*Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
"Касторенская средняя общеобразовательная школа №1"
Рассмотрена на заседании ШМО учителей математики и физики от «___»_______________20____г,
протокол №___ .
Руководитель ШМО_______________
(М.А.Бурлакова)
Согласовано на методическом совете
Протокол №__ от «___»_________20___г.
Заместитель директора по УР МКОУ
______________________И.Г.Корянова
Утверждена на заседании педагогического совета школы
Протокол № ___ от «___»_________________20__г.
Председатель педагогического совета
____________________ (Н.В.Карагодина)
Учебная рабочая программа
по физике для
11"А" класса
на 2015 - 2016 учебный год
учителя физики
Полевой Ирины Николаевны
Введена в действие приказом от
«___»_________20___г. №__
Директор школы
___________(Н.В. Карагодина)
Пояснительная записка
Физика является основой естествознания и современного научно-технического прогресса. Это позволяет развивать интерес к физическим знаниям; осознавать роли физики в науке и производстве; воспитывать экологическую культуру; понимать нравственные и этические проблемы, связанных с физикой. Это наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Физика раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в данной рабочей программе в соответствии с примерной программой для среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: электродинамика, электромагнитные колебания и волны, оптика, квантовая физика.
Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.
Изучение физики направлено на достижение следующих целей :
освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;
воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.
Задачи физики:
систематизировать знания о понятиях, законах, теориях, экспериментальных фактах, полученных в классах ΙΙ ступени;
показать единство строения материи и неисчерпаемость ее познания;
подвести учащихся к осознанному выбору экзамена.
Требования к уровню подготовки.
Обще-учебные умения, навыки и способы деятельности.
Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
знать/понимать
Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, поле, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атомное ядро, ионизирующее излучение, звезда, Вселенная.
Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, элементарный электрический заряд, работа выхода, показатель преломления среды, магнитный поток, индукция магнитного поля, энергия магнитного поля, оптическая сила линзы.
Смысл физических законов: классической механики, электродинамики, фотоэффекта, электромагнитной индукции, закон связи массы и энергии, закон радиоактивного распада.
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической науки
Уметь:
Описывать и объяснять физические явления: электромагнитной индукции, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомами, фотоэффект, основные положения физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения.
Отличать гипотезы от научных теорий,
Делать выводы на основе экспериментальных данных
Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и предсказывать еще неизвестные явления
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях.
Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни.
Нормативные документы, лежащие в основе курса.
Материалы для рабочей программы составлены на основе:
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;
Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Место предмета в базисном учебном плане.
Данная рабочая программа по физике для 10-11 класса составлена на основе программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10-11 кл.).
Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 34 рабочих недели,102 часа в год по 3 урока в неделю, в том числе 6 часов на проведение контрольных работ и 8 часов на проведение лабораторных работ. Выделены часы на решение задач, необходимые для процесса формирования умений применять полученные теоретические знания на практике.
(базовый уровень).
Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система.
Предусматривается применение следующих технологий обучения:
традиционная классно-урочная
игровые технологии
элементы проблемного обучения
технологии уровневой дифференциации
здоровьесберегающие технологии
ИКТ
Виды и формы контроля: промежуточный, предупредительный контроль; контрольные работы.
В ходе изучения курса физики 11 «а» класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.В ходе изучения курса физики 11 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.
Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 6:
Контрольная работа №1 по теме « Электромагнитная индукция»
Контрольная работа №2 по теме « Механические и электромагнитные колебания»
Контрольная работа №3 по теме «Механические и электромагнитные волны»
Контрольная работа №4 по теме «Световые волны»
Контрольная работа №5 по теме «Световые кванты»
Контрольная работа №6 по теме «Физика атомного ядра»
Основное содержание курса.
1 ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение) (15 ч)
Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.
Фронтальные лабораторные работы
Изучение электромагнитной индукции.
