Рабочая программа
по физике к учебнику С.А.Тихомировой
10 класс
Выполнила: учитель I категории
Козлова Вера Ивановна
г. Новочеркасск
Пояснительная записка по физике. 10 класс
Рабочая программа по физике для 10 класса составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике и авторской программы С.А.Тихомировой, рекомендованной МО РФ.
Рабочая программа, а также тематическое планирование согласно учебному плану рассчитаны на 3 часа в неделю и ориентированы на учебник «Физика. 10 класс», авторы С.А Тихомирова, Б.М.Яворский, М.: Мнемозина. С.А.Тихомирова. Физика. Используются рабочая тетрадь С.А.Тихомировой, изд. «Мнемозина», сборник задач по физике А.П. Рымкевич, изд. « Дрофа». За счет вариативной части учебного плана введен дополнительный час для расширения содержания учебного материала по следующим разделам: «Кинематика», «Динамика», «Статика», «Законы сохранения в механике», «Молекулярно-кинетическая теория. Свойства газов», «Основы термодинамики», «Свойства твердых тел», «Электростатика», «электрический ток в различных средах».
Данная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта для учащихся 10-го класса, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета, определяет набор практических работ, необходимых для формирования ключевых компетенций учащихся, учитывает требования всех компонентов обязательного стандарта (требования к уровню подготовки выпускников средней полной школы).
Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки и жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса. Основной акцент при обучении физике делается на научный и мировоззренческий аспект образования по физике.
Целью изучения курса физики в 10-м классе является:
- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
- овладение школьниками знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки: о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения;
- подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
В соответствии с программой курс физики способствует формированию и развитию у учащихся следующих умений и навыков:
- знание современных физических теорий (понятий, физических моделей, законов, экспериментальных результатов);
- выдвижение гипотез, планирование экспериментов, или его моделирования;
- понимание границ применимости физических моделей.
Для осуществления данных целей и задач используются следующие методы познавательной деятельности: наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование, сравнение, сопоставление, классификация объектов, исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений и подтверждение их экспериментом, способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; используются практические и лабораторные работы за 10-й класс, творческие работы; применяются современные ИКТ; используется цифровая лаборатория для проведения демонстраций на уроках по следующим темам: «Механическое движение. Траектория, путь, перемещение», «Ускорение», «Свободное падение», «Равномерное движение по окружности», «Сила», «Вес. Невесомость. Перегрузка», «Сила трения», «Закон сохранения импульса», «Закон сохранения механической энергии», «Изотермический процесс», «Взаимное превращение жидкостей и газов. Кипение жидкости», «Электрическая емкость. Энергия заряженного конденсатора». Программное обеспечение позволяет учителю экономить время при подготовке учебного материала, фиксировать его в памяти компьютера, использовать материал в классе, сопровождать показ только устными объяснениями и комментариями, что поднимает эффективность обучения на новый уровень. Виртуальная физическая лаборатория, в которой с помощью измерительных приборов, лабораторного оборудования, наборов готовых моделей, позволяет наглядно изучать количественные и качественные характеристики физических процессов и явлений, происходящих в окружающем нас мире, модели сложных технических устройств, используемых в научных исследованиях, интерактивные модели опытов, позволивших открыть ключевые законы природы.
В результате изучения курса физики 10 класса учащиеся должны знать:
1. Сущность метода научного познания окружающего мира:
- опыты, обосновывающие научные представления и законы,
- опыты, проверяющие законы и их следствия,
- теоретические модели, объясняющие физические явления, границы применения научных моделей (область, условия) законов, теорий,
- назначение физических приборов и области их применения,
- роль физики в создании технических объектов (тепловых двигателей, генераторов тока, лазеров, ядерных реакторов и др.).
