Конспект урока по теме «Движение молекул», 7 А класс, Хамалян Ваган Мкртычович, учитель физики МОБУ лицея № 23 г. Сочи
ТЕМА: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МОЛЕКУЛ
ЦЕЛИ: повторить материал о строении вещества; доказать факт взаимодействия молекул – их притяжения и отталкивания; формировать умение объяснять свойства тел взаимодействием молекул.
План урока
Время, мин
Приёмы и методы
1. Актуализация знаний о строении вещества, движение молекул.
7-10
Фронтальный опрос
2. Изучение нового материала
15-20
Фронтальная беседа. Демонстрационный и фронтальный эксперименты.
3. Закрепление знаний и умений
8-10
Работа с учебником: определение цены деления прибора по рисункам и др.
4. Домашнее задание
1-2
Запись задания на доске и в дневниках. Пояснения учителя.
Ход урока
Краткий фронтальный опрос:
- Из чего состоят окружающие нас тела?
- Как доказать, что капля одеколона состоит из отдельных частиц?
- Что называют молекулой?
- Как ведут себя себя молекулы в газах, в жидкостях и твёрдых телах?
- Одинаково ли движутся молекулы в холодной и горячей воде?
- Детский резиновый шарик надули водородом и оставили на несколько часов. Почему его объём стал значительно меньше?
- Учёные определили, что молекулы газа имеют скорость сотни метров в секунду. Почему запах из открытого флакона одеколона не распространяется в классе так быстро?
- Сахарный песок растворился в стакане горячего чая при перемешивании его ложечкой. Можно ли это явление назвать диффузией?
Проведение фронтальных экспериментов и коллективное их обсуждение.
На каждом столе: кусочек мела пластилин, две стеклянные пластинки, деревянный брусок, ластик, сосуд с водой.
- Почему многие тела сохраняют свою форму: не распадаются на отдельные части или даже на молекулы?
- Попытайтесь разделить деревянный брусок на части.
- Почему трудно разделить брусок даже на две части, если известно, что между молекулами существуют промежутки?
Выясняется, что молекулы способны притягиваться друг к другу.
Сожмите брусок с торцов руками.
- Почему размеры бруска заметно не уменьшились, если между молекулами есть промежутки?
- Что мешает молекулам бесконечно сближаться и бесконечно удаляться?
Вывод: между молекулами существует не только притяжение. Но и отталкивание. Наиболее наглядно это демонстрируется при сжимании и растягивании ластика.
Вывод: молекулы на расстоянии взаимодействуют друг с другом.
Разломите кусочек мела, а затем попытайтесь соединить части.
- Почему для разделения кусочка мела на части требуется усилие?
- Почему не удаётся соединить кусочки мела вместе?
Подобный опыт проведём с пластилином.
Что мы выяснили?
Что взаимодействие между молекулами становится значительным только на очень малых расстояниях, сравнимых с размерами молекул. При увеличении расстояния молекулы перестают действовать друг на друга.
- Соедините две стеклянные пластинки.
- Почему этот опыт хорошо удаётся, если поверхность пластинок смочить водой?
Обобщение изученного при демонстрации опыта по взаимодействию свинцовых цилиндров.
Выводы: частицы вещества взаимодействуют (притягиваются и отталкиваются) между собой; Взаимодействие проявляется на малых расстояниях; Взаимодействие частиц может быть очень значительным; взаимодействие частиц объясняет свойства тел.
- сравните силу взаимодействия между молекулами в твёрдых, жидких и газообразных телах, подтверждая справедливость данных выводов.
3. Ответы на вопросы учебника к П.10. и упр. 5 на с. 23.
Повторение ранее изученного материала.
- Определите цену деления измерительных приборов, изображённых на рис.7 и 9 учебника.
4. Домашнее задание: Дополнительно: придумать способ соединения сломанной пополам стеклянной трубочки и обосновать его с точки зрения строения вещества.
Используемая литература:
Богданова И.В. Движение молекул. Диффузия.
Гусева Л.А. Молекулы
Шайер Н.Л. Движение молекул. Диффузия вещества
