УРОК Тема: СИСТЕМА ОТСЧЁТА. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ
ЗАДАЧИ УРОКА:
познакомить с предметом изучения механики и её разделов - кинематики и динамики;
познакомить с понятием поступательного движения, научить узнавать и приводить примеры поступательного движения тел;
познакомить с понятием системы отсчёта;
познакомить с понятием перемещения, научить отличать перемещение от пройденного пути.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩЕГОСЯ:
называет предмет изучения механики, кинематики и динамики;
даёт определение и приводит примеры поступательного движения тел, узнает поступательное движение при решении качественных задач;
даёт определение системы отсчета;
даёт определение перемещения, отличает перемещение от пройденного пути.
ДОСТИГАЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные: убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
Метапредметные: формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нём ответы на поставленные вопросы и излагать его.
Предметные: формирование целостной научной картины мира, представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности научного знания, о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий, научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики.
РЕСУРСЫ УРОКА
Основные: учебник (§ 48); ЭП; задачник
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: медиаобъекты ЭП .
Технологическая карта урока
Этап урока (ресурсы)
Содержание
этапа
Деятельность
учителя
ученика
Проверка домашнего задания (тест)
Проверка домашнего задания
Проводит тестирование по материалу домашнего задания, оценивает работу учеников
Отвечает на вопросы теста
Актуализация знаний (учебник, ЭП)
Повторение материала, изученного в 7 классе
Задаёт вопросы ученикам, контролирует правильность ответов
Отвечает на вопросы учителя, слушает и дополняет ответы одноклассников
Изучение нового материала (учебник, ЭП)
Изучение нового материала, демонстрация медиаобъектов
Объясняет новый материал, делает записи на доске, демонстрирует медиаобъекты, помогает ученикам делать правильные выводы
Слушает учителя, изучает медиаобъекты, делает записи в тетради, при помощи учителя формулирует выводы
Закрепление нового материала (задачник)
Решение задач
Руководит решением задач
Отвечает на вопрос задачи, слушает и дополняет ответы одноклассников
Подведение итогов урока (ЭП)
Выполнение тестовых заданий, обобщение изученного материала, оценка работы учащихся
Организует выполнение теста, подводит итоги урока с участием учащихся, оценивает работу учеников, задаёт домашнее задание
Выполняет задания теста, слушает учителя и одноклассников, отвечает на вопросы учителя, записывает домашнее задание
Ход урока.
1.Проверка домашнего задания (тест):
2. Повторение понятий из курса механики, о которых речь шла в 7 классе: механическое движение, относительность механического движения, тело отсчёта, траектория, путь, система координат. Для повторения можно использовать рубрику «Вспомните» на с. 120 учебника.
3. Изучение нового материала: при изучении поступательного движения тела воспользоваться медиаобъектами ЭП «Движение автомобилей», «Движение велосипедистов», «Поступательное движение человека на эскалаторе», «Движение частей аттракциона Колесо обозрения », привлечь повседневный опыт учащихся. При изучении системы отсчёта необходимо напомнить понятие системы координат( медиаобъектами ЭП «Одномерная система координат», «Двухмерная система координат», «Трёхмерная система координат», «Система отсчёта», «Координатные системы в повседневной жизни»). При изучении понятий «путь» и «перемещение» - медиаобъекты ЭП «Путь и перемещение автомобиля, движущегося из Москвы в Сочи», «Путь и перемещение болида «Формулы 1».
4. Для закрепления изученного материала:
-решение задач из задачника
-ответить на вопросы теста к § 48 из ЭП.
- самостоятельную работу можно в форме блиц-опроса-«Интерактивный тренинг на знание скалярных и векторных величин».
5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Учебник: § 48, ответить на вопросы в конце параграфа (устно).
УРОК Тема: ПЕРЕМЕЩЕНИЕ И ОПИСАНИЕ ДВИЖЕНИЯ. ГРАФИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОГО РАВНОМЕРНОГО ДВИЖЕНИЯ
ЗАДАЧИ УРОКА:
- научить определять координаты, перемещение и проекции перемещения на координатные оси при движении тела;
научить определять перемещение и скорость тела при прямолинейном равномерном движении;
научить строить и читать графики зависимости координаты, перемещения и скорости от времени при прямолинейном равномерном движении.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩЕГОСЯ:
умеет определять координаты движущегося тела, перемещение и проекции перемещения на координатные оси;
умеет записывать уравнение прямолинейного равномерного движения и определять перемещение и скорость тела при прямолинейном равномерном движении;
-умеет графически описывать прямолинейное равномерное движение.
ДОСТИГАЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные: убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки.
Метапредметные: формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нём ответы на поставленные вопросы и излагать его.
Предметные: формирование целостной научной картины мира, представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, об объективности научного знания, о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий, научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики.
РЕСУРСЫ УРОКА
Основные: учебник (§ 49, 50); ЭП; задачник
Демонстрационный эксперимент и оборудование: прямолинейное равномерное движение тела: длинная стеклянная трубка, заполненная водой и закрытая с двух сторон, в которой находится пузырёк воздуха.
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: медиаобъекты ЭП .
Технологическая карта урока
Этап урока (ресурсы) Содержание
этапа
Деятельность
учителя
ученика
Проверка домашнего задания (учебник)
Проверка выполнения учениками домашнего задания
Проводит опрос по материалу домашнего задания, оценивает домашнюю работу учеников
Отвечает на вопросы учителя, слушает и дополняет ответы одноклассников
Актуализация знаний (учебник, ЭП)
Повторение материала, изученного в 7 классе
Задаёт вопросы ученикам, контролирует правильность ответов
Отвечает на вопросы учителя, слушает и дополняет одноклассников
Изучение нового материала (учебник, ЭП)
Изучение нового материала, демонстрация медиаобъектов
Объясняет новый материал, делает записи на доске, демонстрирует медиаобъекты, помогает ученикам делать правильные выводы
Слушает учителя, изучает медиаобъекты, делает записи в тетради, при помощи учителя формулирует выводы
Закрепление нового материала (задачник)
Решение задач
Руководит решением задач
Отвечает на вопрос задачи, слушает и дополняет одноклассников
Подведение итогов урока (ЭП)
Обобщение изученного материала, оценка работы учащихся
Подводит итоги урока с участием учащихся, оценивает работу учеников, задаёт домашнее задание
Слушает учителя и одноклассников, отвечает на вопросы учителя, записывает домашнее задание
Ход урока.
1.Проверка домашнего задания :
2. Изучение нового материала:
Координата движущегося тела, перемещение и проекция перемещения на координатные оси ( медиаобъекты ЭП «Проекция вектора перемещения на координатную ось», «Проекция вектора перемещения на координатные оси»)
Уравнение прямолинейного равномерного движения, перемещение и скорость при прямолинейном равномерном движении (медиаобъекты ЭП «Проекция скорости на координатную ось », « У равнение движения тела »)
Для закрепления полученных знаний можно предложить ученикам решить задачу № 8.16 из задачника.
Графическое описание прямолинейного равномерного движения ( ЭП «График зависимости скорости тела от времени при равномерном движении», «Зависимость скорости равномерного движения тела от угла наклона графика перемещения», «График равномерного прямолинейного движения»)
Для закрепления выполнить задачи :
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Учебник: § 49, 50, ответить на вопросы в конце параграфа (устно).