2. Основные понятия и законы физики:
- принципы относительности, близкодействия суперпозиции соответствия,
- понятия: скорость, ускорение, сила, перемещение, энергия, амплитуда, период колебаний, идеальный газ, КПД, напряженность электрического поля, потенциал, электроемкость,
- законы движения и взаимодействия тел (законы Ньютона, Гука, Кулона),
- законы идеального газа (Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, Менделеева-Клапейрона),
- закономерности прямолинейного, криволинейного и колебательного движения.
В соответствии с программой курс физики за 10-й класс способствует формированию и развитию у учащихся следующих навыков и умений:
1. Использовать теоретические модели для объяснения физических явлений:
- применять законы движения и взаимодействия при решении задач,
- применять газовые законы при решении задач на изопроцессы,
- работать с графиками различных видов движении, изопроцессов, колебаний,
- экспериментально измерять: ускорение свободного падения, коэффициент трения скольжения, жесткость пружины,
- описывать преобразования энергии в различных процессах и работе тепловых двигателей.
2. Воспринимать, перерабатывать и предъявлять учебную информацию в различных формах (словесной, образной, символической):
- излагать суть содержания текста учебника,
- выделять в тексте учебника важнейшую научную информацию,
- делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных таблицей, графиком или диаграммой.
3. Владеть понятиями и представлениями физики, связанными с жизнедеятельностью человека.
Знать:
- значение температуры тела здорового человека, точки замерзания и кипения воды при нормальном давлении;
- экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей,
- зависимость тормозного пути от скорости транспортных средств и коэффициента трения.
В соответствии с годовым календарным графиком, расписанием учебных занятий программа будет реализована за 100 часов:
I полугодии – 48 ч.;
II полугодие – 52 ч.
Количество контрольных работ – 8;
лабораторных работ - 6.
Программа обеспечена учебно-методической литературой:
Учебник «Физика. 10 класс», авторы С.А Тихомирова, Б.М.Яворский, М.: Мнемозина, 2008г. и др.
С.А.Тихомирова. Физика. Рабочая тетрадь. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2010г. др.
А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. М.: Дрофа.
О.Ф. Кабардин. Задания для контроля знаний учащихся.
Э.Д. Крож. Программированные задания по физике.
Д.И. Пеннер. Задания по физике. М.: Просвещение.
Э.Е. Эвенчик. Контрольные работы по физике.
С.Я. Шамаш. Физика. 7-11 классы. М.: Просвещение.
В.В. Губанов. Контрольные задания. 10 класс. Изд-во «Лицей».
В.В. Губанов. Физика. Тесты. 10 класс. Изд-во «Лицей».
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИКЕ, 10 КЛАСС
п\п
Тема
Кол-во
час.
Сроки освоения
Обязательный минимум
Типы и формы учебной деятельн.
Примечание
Знать
Уметь
1
Введение. Методы научного познания
Сущность методов научного познания окружающего мира. Эксперимент и теория в процессе познания природы – основа гипотез и научных теорий. Моделирование вялений и объектов природы. Границы применимости физических теорий, законов.
Понимать сущность метода научного познания окружающего мира. Раскрывать влияние научных идей и теорий на формирование современного мировоззрения. Указывать границы применения классической механики (механики Ньютона).
Лекция
2
Механика
2.1. Кинематика
Понятия: механическое движение, траектория, материальная точка и условия применимости этой модели, система отсчета и необходимость ее выбора, перемещение и его отличие от пути, скорость линейная и угловая, ускорение, центростремительное ускорение. Единицы измерения выше названных физических величин. Виды баллистического движения.
Строить и читать графики. Решать задачи алгебраическим методом. Экспериментально определять перемещение, скорость, ускорение с учетом погрешности измерений.
Комбинированные уроки, лаб. работа
Датчики: силы, расстояния, ускорения, ворота с фотоэлементом, вращательного движения, силы (напольный динамометр)
2.2. Динамика
Понятия: инертность, инерция, сила, виды сил. Физические явления: движение по инерции, законы движения и границы их применения. Законы Ньютона. Закон Гука. Закон всемирного тяготения.