Наблюдение действия магнитного поля на ток
2 КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (29 ч)
Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
Электромагнитные колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электромагнитных колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.
Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование электрической энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.
Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.
Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Телевидение.
Фронтальные лабораторные работы
3. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
3. ОПТИКА (25 ч)
Световые волны. Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света.
Фронтальные лабораторные работы
4. Измерение показателя преломления стекла.
5. Наблюдение интерференции и дифракции.
6. Измерение длины световой волны.
Излучение и спектры. Виды излучений. Спектральный анализ. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.
Фронтальные лабораторные работы
7. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.
Элементы теории относительности. Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна*. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.
4. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (26 ч)
Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.
Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода Бора. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Протон-нейтронная модель строения атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика.
5. ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ (6ч)
Солнечная система. Видимое движение небесных тел. Законы движения планет. Система Земля-Луна. Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.
Солнце и звезды. Солнце. Основные характеристики звезд. Внутреннее строение Солнца и звезд. Эволюция звезд.
Строение вселенной. Млечный путь – наша Галактика. Галактики. Строение и эволюция Вселенной.
6.ФИЗИКА И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (1ч)
Значение физики для понимания мира и развития производительных сил. Единая физическая картина мира. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция.
Учебно-тематическое планирование по разделам курса физики
(базовый уровень)
Элементы астрофизики
6
Физика и методы научного познания
1
Всего часов за 11 класс
102
Планирование учебного материала.
сов Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Вид контроля
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
Основы электродинамики (15 ч.)
1. Магнитное поле (6 ч.)
1/1
Техника безопасности. Магнитное поле. Магнитная индукция. Сила Ампера.
1
Урок изучения нового материала
Взаимодействие проводников с током. Магнитные силы. Магнитное поле. Основные свойства магнитного поля
Вектор магнитной индукции. Правило «буравчика»
Закон Ампера. Сила Ампера. Правило «левой руки». Применение закона Ампера
Знать смысл физических величин: магнитные силы, магнитное поле
Знать: правило «буравчика», вектор магнитной индукции. Применять данное правило для определения направления линий магнитного поля и направления тока в проводнике
Понимать смысл закона Ампера, смысл силы Ампера как физической реличины. Применять правило «левой руки» для определения направления действия силы Ампера (линий магнитного поля, направления тока в проводнике) .
Давать определение, изображать силовые линии магнитного поля
Объяснять на примерах, рисунках правило «буравчика»
Давать определение понятий. Определять направление действующей силы Ампера, тока, линии магнитного поля
§ 1-3.упр.1 №1,2.
4.09
2 /2
Решение задач на тему:«Сила Ампера».
1
Комбинированный урок
Закон Ампера. Сила Ампера. Правило «левой руки»
Уметь решать задачи
Фронтальный опрос
§ 4-5.упр.1 №3
4.09
3/3
Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».Т.Б.
1
Урок-практикум
действия магнитного поля на ток
Уметь определять действия магнитного поля на ток
Оформление лабораторной работы
7.09
4/4
Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.
1
Урок изучения нового материала
Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.
Уметь определять направление действия магнитного поля на движущийся заряд.
Фронтальный опрос
§ 6.
11.09
5/5
Решение задач на тему: «Сила Лоренца»
1
Комбинированный урок
Сила Лоренца
Уметь решать задачи
Фронтальный опрос
Упр.1,№4.
11.09
6/6
Магнитные свойства вещества.
1
Урок изучения нового материала
Магнитные свойства вещества.
Уметь различать вещества по магнитным свойствам
беседа
§ 7
14.09
2. Электромагнитная индукция (9 ч.)
1 /7
Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.
1
Урок изучения нового материала
Электромагнитная индукция. Магнитный поток
Понимать смысл: явления электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины
Объяснять явление электромагнитной индукции Приводить примеры применения
§ 8-9.
18.09
2/8
Направление индукционного тока. Правило Ленца.
