Урок по физике в 7 классе
Тема: «Решение задач на расчет плотности вещества».
[pic]
Урок провела учитель физики МКОУСОШ №2 г. Беслана Тагаева Р.И.
24.11. 2016г
Задачи урока:
Образовательная: закрепление понятия плотности вещества;
- формирование умения решать задачи по теме в новых ситуациях.
2. Развивающая: развитие аналитических способностей;
- развитие познавательной активности;
- развитие способности применять теоретические знания на практике.
3. Воспитательная: воспитание внимания, аккуратности, самостоятельности при решении задач.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Оборудование:
- таблица плотностей различных веществ;
- таблица с ответами физического диктанта;
- рисунок к задаче №2;
- деревянный брусок , линейки – для практической работы.
План урока:
1. Организационный момент 2 мин.
2. Физический диктант 8 мин.
3. Решение количественных задач 18 мин.
4. Самостоятельная практическая работа.
5.Решение качественных задач. 10 мин.
6. Подведение итогов урока 2 мин.
7.Д/З.
Ход урока:
1.
- Ребята, мы заканчиваем изучение темы «Плотность вещества». Вы уже знаете, что такое плотность, каковы единицы измерения плотности. Вам также известно, что различные вещества имеют разную плотность, которую вы можете найти в «таблице плотностей».
Сейчас вы можете проверить свои знания и выявить существующие проблемы. Перед вами на столах чистые листы бумаги, возьмите и подпишите их.
2.
- Пишем физический диктант.
1. Назовите единицы измерения плотности.
2. Запишите формулу для определения плотности вещества.
3. Запишите формулу для определения объема вещества.
4. Запишите формулу для определения массы тела и его плотности.
5. Плотность вещества 8000 кг/м3. Выразите ее в г/см3.
6. Назовите вещество, плотность которого 2,7 г/см3.
7. Какая жидкость имеет самую большую плотность?
- Теперь проверяем свои работы.
На доске вывешиваются правильные ответы:
кг/м3; г/см3
ρ= m/V
V = m/ ρ
m= ρ•V
[pic]
алюминий, мрамор
ртуть.
Учащиеся ставят знак «+» напротив каждого правильного ответа, и знак «-» если ответ не верен.
После проверки работы сдаются учителю.
3.
Теперь открываем тетради, записываем число и тему урока: Решение задач по плотности вещества (тема урока записывается на доске).
Задача № 1.
Масса стальной детали 140г, ее объем 20 см3. Есть ли в этой детали пустоты?
- Прежде, чем решать задачу, давайте проанализируем. Нам требуется узнать, есть в этой детали пустоты или нет. Предположим, что у нас в руках две детали, в одной из которых есть пустоты. Сможете ли вы, держа в руках, определить, какая из деталей имеет пустоты?
(Да, пустоты в той, которая легче.)
- Что значит легче?
(Легче – это значит, имеет меньшую массу.)
Вернемся к условию задачи. Предположим, что в детали пустот нет, она полностью сделана из стали, и мы знаем ее объем.
- Можем ли мы определить массу этой детали?
(Можем, по формуле m= ρ•V)
- Как мы узнаем плотность стали?
(Возьмем из таблицы)
- Итак, мы можем найти массу сплошной детали; затем сравним полученный результат с массой 140г и сделаем вывод.
Учитель оформляет решение задачи на доске, ученики – в тетрадях.
[pic]
Задача № 2
Решите задачу по рисунку
[pic]
- На рисунке изображена мензурка с жидкостью. Нам известны ее масса и объем. Как можно определить, какая это жидкость?
(Если найти плотность, то определить, какая это жидкость, можно по таблице)
Вызывается ученик, который оформляет решение на доске.
[pic]
4.
Экспериментальная задача.
Определите деревянного бруска, на котором указана масса, используя линейку.
Эту задачу учащиеся решают самостоятельно. Им раздается мыло, линейки.
Примерное решение:
[pic]
5. Решение качественных задач
Задача 1
Массы железного и свинцового брусков одинаковы. Объем какого бруска больше?
Железного, так как плотность железа меньше, чем у свинца.
Задача 2
Объемы керосина и воды одинаковы. Масса какой жидкости будет больше? Почему?
Воды, потому что ее плотность больше, чем керосина.
Задача 3
Металлическую деталь нагревают на плите. Как при этом изменяются масса, плотность, объем детали?
Объем детали увеличивается, плотность уменьшается, а масса остается прежней.
6.
Итоги урока , выставляются оценки.
7.Д/з. Задача
Обычная корова дает в год 3–5 тыс. л молока, но существуют и коровы-рекордсменки, от которых надаивают до 20 тыс. л. Мировой рекорд поставила в 1941 г. корова ярославской породы из Вологодской области. За сутки от нее получили 82,15 л молока.
Определите массу молока, надоенную у рекордсменки из Вологодской области за сутки. Плотность молока 1 028 кг/м3.
Дано: V = 82,15 л =
0,08215 м3
[pic] = 1 028 кг/м3
m – ?
Решение:
m = [pic] · V
m = 1 028 кг/м3 · 0,08215 м3 = 84,45 кг
Ответ: 84,45 кг