Вычислять: силу тяжести, вес, силу упругости, силу трения, силу всемирного тяготения. Применять законы Ньютона в решении задач.
Лекция, комбинированные уроки, решение задач, лаб. работа.
Датчики: силы, расстояния, ускорения, силы (напольный динамометр), аптофотоэлектрический, движения
2.3. Статика
Определения: плечо силы, момент силы, центр тяжести. Виды равновесия.
Вычислять: момент силы. Применять условия равновесия тел. Определять положение центра тяжести.
Комбинированные уроки, решение задач.
Датчики: силы, движения
2.4. Законы сохранения в механике
Понятия: импульс тела, импульс силы, замкнутая система, работа, мощность. Виды энергии.
Приводить примеры опытов, позволяющих проверить закон сохранения импульса. Указывать границы применения законов сохранения импульса и энергии. Вычислять скорости тел после неупругого их столкновения; скорость тела, применяя закон сохранения энергии. Описывать преобразование энергии при различных видах движения.
Комбинированные уроки, решение задач, контрольная работа.
Датчики: силы, расстояния, ускорения, силы (напольный динамометр), аптофотоэлектрический, движения
3
Молекулярная физика. Термодинамика.
3.1. Молекулярно-кинетическая теория. Свойства газов.
Основные положения МКТ. Модель идеального газа. Понятия: моль, количество вещества, молярная масса. Связь температуры со средней кинетической энергией частиц вещества. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул. Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы и газовые законы.
Указывать границы: применимости модели идеального газа; научной теории прямой пропорциональной зависимости энергии теплового движения частиц вещества от абсолютной температуры. Раскрывать смысл: основного уравнения МКТ; уравнения Менделеева-Клапейрона. Использовать их для вычисления параметров газа. Определять по графикам характер изопроцессов.
Комбинированные уроки, решение задач, лаб. работа, контрольная работа.
Датчики: температуры, давления
3.2. Основы термодинамики
Понятия: внутренняя энергия, степени свободы, количество теплоты, КПД теплового двигателя. Адиабатный процесс. Законы термодинамики. Экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей.
Вычислять: внутреннюю энергию газа, работу газа, КПД теплового двигателя. Применять: 1 закон термодинамики к изопроцессам, уравнение теплового баланса при видах теплопередачи и изменения агрегатного состояния вещества
Комбинированные уроки, решение задач, контрольная работа.
Датчики: температуры, давления
3.3. Свойства твердых тел
Виды деформации твердых тел. Понятия: механическое напряжение, анизотропия и изотропия. Строение и свойства кристаллических и аморфных тел.
Вычислять: напряжение, абсолютное и относительное удлинение.
Комбинированные уроки, решение задач.
3.4. Свойства жидкостей
Структуру и свойства жидкостей. Понятия: поверхностное натяжение, смачивание, капиллярность, влажность.
Пользоваться психрометром. Вычислять абсолютную и относительную влажность. Описывать процесс кипения. Объяснять явления смачивания и поверхностного натяжения.
Комбинированные уроки, лаб. работа.
Датчик давления, влажности, температуры
4
Электродинамика
4.1. Электростатика
Понятия: электрический заряд, элементарный заряд, точечный заряд. Знать: силовую и энергетическую характеристики электростатического поля; принцип суперпозиции для напряженности и потенциала; связь между напряженностью и напряжением; поведение проводников в электрическом поле.
Вычислять: силу взаимодействия точечных электрических зарядов, напряженность и потенциал в точках поля, работу сил поля по перемещению заряда, электроемкость и энергию заряженного конденсатора.
Комбинированные уроки, решение задач.