1
Комбинированный урок
Направление индукционного тока. Правило Ленца.
Уметь определять индукционный ток
Фронтальный опрос
§ 10.упр.2№1-6
18.09
3 /9
Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».Т.Б.
1
Урок применения знаний
Электромагнитная индукция
Описывать и объяснять физическое явление электромагнитной индукции
Лабораторная работа №2
Повт.§ 8-10.
21.09
4/10
Закон электромагнитной индукции.
1
Комбинированный урок
Электромагнитная индукция. Магнитный поток
Понимать смысл: явления электромагнитной индукции, закона электромагнитной индукции, магнитного потока как физической величины
Объяснять явление электромагнитной индукции. Знать закон. Приводить примеры применения
§ 11 упр.2№7,8.
25.09
5/11
Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
1
Комбинированный урок
Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
Фронтальный опрос
§12, 13, 14 №902(2,5)
25.09
6/12
Самоиндукция. Индуктивность.
1
Комбинированный урок
Явление самоиндукции. Индуктивность. ЭДС самоиндукции
Описывать и объяснять явление самоиндукции. Понимать смысл физической величины (индуктивность). Уметь применять формулы при решении задач
Физический диктант. Понятия, формулы
§ 15 упр.2№9,10.
28.09
7/13
Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.
1
Комбинированный урок
Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле
Понимать смысл физических величин: энергия магнитного поля, электромагнитное поле
Давать определения явлений. Уметь объяснить причины появления электромагнитного поля
§ 16-17
02.10
8/14
Решение задач. Самоиндукция. Индуктивность.
1
Урок решения задач
Энергия магнитного поля.
Уметь решать задачи
Решение задач
Повт. § 8-17, кр.ит.гл 2.
02.10
9/15
Контрольная работа №1 «Электромагнитная индукция».
1
Урок обобщения материала
Электромагнитная индукция
Знать основные понятия
Контрольная работа
05.10
Колебания и волны (29ч.)
1. Механические колебания (6ч.)
1/16
Свободные и вынужденные колебания. Математический маятник.
1
Урок изучения нового материала
Открытие электромагнитных колебаний. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания
Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания
Давать определение колебаний, приводить примеры
§ 18-21.
09.10
2/17
Гармонические колебания. Фаза колебаний.
1
Комбинированный урок
Гармонические колебания. Фаза колебаний.
Гармонические колебания. Фаза колебаний.
Физический диктант.
§ 22-23. упр.3№4.
09.10
3/18
Превращение энергии при гармонических колебаниях.
1
Комбинированный урок
Превращение энергии
Объяснять превращение энергии
Опрос, беседа
§ 24
12.10
4/19
Вынужденные колебания. Резонанс.
1
Комбинированный урок
Свободные и вынужденные колебания
Понимать смысл физических явлений: свободных и вынужденных колебания
Физический диктант.
Давать определение колебаний, приводить примеры
§ 25-26.
16.10
5/20
Решение задач на «механические колебания».
1
Урок закрепления знаний
Превращение энергии. Свободные и вынужденные колебания
Уметь решать задачи
Решение задач
Повт.§ 18-26, Кр.ит.гл. 3.
16.10
6/21
Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»Т.Б.
1
Урок-практикум
ускорения свободного падения
Уметь определять ускорения свободного падения при помощи маятника
Оформление лабораторной работы
19.10
2. Электромагнитные колебания (11ч.)
1/22
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.
1
Комбинированный урок
Открытие электромагнитных колебаний. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания
Понимать смысл физических явлений: свободные и вынужденные электромагнитные колебания
Физический диктант.
Давать определение колебаний, приводить примеры
§ 27-28.
23.10
2/23
Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.
1
Комбинированный урок
Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.
Уметь проводить аналогию между механическими и электромагнитными колебаниями
Опрос, беседа
§ 29.
23.10
3/24
Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.
1
Комбинированный урок
Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.
Знать уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.
