Методическая разработка турнира по физике Междисциплинарный кластер

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«АПШЕРОНСКИЙ ЛЕСХОЗ-ТЕХНИКУМ»

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора

по научно-методической работе

ГБПОУ КК «АЛХТ»

_______________Н.В.Радченко

«___»____________2016г.

Методическая разработка к внеклассному мероприятию

турнир

[pic]

[pic]

Рассмотрены на заседании УМО общеобразовательных

дисциплин (естественно-технического цикла)

Протокол №____от «__»____________201_ г.

Председатель____________М.М.Яценко

г. Апшеронск,2015г

Аннотация

В данной методической разработке представлен сценарий внеклассного мероприятия-турнира по физике «Междисциплинарный кластер» между студентами и преподавателями-предметниками. Данная разработка предназначена для студентов 1 курса всех специальностей техникума.

В методической разработке имеется: презентация с анимацией, пояснительная записка, правила проведения мероприятия, необходимое оборудование, список используемой литературы. На внеклассном мероприятии студенты работают в группах, что способствует качественному усвоению материала на внеклассном мероприятии. Идея создания анимации в презентации «Междисциплинарный кластер», кластер - это структурная единица воды. Студенты смогут обобщить знания по физике; продолжить развитие мыслительной деятельности при созданных эмоциональных условиях для самоутверждения личности;

Пояснительная записка

В данной методической разработке представлен сценарий турнира, который посвящен борьбе за прочные знания . Издавна ведется спор между поколениями. Но ясно, как нужно иметь высокий уровень IQ для успешного специалиста. Наши команды попытаются помочь друг другу.

В данном турнире 5 туров:

1 тур-« Знаешь ли ты великих физиков»

2 тур-конкурс капитанов «Знатоки разделов физики»

3тур-«Найди лишнее понятие»

4 тур-«Мозговой штурм»

5 тур- «Междисциплинарный кластер»

.Каждый тур рассматривает вопросы из разных разделов физики.

5 тур интеллектуальная игра с преподавателями- предметниками.

С. Рубинштейн сказал: «Учение есть совместное исследование, проводимое учителем и учеником.»

Физика является одной из тех наук, знание которой необходимо для успешного изучения общенаучных и специальных дисциплин. При изучении курса физики студенты должны прочно усвоить основные законы и теории, овладеть необходимыми приемами умственной деятельности, научиться работать в группах. Важным компонентом для качественного изучения дисциплины является, умение проводить эксперимент и интерес к физике, проявленный на внеклассных мероприятиях для освоения общих компетенций.

Слайд 2 Пояснительная записка

Слайд 3.Цель(образовательная, развивающая, воспитательная)

Слайд 4-9 -I тур «Знаешь ли ты великих физиков» (спецэфекты). По щелчку появляются наводящие вопросы и в конце открывается по щелчку имя ученого.

Слайды 10. II тур «Знатоки разделов физики» на слайде фото комплекта оборудования из разных отделов физики.

Слайды 11. III тур «Найди лишнее». Три задания представлено на слайде.

Слайды 12 Ответы 111 тура

Слайды 13. IV тур «Мозговой штурм». Задание для тура

Слайд 15 Техника безопасности

Слайд 16-27 V тур «Междисциплинарный кластер» По щелчку появляются вопросы преподавателей –предметников, затем по щелчку открывается ответ ,перейдя по стрелочке к кластеру предмет исчезает Слайд 28. Подведение итогов

.Слайды 29 Использованные источники (скрытый слайд).

СОДЕРЖАНИЕ

4.Используемая литература 10

5 Заключение 14

2.Введение

Интеллектуальный турнир с использованием активных методов обучения.

Учение есть совместное исследование,

проводимое учителем и учеником...

С. Рубинштейн

1. Цели интеллектуального турнира

1.1Образовательные:

• создание и поддержание высокого уровня мотивации и высокой интенсивности деятельности учащихся;

• получение опыта проведения эксперимента;
  1.2Развивающие:

• общих компетенций при созданных эмоциональных условиях для самоутверждения личности;

• повышение уровня IQ обучающихся;

• развитие мыслительной деятельности ;

1.3Воспитывающие:

• организация сотрудничества между участниками внеклассного мероприятия развитие коммуникативной культуры.

• формирование понятий междисциплинарных связей

• расширение профессионального кругозора;

• создание эмоциональных условий для самоутверждения личности;

1.4. Методическая:

Методика использования АМО при проведении внеаудиторного мероприятия для студентов

2. Мотивация целей турнира:

Подготовка к игре и участие в ней помогут студентам развить исследовательский интерес

. Методы обучения:

2.1. Методы организации :

- частично-поисковый;

- иллюстрации средствами ИКТ;

- самостоятельная работа в ходе подготовки к проведению;

- логические методы (дедуктивный, аналитический, синтетический);

- репродуктивный

2.2. Методы стимулирования и мотивации:

- ситуация занимательности предмета;

- метод создания благоприятных условий для обучения;

- метод поощрения.