Датчики: тока, напряжения, электрического заряда (электрометр)
4.2. Законы постоянного электрического тока
Необходимые условия для возникновения тока. Понятие ЭДС. Закон Ома для замкнутой цепи. Закономерности соединения проводников. Формулы для вычисления работы и мощности тока. Знать: об опасности для здоровья человека источников тока и меры безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
Вычислять: ЭДС источника тока, силу тока и напряжение, сопротивление в простейших электрических цепях. Описывать преобразование энергии при протекании тока по проводнику.
Комбинированные уроки, решение задач, лаб. работа.
Датчики: тока, напряжения
4.3. Электрический ток в различных средах
Носители тока в металлах, жидкостях и газах. Зависимость сопротивления от температуры. Понятия: сверхпроводимость, плазма. Электрический ток в вакууме. Проводимость полупроводников.
Объяснять механизмы электропроводности различных сред, зависимость сопротивления полупроводников от освещенности и температуры.
Комбинированные уроки, контрольная работа(тест).
5
Повторение
Комбинированные уроки, контр.работа
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ. 10 КЛАСС
п\п
Тема урока
Сроки
освоения
Виды
контроля
Примеч.
Введение.
1
1. Инструктаж по технике безопасности на уроках физики. Нормы оценок. Методы научного познания.
2
2. Методы научного познания.
Механика.
Кинематика.
3
1. Механическое движение. Траектория, путь, перемещение.
Ц.л.
4
2. Скорость прямолинейного равномерного движения.
5
3. Сложение скоростей.
6
4. Скорость при неравномерном движении.
7
5. Ускорение.
Ц.л.
8
6. Лаб.работа №1. Измерение ускорения тела при прямолинейном равноускоренном движении.
Л.р.№1
9
7. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
10
8. Свободное падение тел.
Ц.л.
11
9. Движение тел, брошенных под углом к горизонту.
12
10. Движение тел, брошенных под углом к горизонту.
С.р.
13
11. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.
Ц.л.
14
12. Контрольная работа. Кинематика.
К.р.
15
13. Повторение. Кинематика.
Динамика.
16
1. Первый закон Ньютона. Сила.
17
2. Второй закон Ньютона.
Ц.л.
18
3. Третий закон Ньютона.
19
4. Решение задач на применение законов Ньютона. Сам. работа.
20
5. Закон всемирного тяготения.
С.р.
21
6. Вес. Невесомость. Перегрузка.
22
7. Первая космическая скорость.
23
8. Сила трения.
24
9. Лаб. работа №2. Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.
Ц.л.
25
10. Контрольная работа. Динамика.
Л.р.№2
26
11. Повторение. Динамика.
К.р.
Статика.
27
1. Условия равновесия тел.
28
2. Центр тяжести.
29
3. Виды равновесия. Устойчивость тел.
Законы сохранения в механике.
30
1. Импульс тел
31
2. Закон сохранения импульса.
Ц.л.
32
3. Реактивное движение.
33
4. Решение задач на применение закона сохранения импульса.
С.р.
34
5. Механическая работа. Мощность.
35
6. Кинетическая энергия тела.
36
7. Работа силы тяжести. Потенциальная энергия.
37
8. Работа силы упругости.
38
9. Закон сохранения механической энергии.
Ц.л.
39
10. Контрольная работа. Законы сохранения в механике.
К.р.
Молекулярная физика. Термодинамика.
Молекулярно-кинетическая теория.
40
1. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Молекулы.
41
2. Движение и взаимодействие молекул.
42
3. Тест за I полугодие.
Свойства газов.
43
1. Модель газа. Скорости молекул газа.
44
2. Изотермический процесс.
Ц.л.
45
3. Изобарный и изохорный процессы.
46
4. Лаб. работа №3. Опытная проверка закона Гей-Люссака
Л.р.№3
47
5. Решение задач на изопроцессы.
48
6. Уравнение Менделеева-Клапейрона.
49
7. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории.
50
8. Контрольная работа «Свойства газов».
К.р.
51
9.Повторение. Свойства газов.
