 401 Информационные системы

г. Самара, 2014 год

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии СПО / специальности 230 401 Информационные системы (базовой подготовки)

программы учебной дисциплины физика

Разработчик(и):

___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

Председатель ПЦК ________________________ /______________/

I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины Физика

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Таблица 1

Тип задания;

№ задания

Форма промежуточной аттестации

(в соответствии с учебным планом)

знать: смысл физических величин

смысл физических законов.

правильность выполнения задания

-определение физической величины

-соотнесение физической величины с единицей измерения величины

-соотнесение физической величины и приборов

-указание математической записи закона

-интерпретация физического закона

выполнение всех заданий теста

Дифференцированный зачет

уметь: приводить примеры практического использования физических знаний;

Правильность выполнения задания

-иллюстрация явления и действия законов на примерах;

-сопоставление процессов происходящих в повседневной жизни, в технических устройствах с изучаемыми физическими законами и явлениями

выполнение заданий А20 – А22 теста

Дифференцированный зачет

уметь:

решать физические задачи;

Правильность выполнения задания. Соблюдение алгоритма решения задачи

-анализ условия задачи (определение данных, перевод единиц в систему СИ);

-формулировка действующих законов в данной задаче (математическая запись законов);

-выполнение расчетов.

выполнение заданий С1, А10–А12 теста

Дифференцированный зачет

уметь: описывать и объяснять физические явле­ния и свойства тел

соблюдение последовательности выполнения;

выполнение требований ТБ;

правильность выполнения

-установление свойств веществ, их качественных и количественных характеристик;

выполнение заданий В1- В4

Дифференцированный зачет

1.2. Организация контроля и оценивания

Организация контроля и оценивания

Дифференцированный зачет

Проводиться в письменной форме (тестирование). Тестирование проводится по 2 вариантам. Тест содержит 30 заданий и включает три основные части:

- часть 1 - включает 22 задания (А1–А22). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный, задания с выбором одного правильного ответа. За каждый правильный ответ ставится 1 балл.

- часть 2 – состоит из 4 заданий (В1–В4), на установление соответствия, в которых ответ необходимо записать в виде набора цифр. Максимальное количество баллов за каждое правильно выполненное задание - 2 балла.

- часть 3 – состоит из 1 задания, в которых необходимо дать развернутое решение предложенной физической задачи. Максимальное количество баллов за каждое правильно выполненное задание - 3 балла

На выполнение тестирования по физике отводится 2 академических часа (90 минут).

Допуск к промежуточной аттестации при условии выполнения всех контрольных точек (зачеты, контрольные работы, лабораторные работы, внеаудиторная самостоятельная работа). Средний балл должен составить не менее 3 баллов.

1.3. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий

Контрольно-оценочные мероприятия проводятся в учебном кабинете физики

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

• посадочные места для обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• справочные материалы;

• бланки тестов;

• бланки ответов;

• ключи теста.

2. Комплект оценочных средств

2.1. Комплект материалов для оценки сформированности общих компетенций, освоения умений и усвоения знаний по междисциплинарному курсу (дисциплине)

В состав комплекта входят задания для экзаменуемых и пакет экзаменатора (эксперта).

Задания включают три основные части:

- часть 1 - включает 30 заданий (А1–А30). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный, задания с выбором одного правильного ответа. За каждый правильный ответ ставится 1 балл.

- часть 2 – состоит из 4 заданий (В1–В4), на установление соответствия, в которых ответ необходимо записать в виде набора цифр. Максимальное количество баллов за каждое правильно выполненное задание - 2 балла.

- часть 3 – состоит из 2 заданий, в которых необходимо дать развернутое решение предложенной физической задачи. Максимальное количество баллов за каждое правильно выполненное задание - 3 балла

На выполнение тестирования по физике отводится 2 академических часа (90 минут).

Максимальное время выполнения задания: ____90______минут.

Часть 1

К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Выберите правильный ответ.

А1. Как изменится сила тока на участке цепи, если увеличить его сопротивление 4 раза?