2.3. Методы контроля и самоконтроля:

- устные

4. Продолжительность – 45 минут

5. Место проведения – кабинет физики

Карта ТСО и наглядностей

2.

Средства наглядности

Экран

3.

3.1.

Наглядности

Презентация-турнир

интеллектуальный турнир «Междисциплинарный кластер»

Карта междисциплинарных связей

дисциплины

Обеспечивающие

дисциплины

Физика

Биология

Физика

Химия

Физика

Информатика

Физика

Физика

Физика

Астрономия

Физика

География

Физика

Стереометрия

Физика

Ботаника

Хронологическая карта турнира

10

5.

«Междисциплинарный кластер»

15

Итого:

45

Рекомендации по использованию презентации

Игра рассчитана на участие трех команд, каждая из которых состоит из пяти участников 1курса всех специальностей против команды преподавателей. Для формирования команд студентам предлагается домашнее задание, позволяющее повторить материал и обеспечить общение студентов во внеурочное время между собой.

[pic] Интеллектуальный турнир

(Данное мероприятие сопровождается презентацией с мультимедиа. Из представленных конкурсов можно выбрать несколько, в зависимости от аудитории и времени проведения. Мероприятие разработано для внеклассной работы по физике.)

Вступительное слово экспериментатора:

Физика - какая емкость слова!

Физика для нас не просто звук

Физика - опора и основа всех без исключения наук!

  Да, физиков иногда называют чудаками. И до сих пор ученые делают открытия. Но не только великие ученые могут делать открытия, но и те, кто верят в чудо, те, которые не устают наблюдать и удивляться, думать, творить, экспериментировать и просто работать, мечтая этот мир сделать лучше и добрее!

И мы с вами сделаем сегодня микрооткрытия и для этого открываем турнир любознательных:

Помощник: будем наблюдать, и экспериментировать, открывая для себя эту очаровательную, занимательную, увлекательную науку - физику!

Сегодня соревнуются, думают, наблюдают, проводят эксперименты команды. Капитаны команд представляют свои команды:

название команды ,эмблему, девиз команды…

Экспериментатор:

Право подводить итоги соревнования предоставляется нашему уважаемому совету знатоков .

Дорожная карта

«Знатоки разделов физики»

Из пронумерованных комплектов выбрать соответствующее номерам

№1,

№2,

№3,

№4,

№5

(приглашаются капитаны команд

Комплекты оборудования по механике№1,

термодинамике№2,

молекулярной физике №3,

оптике№4,

электродинамика№5

Подведение итогов

За один правильный ответ -1 балл

3

«Мозговой штурм»

Экспериментально доказать ,что все тела состоят из частиц, используя предоставленные материалы

Лоток, стакан с холодной водой, с горячей водой, пакетик чая, марганцовка, мел, карандаш, лист бумаги

4

«Найди лишнее понятие»

со зрителями

За один правильный ответ -1 балл

Презентация

слайд №10-11

Подведение итогов

За один правильный ответ -1 балл

5

«Междисциплинарный кластер»

Студентам необходимо ответить на вопросы преподавателей -предметников

Презентация с вопросами по дисциплинам:

биологии, физике, астрономии, истории, литературе,

математике,

химии

Подведение итогов

За один правильный ответ -1 балл

5

Награждение команды победительницы

Разминка

1. тур «ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ВЕЛИКИХ ФИЗИКОВ?»

Это — исторический турнир. Вначале необходимо по портрету определить великого ученого. Если поступил верный ответ (отгадана фамилия), балл присуждается команде, давшей правильный ответ. Если ответа нет, дается вторая информация пока не поступит правильный ответ. (за каждый правильный ответ 1 балл)

Задание 1 из серии «Кто он?»

1)Он открыл три важных закона механики.

2) Эти законы названы его именем.

. [Ответ. Исаак Ньютон.]

[pic]

Задание 2 из серии «Кто он?»

1)Он искал ответ на вопрос:
«Что такое гравитация?»

2) Он создал теорию относительности.

[pic] [Ответ. Альберт Эйнштейн.]

Задание 3 из серии «Кто он?»

1)Ему принадлежат слова: «Дайте мне точку опоры, и я переверну весь мир!»

2)Известен его возглас: «Эврика!», прозвучавший вслед за сделанным им ем. Открытием

[pic]

[Ответ. Архимед.]