Основы термодинамики.
52
1. Исходные понятия термодинамики.
53
2. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии газа.
54
3. Первый закон термодинамики. Применение I закона термодинамики к разным процессам.
55
4. Первый закон термодинамики. Применение I закона термодинамики к разным процессам.
56
5. Понятие о втором и третьем законах термодинамики.
57
6. Тепловые двигатели. Охрана окружающей среды.
58
7. Решение задач по теме «Основы термодинамики».
59
8. Контрольная работа. Основы термодинамики.
К.р.
Свойства твердых тел.
60
1. Кристаллические и аморфные тела.
61
2. Структура монокристаллов. Аморфные тела.
62
3. Плавление, кристаллизация и сублимация твердых тел.
63
4. Плавление, кристаллизация и сублимация твердых тел.
С.р.
Свойства жидкостей.
64
1. Структура и свойства жидкостей.
65
2. Поверхностное натяжение жидкости.
66
3. Смачивание. Капиллярные явления.
67
4. Взаимное превращение жидкостей и газов. Кипение жидкости.
Ц.л.
68
5. Влажность воздуха. Лаб.работа. №4. Измерение относительной влажности воздуха.
Л.р.№4
69
6. Повторение. Молекулярная физика. Термодинамика.
Электродинамика.
Электростатика.
70
1. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
71
2. Близкодействие и дальнодействие. Напряженность электрического поля.
72
3. Графическое изображение электрических полей. Работа сил электрического поля.
73
4. Потенциал. Разность потенциалов.
74
5. Решение задач по теме «Электростатика».
С.р.
75
6. Проводники в электрическом поле.
76
7. Электрическая емкость. Энергия заряженного конденсатора.
Ц.л.
77
8. Решение задач по теме «Электростатика»
78
9. Контрольная работа. Электростатика.
К.р.
Законы постоянного электрического тока.
79
1. Условия, необходимые для существования электрического тока. Электродвижущая сила.
80
2. Закон Ома.
81
3. Лаб.рабрта№5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
Л.р.№5
82
4. Соединение проводников.
83
5. Лаб.работа №6. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.
Л.р.№6
84
6. Работа и мощность электрического тока.
85
7. Контрольная работа. Законы постоянного тока.
86
8. Решение задач по теме «Законы постоянного тока».
Электрический ток в различных средах.
87
1. Элементы теории электропроводности металлов. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость.
88
2. Термоэлектронная эмиссия. Электрический ток в вакууме. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка.
89
3. Электропроводность электролитов. Электропроводность газов. Виды самостоятельного разряда в газах.
90
4. Полупроводники. Собственная проводимость полупроводников. Примесная проводимость полупроводников.
Повторение курса 10 класса.
91
1. Решение вариантов ЕГЭ.
92
2. Решение вариантов ЕГЭ.
93
3. Решение вариантов ЕГЭ.
94
4. Итоговая контрольная работа.
К.р.
95
5. Решение вариантов ЕГЭ.
96
6. Решение вариантов ЕГЭ.
97
7. Решение вариантов ЕГЭ.
98
8. Решение вариантов ЕГЭ.
99
9. Решение вариантов ЕГЭ.
100
10. Решение вариантов ЕГЭ.
101
102
График контрольных и лабораторных работ по физике. 10 класс
п\п
Тема урока
Сроки проведения
Примеч
1
11
111
1У
Контрольные работы, тестовая работа.
1
Кинематика
2
Динамика
3
Законы сохранения в механике
4
Свойства газов
5.
Основы термодинамики
6.
Электростатика.
7.
Законы постоянного т ока
8.
Итоговая контрольная работа
Лабораторные работы
1
Измерение ускорения тела при прямолинейном равномерном движении
2
Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести
3
Опытная проверка закона Гей-Люссака
4
Измерение относительной влажности воздуха
5
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
6
Изучение последовательного и параллельного соединения проводников