1. Увеличится в 4 раза

2. Уменьшится в 4 раза

3. Увеличится в 2 раза

4. Уменьшится в 2 раза

А2. Рассчитайте силу тока в замкнутой цепи, состоящей из источника тока с ЭДС 10 В и внутренним сопротивлением 1 Ом и резистора с сопротивлением 4 Ом.

1. 2 А

2. 2,5 А

3. 10 А

4. 50 А

А3. По участку цепи, состоящему из резистора сопротивлением 3 кОм, протекает постоянный ток 100 мА. Какое количество теплоты выделится на этом участке за 1 мин?

1. 300 Дж

2. 18000 Дж

3. 1800 Дж

4. 180000 Дж

А4. Участок цепи состоит из двух резисторов 20 Ом и 60 Ом, соединенных параллельно. Их общее сопротивление будет равно

1. 80 Ом

2. 15 Ом

3. 20 Ом

4. 0,066 Ом

А5. Лампа включена в сеть напряжением 4,5 В. При измерении силы тока на ней амперметр показал 0,3 А. Чему равна мощность лампы?

1. 1,35 Вт

2. 15 Вт

3. 0,066 Вт

4. 4,2 Вт

А6. В основе работы электродвигателя лежит

1. Действие магнитного поля на проводник с электрическим током

2. Электростатическое взаимодействие зарядов

3. Явление самоиндукции

4. Действие электрического поля на электрический заряд

А7. Электрический ток – это

1. Беспорядочное движение свободных заряженных частиц

2. Упорядоченное движение атомов

3. Упорядоченное движение свободных заряженных частиц

4. Беспорядочное движение электронов

А8. Какое из явлений можно назвать электрическим током?

1. Движение молоточка в электрическом звонке перед ударом о звонковую чашу

2. Поворот стрелки компаса на север при ориентировании на местности

3. Полет молекулы водорода между двумя заряженными шариками

4. Разряд молнии во время грозы

А9. Выберите правильное(ые) утверждение(ия):

А) силу тока измеряют амперметром, который включают в цепь последовательно

Б) при измерении напряжение вольтметр включают в цепь параллельно

1) только А

2) только Б

3) и А и Б

4) ни А ни Б.

А [pic] 10. На участке цепи, показанном на рисунке, сопротивление каждого резистора равно 100 Ом. Общее сопротивление цепи

1. 350 Ом

2. 500 Ом

3. 400 Ом

4. 250 Ом

A11. К магнитной стрелке (северный полюс затемнен, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный полосовой магнит.

[pic]

При этом стрелка

1) повернется на  [pic]
2) повернется на  [pic]  по часовой стрелке
3) повернется на  [pic]  против часовой стрелки
4) останется в прежнем положении

A12. Прямолинейный проводник длиной 0,5 м, по которому течет ток 6 А, находится в однородном магнитном поле. Модуль вектора магнитной индукции 0,2 Тл, проводник расположен под углом  [pic]  к вектору В. Сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, равна

1) 0,075 Н
2) 0,3 Н
3) 0,6 Н
4) 120 Н

А13. Опасная для жизни человека сила тока равна 0,05 А. Сопротивление человеческого тела между его руками изменяется и может опуститься до 800 Ом. При каком минимальном напряжении человек может погибнуть?

1. 16000 В

2. 40 В

3. 80 В

4. 400 В

А14. Если длину проводника уменьшить в 2 раза, то его сопротивление

1. Уменьшится в 2 раза

2. Увеличится в2 раза

3. Не изменится

4. Уменьшится в 4 раза

А15. Два параллельных проводника, по которым течет ток в одном направлении, притягиваются. Это объясняется тем, что

1. Токи непосредственно взаимодействуют друг с другом

2. Электрические поля зарядов в проводниках непосредственно взаимодействуют друг с другом

3. Магнитные поля токов непосредственно взаимодействуют друг с другом

4. Магнитное поле одного проводника с током действует на движущиеся заряды во втором проводнике.