Беседа, опрос
§ 30.
26.10
4/25
Переменный электрический ток.
1
Комбинированный урок
Переменный ток. Получение переменного тока. Уравнение ЭДС, напряжения и силы для переменного тока
Понимать смысл физической величины (переменный ток)
Объяснять получение переменного тока и применение
§ 31.
30.10
5/26
Активное сопротивление. Действующее значения силы тока и напряжения.
1
Комбинированный урок
Резистор в цепи переменного тока
Уметь рассчитывать параметры цепи при различных сопротивлениях
Тест
§ 32.
30.10
6/27
Конденсатор в цепи переменного тока.
1
Комбинированный урок
Конденсатор в цепи переменного тока
Уметь рассчитывать параметры цепи при ёмкостном сопротивлении
Решение задач
§ 33.
02.11
7/28
Катушка индуктивности в цепи переменного тока.
1
Комбинированный урок
Катушка в цепи переменного тока
Уметь рассчитывать параметры цепи при индуктивном сопротивлении
Тест
§ 34.
06.11
8/29
Решение задач. Конденсатор, катушка индуктивности в цепи переменного тока.
1
Комбинированный урок
Резистор, конденсатор, катушка в цепи переменного тока
Уметь рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивлений
Тест
Повт.§ 32-34.
06.11
9/30
Резонанс в электрической цепи.
1
Комбинированный урок
Условия резонанса в цепи переменного тока
Знать об условиях резонанса
тест
§ 35.
16.11
10/31
Генератор на транзисторе. Автоколебания.
1
Комбинированный урок
Генератор на транзисторе.
Знать принцип работы генератора
Тест
§ 36. Кр.ит.гл.4
20.11
11/32
Контрольная работа №2 «Электромагнитные колебания».
1
Урок обобщения материала
Электромагнитные колебания
Знать основные понятия
Контрольная работа
20.11
3. Производство, передача и использование электрической энергии (3 ч.)
1/33
Генерирование электрической энергии.
1
Комбинированный урок
Генератор переменного тока.
Понимать принцип действия генератора переменного тока.
Объяснять устройство и приводить примеры применения -трансформатора
§ 37.
23.11
2/34
Трансформаторы.
1
Комбинированный урок
Трансформаторы
Знать устройство и принцип действия трансформатора
Объяснять устройство и приводить примеры применения трансформатора
§ 38.
27.11
3/35
Производство, передача и использование электрической энергии.
1
Комбинированный урок
Производство электроэнергии. Типы электростанций. Передача электроэнергии. Повышение эффективности использования электроэнергии
Знать способы производства электроэнергии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электроэнергии
Физический диктант. Знать правила техники безопасности
§ 39-41.
27.11
4. Механические волны (2ч.)
1/36
Волновые явления. Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны.
1
Урок изучения нового материала
Определение волны, поперечные и продольные волны, уравнение бегущей волны
Иметь представление о распространении энергии волны, уравнение бегущей волны
тест
§ 42-45.
30.11
2/37
Волны в среде. Звуковые волны.
1
Комбинированный урок
Волновая поверхность и фронт волны, плоская и сферическая волна, звуковые волны
Знать типы волн и характеристики звуковых волн
тест
§ 46-47. Кр.ит.гл.6.
04.12
5. Электромагнитные волны (7 ч.)
1/38
Что такое электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн.
1
Комбинированный урок
Теория Максвелла. Теория дальнодействия и близкодействия. Возникновение и распространение электромагнитного поля. Основные свойства электромагнитных волн
Знать смысл теории Максвелла. Объяснять возникновение и распространение электромагнитного -поля. Описывать и объяснять основные свойства электромагнитных волн
Уметь обосновать теорию Максвелла
§ 48,49,54
04.12
2/39
Плотность потока электромагнитного излучения.
1
Комбинированный урок
Плотность потока электромагнитного излучения.