Задание 4 из серии «Кто он?»

1)Физик и химик польского происхождения. Совместно с мужем открыла элементы радий и полоний.

2) Занималась проблемами радиоактивности.

[pic]

. [Мария Склодовская-Кюри]

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЧЛЕНАМИ ЖЮРИ

2 тур «Знатоки разделов физики»-участвуют капитаны команд.

Условия конкурса : Из пронумерованных комплектов лабораторного оборудования определить к какому разделу физики оно принадлежит и назвать два прибора из данного комплекта. (за каждый правильный ответ 1 балл)

№1- механика,

№2-термодинамика,

№3-молекулярная физика,

№4-оптика,

№5- электродинамика

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЧЛЕНАМИ ЖЮРИ

3 ТУР

«Найди лишнее понятие»

за каждый правильный ответ 1балл

1.Физические величины:

температура, газ, давление ,время, масса, мощность.

2.Физические приборы:

Секундомер ,термометр , динамометр, измерительная лента, весы, гири, барометр.

3.Физические законы:

Закон Ома, закон Ньютона, закон Шарля, закон Гей-Люссака, закон Бойля-Мариотта, закон Авогадро, закон Хемингуэя.

Ответ1. Газ 2.Гири.3. закон Хемингуэя.

3 тур «Мозговой штурм»

Экспериментатор:

Как обычно, перед началом любого эксперимента необходимо пройти инструктаж по технике безопасности. Вот наши правила (на слайде, зачитываются.)

4Турнир «Мозговой штурм»

(Используя лоток, стакан с холодной и горячей водой, пакетик с чаем, мел ,карандаш, лист бумаги доказать ,что тела состоят из частиц.)

Задание командам: доказать ,что все тела состоят из частиц.

(Побеждает тот, у кого больше будет доказательств.)

(за каждый правильный ответ 1 балл)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЧЛЕНАМИ ЖЮРИ

Подсчет баллов ведет помощник

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

• 1. Проводите турнир честно: студенты не подсказывайте преподавателям-предметникам.

• 2. Преподаватели не скрывайте свои теплые и дружеское отношение к своим студентам.

• 3. Старайтесь в борьбе не ломать копья и перья.

• 4. Будьте первыми вопреки всем физическим законам.

• Желаем Всем УДАЧИ!

4 турнир « Междисциплинарый кластр»

Помощник:

Пусть мне твердят, что есть предметы лучше,

Поинтересней, проще, может быть,

Но я судьбу благодарю за случай,

Что физику помог мне полюбить!

Экспериментатор:

Итак, готовы ли вы играть против команды преподавателей-предметников

(за каждый правильный ответ 1 балл)

В данном конкурсе представляются вопросы от преподавателей:

преподаватель биологии-
Можете ли вы, увидев и услышав летящую пчелу, определить куда она летит, за добычей, или возвращается с добычей в улей?

ответ Пчела, летящая с добычей, будет более тяжелой и держит свое тело под большим углом к поверхности земли, кроме того, ей чаще приходится махать крыльями. Пчела, летящая за добычей в полете держит свое тело почти горизонтально.слайд 17

2 преподаватель физики

Каким образом сок поднимается по стволам деревьев, особенно высоких?

ответ По мере того как молекулы воды испаряются с поверхности листьев, на их место приходят другие молекулы, и мощные межмолекулярные силы поднимают сок по стволу от корней вверх слайд 18

2 преподаватель астрономии Сколько всех затмений может случиться в течение одного года?

ответ Число всех затмений в течение года – и солнечных и лунных – не может быть больше

7 и меньше 2. (В 1935 г. насчитывалось 7 затмений: 5 солнечных и 2 лунных.) слайд 19

Преподаватель литературы

У Гоголя в “Портрете” прекрасно описан подобный случай: “Глаза вперились в него и, казалось, не хотели ни на что другое глядеть, как только на него... Портрет глядит мимо всего, что ни есть вокруг, прямо в него, — глядит просто к нему вовнутрь...”

ответ Все объясняется тем, что зрачок на этих портретах помещен в середине глаза слайд 20

Преподаватель химии

Этот химический элемент был искусственно получен в 1940 году. Он носит имя одного из древнеримских богов. Как называется этот химический элемент?

ответ Нептуний, Neptunium, Np — 93-й элемент таблицы Менделеева. Открытый в 1940 г. нептуний был первым искусственно полученным трансурановым элементом. . слайд 21

преподаватель географии

Где на Земле легче всего живется? Это задача-шутка, но на этот вопрос, если подумать, можно дать разумный, вполне обоснованный

ответ. . На экваторе - там все предметы становятся легче из-за центробежной силы и приплюснутости Земли у полюсов. слайд 22

Преподаватель физики

Можно ли на Марсе сварить мясо, если давление воздуха там меньше в несколько раз?