А16. Исследование явления электромагнитной индукции послужило основой для создания

1. Генератора электрического тока

2. Электродвигателя

3. Теплового двигателя

4. Лазера

А17. В таблице приведены данные, которые студент получил, исследуя зависимость силы тока от напряжения на концах проводника.

U, В

0,4

0,6

1

1,4

2

I, А

0,2

0,3

0,5

0,7

1

Исходя из этих данных сопротивление проводника

1. Меняется в зависимости от напряжения

2. Равно 0,5 Ом

3. Равно 2 Ом

4. Определить невозможно

А18. Направление вектора магнитной индукции в данной точке пространства совпадает с направлением

1. Силы, действующей на неподвижный заряд в этой точке

2. Силы, действующей на движущийся заряд в этой точке

3. Северного полюса магнитной стрелки, помещенной в эту точку

4. Южного полюса магнитной стрелки, помещенной в эту точку

А19. Возле полосового магнита, взятого в школьном кабинете физики расположена магнитная стрелка. Из прилагаемой к магниту инструкции следует, что он намагничен вдоль своей длины. Размеры стрелки намного меньше размеров магнита. Стрелка в состоянии равновесия ориентировалась так, как показано на рисунке. Южный магнитный полюс полосового магнита 
[pic]

1) находится в точке А
2) находится в точке В
3) находится в точке C
4) не может быть определён при помощи данного опыта

А20. В каком из перечисленных ниже технических устройств используется явление возникновения тока при движении проводника в магнитном поле?

1) электромагнит
2) электродвигатель
3) электрогенератор
4) амперметр

A21. На рисунке показан участок цепи постоянного тока, содержащий 3 резистора.

[pic]

Если сопротивление каждого резистора21 Ом, то сопротивление всего участка цепи

1) 63 Ом
2) 42 Ом
3) 14 Ом
4) 7 Ом

A22. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения между его концами.

[pic]

Чему равно сопротивление проводника?

1) 0,25 кОм
2) 2 кОм
3) 4 кОм
4) 8 кОм

A23. При измерении силы тока в проволочной спирали R четыре ученика по-разному подсоединили амперметр. Результат изображен на рисунке.

[pic]

Укажите верное подсоединение амперметра.

1)1
2)2
3)3
4) 4

А24. Ядро атома состоит из

1. Нейтронов и электронов

2. Протонов и нейтронов

3. Протонов и электронов

4. Нейтронов

А25. Период полураспада ядер атомов некоторого вещества составляет 45 мин. Это означает, что

1. За 45 мин атомный номер каждого атома уменьшится вдвое

2. Каждые 45 мин распадается один атом

3. Половина изначально имевшихся атомов распадается за 45 мин

4. Все изначально имевшиеся атомы распадутся через 45 мин

A26. Какая частица Х участвует в реакции

[pic] .

1) протон
2) нейтрон
3) электрон
4)  [pic] -частица

A27.   [pic] -частица представляет собой

1) ядро атома водорода
2) ядро атома гелия
3) ядро атома лития
4) ядро атома бериллия

A28. На рисунке показан график изменения массы находящегося в пробирке радиоактивного изотопа с течением времени.

[pic]

Период полураспада этого изотопа равен

1) 1 месяца
2) 2 месяца
3) 4 месяца
4) 8 месяца

А29. Инфракрасное излучение испускают

1) электроны при их направленном движении в проводнике
2) атомные ядра при их превращениях
3) любые заряженные частицы
4) любые нагретые тела

А30. На рисунке изображена схема атома.

[pic]

Электроны обозначены черными точками. Схема соответствует атому

1)  [pic]  
2)  [pic]  
3)  [pic]  
4)  [pic]

Прочитайте внимательно задание. Выполните действия, указанные в задании. Ответом к заданиям этой части (В1–В4) является последовательность цифр. Впишите ответы в бланк ответов.

В1. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В2. Радиоактивное ядро испытало  [pic] -распад. Как изменились в результате этого массовое число и заряд радиоактивного ядра, а также число нейтронов в ядре? 

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 

1) увеличилась; 
2) уменьшилась; 
3) не изменилась. 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. 