Плотность потока электромагнитного излучения.
§ 50.
07.12
3/40
Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование. Простейший радиоприёмник.
1
Комбинированный урок
Устройство и принцип действия радиоприемника А. С. Попова. Принципы радиосвязи
Описывать и объяснять принципы радиосвязи. Знать устройство и принцип действия радиоприемника А.С.Попова
Знать схему. Объяснять наличие каждого элемента схемы; Эссе - будущее средств связи
§ 51,52,53.
11.12
4/41
Распространение радиоволн. Радиолокация.
1
Комбинированный урок
Деление радиоволн. Использование волн в радиовещании. Радиолокация. Применение радиолокации в технике.
Описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Приводить примеры: применения волн в радиовещании, средств связи в технике, радиолокации в технике.
Тест
§ 55,56.упр.7№2,3.
11.12
5/42
Телевидение. Развитие средств связи.
1
Комбинированный урок
Принципы приема и получения телевизионного изображения. Развитие средств связи
Понимать принципы приема и получения телевизионного изображения
тест
§ 57,58.
14.12
6/43
Решение задач. Волны.
1
Урок применения знаний
Электромагнитные волны
Электромагнитные волны
тест
Повт. § 48-58.
18.12
7/44
Контрольная работа №3 «Волны».
1
Урок обобщения материала
волны
волны
Контрольная работа
Кр.ит.гл.7.
18.12
Оптика (25ч.)
1. Световые волны (18ч.)
1/45
Развитие взглядов на природу света. Скорость света.
1
Урок изучения нового материала
Развитие взглядов на природу света. Геометрическая и волновая оптика. Определение скорости света
Знать развитие теории взглядов На природу света. Понимать смысл физического понятия (скорость света)
Уметь объяснить природу возникновения световых явлений, определения скорости света (опытное обоснование)
Введение. § 59.
21.12
2/46
Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.
1
Комбинированный урок
Закон отражения света. Построение изображений в плоском зеркале
Понимать смысл физических законов: принцип Гюйгенса, закон отражения света. Выполнять построение изображений в плоском зеркале. Решать задачи
Решение типовых задач
§ 60.
25.12
3/47
Закон преломления света.
1
Комбинированный
Урок
Закон 7 преломления света. Относительный и абсолютный показатель преломления
Понимать смысл физических законов (закон преломления света). Выполнять построение изображений
Физический диктант, работа с рисунками
§ 61.
25.12
4/48
Лабораторная работа № 4 «Измерение показателя преломления стекла».Т.Б.
1
Урок применения знаний
Измерение показателя преломления стекла
Выполнять измерение показателя преломления стекла
Лабораторная работа
Повт. § 59-61.
28.12
5/49
Полное отражение.
1
Комбинированный урок
Полное отражение.
Полное отражение.
тест
§ 62.
11.01
6/50
Решение задач. Закон отражения, преломления света.
1
Урок применения знаний
Полное отражение
Уметь решать задачи
Решение задач
Повт.тему «Линзы»(9 класс.).
15.01
7/51
Линза. Построение изображения линзами.
1
Урок изучения нового материала
Линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображения линзами.
Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их
Тестирование
§ 63-64.
15.01
8/52
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.
1
Комбинированный урок
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.
Тесты, фронтальный опрос
§ 65
18.01
9/53
Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»
1
Урок применения знаний
Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы
Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы
Лабораторная работа
22.01
10/54
Дисперсия света.
1
Урок применения знаний
Дисперсия света
Понимать смысл физического явления (дисперсия света). Объяснять образование сплошного спектра при дисперсии
§ 66.
22.01
11/55
Интерференция механических волн.
1
Комбинированный урок
Интерференция.
Понимать смысл интерференции.
Давать определения понятий
§ 67
25.01
12/56
Интерференция света. Некоторые применения интерференции.
1
Комбинированный урок
Интерференция.
