Технологическая карта урока
Ф. И. О. педагога: Югай Н.Б.
Предмет: Физика
Класс: 7
Раздел: Взаимодействие тел
№ урока: 21
Тема урока: Практическое занятие № 4 «Определение плотности твердого тела»
Тип урока: практическое занятие - комплексное применения ЗУН учащихся.
Определить плотность твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра Задачи урока:
Систематизировать знания по теме: « Определение плотности твердого тела».
- продолжить работу над формированием умений анализировать и обобщить знания об измерительных приборах.
-сформировать умения анализировать результаты опытов и на их основе формулировать логические выводы.
- стимулировать познавательный интерес учащихся (познавательные УУД);
- воспитать уважительное отношение друг к другу при работе в группах (коммуникативные УУД);
Обучающие
Развивающие:
Развивать дальнейший интерес у обучающихся о науки, которая изучает движение и взаимодействие тел - развить уверенность в собственных силах (личностные УУД).
- развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности.
- развить приемы умственной деятельности (анализ, синтез, обобщение, сравнение);
- развить умения использовать полученные знания в повседневной жизни;
Воспитательные:
продолжить формирование умения работать в парах, объективно оценивать работу одноклассников (при взаимопроверке); воспитывать добросовестное отношение к учебной деятельности, дисциплинированность; стремление к получению знаний.
Планируемые результаты:
Личностные: ученики научатся управлять своей познавательной деятельностью, и получат потребность к формированию и развитию познавательных способностей.
Метапредметные: классифицировать и описывать явления, характеризовать их физические свойства, сравнивать простых и сложных вещи; использовать различные источники для получения информации; уметь делать выводы.
Предметные: Ученики расширят и углубят знания о науки, которая изучает взаимодействие тел.
Средства обучения:
Учебное пособие. Лабораторный комплект «Определение плотности твердого тела»
Форма урока:
Работа в группах постоянного состава
Технологическая карта с дидактической структурой урока
самоопределение; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
Проблемно-поисковый с применением элементов технологий дифференцированного обучения и здоровье сбережения. Системно – деятельный подход.
Выявляет уровень знаний обучающихся. Определяет типичные ошибки
Требования к базовому уровню: уметь использовать измерительные приборы для определения плотности тела.
Требования к повышенному уровню подготовки: уметь определять погрешности измерений.
Беседа по вопросам для проверки усвоения материала:
1.Что называют плотностью вещества?
2.Какой буквой обозначается плотность?
3.Какова единица плотности в «СИ»?
4.Выразить плотность 1,5 г/см³ в м³.
5.Назвать единицы объема?
6.Выразить объем 1 л в см³ (мл)
7. Требования к базовому уровню: уметь использовать измерительные приборы для измерения массы тел.
Развитие практических навыков в работе с физическими приборами.
1.Принцип деятельности: ученик добывает знания сам при определении плотности твердого тела.
2.Принцип психологической комфортности: работа в группах, смена динамической позы, смена вида деятельности.
Коммуникативные планирование учебного сотрудничества с учителем и другими обучающимися; познавательные:
Анализ формулировок, выводов с целью актуализации и закрепления темы.
Постановка учебной цели и задач
Определение массы тела с помощью рычажных весов
Записывают в тетради название работы, цель, оборудование.
Осуществлять поиск информации в первоисточнике.
Уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объема тела.
Учащиеся научаться определять плотность твердого тела, используя весы и измерительный цилиндр.
Учащиеся отработают навыки
соблюдения правил техники безопасности при обращении с физическими приборами и лабораторным оборудованием, описывать самостоятельно проведенные эксперименты.
Описывать самостоятельно проведенные эксперименты, делать выводы.
Результаты измерений и вычислений занести в таблицу
Умение определять погрешности измерений.
Устанавливают и сравнивают разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.
Организовывают и планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Изучение нового материала
Выполнение лабораторной работы
Выполнение лабораторной работы
Выполнение лабораторной работы
Выполнение лабораторной работы
Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий и вносит необходимые коррективы
Первоначальное закрепление нового материала
Осознанно выполняют задание, анализируют, полученные результаты
. Все результаты измерений заносят в таблицу
Осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценку действий Адекватно и самостоятельно оценивает правильность выполнения действий
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;.
Рефлексия
Итог урока
Организует рефлексию
Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносит цель и результаты, степень их соответствия
Вопросы, возникающие по мере высказываний учащихся.
1.Какие трудности испытали во время практической работы?
Какие моменты в работе не выполнены?
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; оценивать работу своих одноклассников.
Домашнее задание
Пов.(т). Задание в электронном приложении