В3. Установите соответствие между определением физического явления и названием явления, к которому оно относится. 
К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами 

ФИЗИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ 
А) Сложение в пространстве волн, при котором наблюдается устойчивая во времени картина усиления или ослабления результирующих световых колебаний в разных точках пространства. 
Б) Явление вырывания электронов из вещества под действием света. 

НАЗВАНИЕ ЯВЛЕНИЯ 
1) дифракция 
2) интерференция 
3) фотоэффект 
4) поляризация 

В4. К источнику тока присоединены два одинаковых резистора, соединенных параллельно.

[pic]

Как изменятся общее сопротивление цепи, сила тока в цепи и напряжение на клеммах источника тока, если удалить один из резисторов? 

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 

1) увеличится; 
2) уменьшится; 
3) не изменится. 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. 

3. Часть 3

Прочитайте внимательно задачу. Запишите развернутое решение задачи на странице 2 бланка.

С1 . При одном сопротивлении реостата вольтметр показывает 6 В, амперметр-1 А. при другом сопротивлении реостата показания приборов: 4 В и 2 А. чему равно внутреннее сопротивление источника тока?

С2. Участок проводника длиной 10 см находится в магнитном поле индукцией 50 мТл. Сила Ампера при перемещении проводника на 8 см в направлении своего действия совершает работу 0,004 Дж. Чему равна сила тока, протекающего по проводнику?. Проводник расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции.

Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Самарский техникум авиационного и промышленного машиностроения им. Д.И. Козлова.

БЛАНК ОТВЕТОВ ПО ФИЗИКЕ

Дата проведения экзамена « » 2013 года

Фамилия, Имя, Отчество студента______________________________________________________

Учебная группа ______

Профессия / специальность « _________________________________________________________ »

Вариант № ___________

Часть А задания с выбором ответа.

А1

А13

А2

А14

А3

А15

А4

А16

А5

А17

А6

А18

А7

А19

А8

А20

А9

А21

А10

А22

А11

А23

А12

Часть В

Развернутое решение задания С1 и С2

КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ__________________

ОЦЕНКА_______________

Пакет экзаменатора

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Оцениваемые знания и умения

Показатели оценки

Критерии оценки

Условия выполнения заданий

Задание

Часть 1

К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Выберите правильный ответ.

Часть 2

Прочитайте внимательно задание. Выполните действия, указанные в задании. Ответом к заданиям этой части (В1–В3) является последовательность цифр. Впишите ответы в бланк ответов.

Часть 3

Прочитайте внимательно задачу. Запишите развернутое решение задачи на странице 2 бланка.

Количество вариантов

Время выполнения задания мин./час. (90 мин) _________________________

знать: смысл физических величин

смысл физических законов.

уметь: приводить примеры практического использования физических знаний;

уметь:

решать физические задачи;

уметь: описывать и объяснять физические явле­ния и свойства тел

минимальное количество баллов – 21

максимальное количество баллов - 38

«5» -38-44 баллов

«4» - 30-40 балла

«3» - 25-30 баллов

Требования охраны труда: не предусмотрены

Оборудование:

• посадочные места для обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• бланки тестов;

• бланки ответов;

Справочные материалы для экзаменующихся:

• Константы

• Приставки

• Соотношение между различными единицами

• Масса частиц

• Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева

Дополнительная литература для экзаменатора не предусмотрена

Рекомендации по проведению оценки

Рекомендации по проведению оценки:

1. Ознакомьтесь с заданиями и их вариантами, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки, а также информацией оценочной ведомости.

2. Ознакомьтесь с эталоном ответов.

3. Создайте доброжелательную обстановку, но не вмешивайтесь в процесс выполнения заданий.

4. Обращайте внимание на психологическое и физическое состояние студента во время работы.

5. Допускается выход студента из аудитории, не более чем на 3 минуты с обязательной фиксацией времени.

6. Во время выхода из аудитории студент сдает все выданные ему материалы эксперту (кроме справочных таблиц).

7. Результаты проверенных работ фиксируется в бланке ответов.

5