Понимать смысл интерференции. Объяснять условие получения устойчивой интерференционной картины.
Давать определения понятий
§ 68-69.
29.01
13/57
Дифракция механических волн. Дифракция света.
1
Комбинированный урок
Дифракция света
Понимать смысл дифракции.
Давать определения понятий
§ 70,71.
29.01
14/58
Дифракционная решётка.
1
Комбинированный урок
Дифракционная решётка.
Дифракционная решётка.
тест
§ 72.
01.02
15/59
Решение задач на формулу дифракционной решётки
1
Урок применения знаний
Дифракционная решётка.
Уметь решать задачи
Решение задач
05.02
16/60
Лабораторная работа № 6 «Измерение длины световой волны».Т.Б.
1
Урок применения знаний
Измерение длины световой волны
Измерение длины световой волны
Лабораторная работа
Повт.66-72.
05.02
17/61
Поперечность световых волн. Поляризация света.
1
Комбинированный урок
Поперечность световых волн. Поляризация света. Естественный и поляризованный свет. Применение поляризованного света.
Понимать смысл физических понятий: естественный и поляризованный свет. Приводить примеры применения поляризованного света
Давать определения понятий
§ 51-52. Кр.ит.гл.8.
08.02
18/62
Контрольная работа № 4 «Световые волны».
1
Урок обобщения материала
Световые волны
Знать основные понятия
Контрольная работа
12.02
2. Излучение и спектры (4ч.)
1/63
Виды излучений. Источники света.
1
Урок изучения нового материала
Виды излучений и источников света.
Знать особенности видов излучений.
Тест
§ 80.
12.02
2/64
Спектры и спектральный анализ. Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектра»
1
Комбинированный урок
Спектры и спектральный анализ.
Спектры и спектральный анализ.
Фронтальный опрос
§ 81-83.
15.02
3/65
Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновские лучи.
1
Комбинированный урок
Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. Виды электромагнитных излучений
Знать смысл физических понятий: инфракрасное излучение, ультрафиолетовое излучение. Знать рентгеновские лучи. Приводить примеры применения в технике различных видов электромагнитных излучений
Физический диктант
§ 84,85.
19.02
4/66
Шкала электромагнитных излучений.
1
Комбинированный урок
Шкала электромагнитных волн
Шкала электромагнитных волн
Объяснять шкалу электромагнитных волн
§ 86, Кр.ит.гл.10.
19.02
3. Элементы теории относительности (3ч.)
1/67
Законы электродинамики и принцип относительности.
1
Комбинированный урок
Законы электродинамики и принцип относительности
Законы электродинамики и принцип относительности
Фронтальный опрос
§ 75
22.02
2/68
Постулаты теории относительности. Релятивистский закон сложения скоростей.
1
Комбинированный урок
Постулаты теории относительности Эйнштейна
Знать постулаты теории относительности Эйнштейна
Фронтальный опрос
§ 76-78.
26.02
3/69
Элементы релятивистской динамики
1
Комбинированный урок
Релятивистская динамика
Понимать смысл понятия «релятивистская динамика». Знать зависимость массы от скорости
Фронтальный опрос
§ 79.
26.02
Квантовая физика (26ч.)
1. Световые кванты (6ч.)
1/70
Зарождение квантовой теории. Фотоэффект.
1
Комбинированный урок
Зарождение квантовой теории. Фотоэффект.
Понимать смысл явления внешнего фотоэффекта.
Основные понятия и определения
Введение, §87.
29.02
2/71
Теория фотоэффекта.
1
Комбинированный урок
Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта
Знать законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять законы фотоэффекта с квантовой точки зрения, противоречие между опытом и теорией
Знать формулы, границы применения законов
§ 88.
04.03
3/72
Решение задач.
Фотоэффект.
1
Урок применения знаний
Фотоэффект
Уметь решать задачи
Решение задач
Повт.§ 87-88.
04.03
4/73
Фотоны.