ответ Нет. При уменьшении атмосферного давления температура кипения воды понижается, т. е. становится меньше 100°. При такой температуре мясо не сварится. слайд 23

Преподаватель ботаники

Почему шумит лес?

ответ. При обтекании ветром  ветки дерева воздушный поток становится неустойчивым, и тогда с препятствия срываются вихри. С ветки дерева  вихри срываются попеременно, то с верхней, то с нижней его части. Эти вихри и создают колебания давления воздуха, которые мы воспринимаем как звуки слайд 24

преподаватель математики

Сколько стоит молния?

ответ За это время израсходуется 5 000 000кВ/ (3600 * 1000) ~ 1400 киловатт-часов. Один киловатт-час по тарифу обходится потребителю Электрического тока в 4 рубля. Отсюда нетрудно вычислить денежную стоимость молнии:

1400 * 4 = 5600 руб. Слайд 25

Преподаватель стереометрии

Если шар, гладкий куб и цилиндр будут одновременно пущены вниз по наклонной плоскости, что первым очутится внизу?

Ответ Первым достигнет низа куб, вторым — шар, последним — цилиндр. Шар и цилиндр потратят часть энергии на вращение, что соответственно уменьшит их скорость. что углубления на диске отражают световые волны разной длины под разными углами. слайд 26

Преподаватель географии

Названием какого радиоактивного элемента прославила свою страну Мари Склодовская-Кюри?

ответ. Названием какого радиоактивного элемента прославила свою страну Мари Склодовская-Кюри? слайд 27

Презентация (приложение №1)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЧЛЕНАМИ ЖЮРИ

Найдите « лишенее понятие» (за каждый правильный ответ 1 балл)

Напудствие экспериментатора - ведущего .

Науку все глубже постигнуть стремись,

Познанием вечного жаждой томись

Лишь первых познаний блеснет тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет

Фирдоуси

ПРОТОКОЛ №__________________________________________

1место____________________

2 место___________________3место___________________

Члены жюри________________________

6 этап – подведение итогов, чествование победителей, благодарность участникам

Список использованной литературы:

1. Перышкин А.В. Физика. 11 класс. –  М.: Дрофа, 2009./учебн. для общеобр.учреждений.

2. Волков В.А. Поурочные разработки по физике: 8 класс. М.: ВАКО, 2006. – 368 с. – /в помощь школьному учителю.

3. Марон А.Е. Физика. Дидактические материалы. М.: Дрофа. М.2002.

4. Физика в школе № 4, 1990 год.

5. Сборник задач Перышкин А.В 7-9 классы, «Экзамен», 2008.

Электронные издания:

Библиотека Электронных Наглядных Пособий «Физика 7-11 класс» ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

Рецензия

На методическую разработку к внеклассному мероприятию-турниру «Междисциплинарный кластер»

Данная методическая разработка предназначена для студентов 1 курса всех специальностей. В 1,4 теоретические задания, а во 2 и 3 туре практические задания, частично поисковые. Вопросы содержательные, информационные из следующих разделов физики: механика, молекулярная физика, электродинамика, оптика.

Проведение данного мероприятия разработано для повышения качества освоения материала и обобщения знаний по предмету. Рекомендуется для проведения по окончанию курса изучения предмета физики.

Презентация сопровождает и дополняет материал. Презентация выполнена с использованием тригерров, что способствует повышению интереса студентов к мероприятию и дает право выбора вопроса .

Рекомендуется к использованию на внеклассных мероприятиях по физике в СПО по ФГОС 4 поколения.

Рецензент:

Колеухо С.В.., ________________________преподаватель-информатики ГБПОУ КК «Апшеронский лесхоз-техникум»

5 Заключение

Все туры проведения турнира из разных разделов физики:

1 тур-« Знаешь ли ты великих физиков»

2 тур-конкурс капитанов «Знатоки разделов физики»

5тур-«Найди лишнее»

3 тур-«Мозговой штурм»

4 тур- «Междисциплинарный кластер»

6 этап – подведение итогов, чествование победителей, благодарность участникам

Проведение мероприятия способствует качественному освоению материала по физике, развитию общих компетенций.

Анализ

Данное мероприятие достигло своих целей; всем студентам и преподавателям было увлекательно и познавательно учителя в непринужденной обстановке узнавали обучающихся обучающиеся преподавателей , а все вместе наслаждались наукой физикой. Рекомендуется использовать данное мероприятие коллегам, т.к.способствует активизации познавательной деятельности студентов при созданных положительных эмоциональных условиях.

2