[link] )
[pic]
5. этап. Задание на дом.
Критерии успешного выполнения д/з
Методы и приёмы выполнения
Обеспечить понимание уч-ся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания
Д/ з: § §20, упр.10 (1,4)
Решить задачи индивидуально, выбрав для себя тот уровень сложности, на который вы способны.
I.Какое количество теплоты необходимо для нагревания алюминиевой ложки, имеющую температуру 210С и массу 50г. до
температуры 660С
II.Какое количество дров необходимо для нагревания воды массой 3л., и имеющую
температуру 210С до кипения.
III.Какое количество теплоты необходимо для испарения льда массой1кг., имеющего температуру
-180С
правильно формулировать определения удельной теплоты парообразования, объяснять процесс кипения с физической точки зрения, использовать формулы для вычисления количества теплоты при парообразовании.
Три уровня домашнего задания: стандартный минимум, повышенный, творческий (проектирование исследовательской работы: зависимость температуры кипения воды от высоты над уровнем моря)
- Задание творческого уровня предлагаются тем, кто считает возможной для себя самостоятельную творческую работу.
6. Подведение итогов занятия и рефлексия
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся; инициировать рефлексию учащихся по поводу мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками.
Продолжите фразу:
Сегодня на уроке я узнал ….
Теперь я могу …
Было интересно…
Знания, полученные сегодня на уроке, пригодятся…