1
Комбинированный урок
Фотоны
Знать: величины, характеризующие свойства фотона (масса, скорость, энергия, им-
Физический диктант. Решение задач по теме
§ 89.
07.03
5/74
Применение фотоэффекта.
1
Комбинированный урок
Применение фотоэлементов
Знать применение фотоэлементов
Решение задач
§ 90.
11.03
6/75
Давление света. Химическое действие света.
1
Комбинированный урок
Давление света. Химическое действие света.
Давление света. Химическое действие света.
тест
§ 91-92.
11.03
2. Атомная физика (5ч.)
1/76
Строение атома. Опыты Резерфорда.
1
Урок изучения нового материала
Опыты Резерфорда. Строение атома по Резерфорду
Понимать смысл физических явлений, показывающих сложное строение атома. Знать строение атома по Резерфорду
Тест. Знать модель атома, объяснять опыт
§ 93.
14.03
2/77
Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.
1
Комбинированный урок
Квантовые постулаты Бора.
Понимать квантовые постулаты Бора. Использовать постулаты Бора для объяснения механизма испускания света атомами. Иметь понятие о вынужденном индуцированном излучении. Знать свойства лазерного излучения. Приводить примеры применения лазера в технике, науке
Физический диктант
§ 94, 95.
18.03
3/78
Решение задач. Квантовые постулаты Бора.
1
Урок применения знаний
Световые кванты, атомная физика
Световые кванты, атомная физика
Решение задач
18.03
4/79
Лазеры.
1
Комбинированный урок
Свойства лазерного излучения. Применение лазеров
Знать основы работы лазера
тест
§ 96.
21.03
5/80
Контрольная работа №5 по теме «Световые кванты, атомная физика»
1
Урок обобщения материала
Световые кванты, атомная физика
Знать основные понятия
Контрольная работа
Кр.ит.гл.12.
04.04
3. Физика атомного ядра (15ч.)
1/81
Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.
1
Урок изучения нового материала
Открытие радиоактивности. Законы радиоактивных превращений
Знать законы радиоактивных превращений
тест
§ 97
08.04
2/82
Лабораторная работа № 8 «Изучение треков заряженных частиц».
1
Урок применения знаний
Изучение треков заряженных частиц
Изучение треков заряженных частиц
Лабораторная работа
Повт. § 97.
08.04
3/83
Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма – излучения.
1
Комбинированный урок
Открытие естественной радиоактивности. Физическая природа, свойства и области Применения альфа-, бета- и гамма-излучений
Описывать и объяснять физические явления: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма- излучение. Знать области применения альфа-, бета-, гамма-излучений
тест
§ 98-99.
11.04
4/84
Радиоактивные превращения.
1
Комбинированный урок
Законы радиоактивных превращений. Правило смещения
Знать законы радиоактивных превращений и правило смещения
тест
§ 100.
15.04
5/85
Закон радиоактивного распада. Период полураспада.
1
Комбинированный урок
Закон радиоактивного распада. Период полураспада.
Знать закон радиоактивного распада. Период полураспада.
§ 101.
15.04
6/86
Изотопы. Их получение. Биологическое действие радиоактивных излучений.
1
Комбинированный урок
Изотопы. Их получение. Биологическое действие радиоактивных излучений.
Изотопы. Их получение. Биологическое действие радиоактивных излучений.
тест
§ 102,112,113.
18.04
7/87
Открытие нейтрона. Состав ядра атома.
1
Комбинированный урок
Открытие нейтрона. Состав ядра атома.
Открытие нейтрона. Состав ядра атома.
Фронтальный опрос
§ 103.
22.04
8/88
Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.
1
Комбинированный урок
Протонно-нейтронная модель ядра. Ядерные силы Энергия связи ядра. Дефект масс
Понимать смысл физических понятий: строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить примеры строения ядер химических элементов. Понимать смысл физического понятия: энергия связи ядра, дефект масс.
тест
§ 104, 105.
22.04
9/89
Ядерные реакции.
1
Комбинированный урок
Ядерные реакции
Решать задачи на составление ядерных реакций, определение неизвестного элемента реакции
Тест
§ 106.
25.04
10/90
Решение задач. Ядерные реакции.
1
Урок применения знаний
Энергия связи ядра. Ядерные реакции
Уметь решать задачи на энергию связи ядра. Ядерные реакции
Решение задач
Повт.97-106
29.04
11/91
Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.
1
Комбинированный урок
Деление ядра урана. Цепные ядерные реакции
Объяснять деление ядра урана, цепную реакцию
тест
§ 107, 108.
29.04
12/92
Ядерный реактор.
1
Комбинированный урок
Ядерный реактор.
Знать устройство и работу ядерного реактора.
Фронтальный опрос
§ 109.
03.05
13/93
Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.
1
Комбинированный урок
Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.
Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.
тест
§ 110-111.
06.05
14/94
Этапы развития физики элементарных частиц.
1
Комбинированный урок
Таблица классификации элементарных частиц
Уметь объяснять таблицу
Фронтальный опрос
§ 114-115. Кр.ит.гл.13.
06.05
15/95
Контрольная работа № 6 «Развитие представлений о строении и свойствах вещества».
1
Урок обобщения материала
Развитие представлений о строении и свойствах вещества
Развитие представлений о строении и свойствах вещества
Контрольная работа
09.05
Астрономия (6ч)
Солнечная система (2ч)
1/96
Видимое движение небесных тел. Законы движения планет.
1
Урок изучения нового материала
Видимое движение небесных тел
Видимое движение небесных тел
Фронтальный опрос
§ 116, §117.
13.05
2/97
Система Земля-Луна. Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.
1
Комбинированный урок
Система Земля-Луна
Система Земля-Луна
Фронтальный опрос
§ 118, §119.
13.05
Солнце и звёзды (2ч)
1/98
Солнце. Основные характеристики звёзд.
1
Комбинированный урок
Солнце
Солнце
Фронтальный опрос
§ 120, §121.
16.05
2/99
Внутреннее строение Солнца и звёзд. Эволюция звёзд.
1
Комбинированный урок
Внутреннее строение Солнца и звёзд
Внутреннее строение Солнца и звёзд
Фронтальный опрос
§ 122, §123.
20.05
Строение Вселенной (2ч)
1/100
Млечный путь- наша Галактика. Галактики.
1
Комбинированный урок
Млечный путь- наша Галактика
Млечный путь- наша Галактика
Фронтальный опрос
§ 124, §125.
20.05
2/101
Строение и эволюция Вселенной. Создание презентации по одной из тем астрономии.
1
Комбинированный урок
Строение и эволюция Вселенной
Строение и эволюция Вселенной
Фронтальный опрос
§ 126
23.05
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества(1 ч.)
1/102
Единая физическая картина мира. Физика и научно-техническая революция.
1
Комбинированный урок
Единая физическая картина мира
Объяснять физическую картину, мира
Работа с таблицами
§ 127.
10 класс глава 1
24.05
Учебно-методический комплект:
1.ДемидоваМ.Ю. Тематические и типовые варианты ЕГЭ по физике
2.ДемидоваМ.Ю. Оптимальный банк заданий по физике 2014-2015
3.Левитан ЕЛ. Астрономия-11. - М.: Просвещение, 2003.
4.Москалев АН. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика. —М.: Дрофа, 2013.
5.Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11клаcс. - М.: Дрофа, 2006.
6.Степанова Г.Н. Сборник задач по физике. 10-11 класс. М. Просвещение
7.Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б.,ЧаругинВ.М. Физика. 11 класс,- М.: Просвещение, 2009.
8.Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б.,Сотский Б.Б. Физика. 10 класс,- М.: Просвещение, 2008
