Электрические явления-28 часов

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, полупроводники и диэлектрики. Постоянный электрический ток. Источники тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца.

Электромагнитные явления-8 часов

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током.

Световые явления-8часов

Свет. Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Демонстрации:Источники света.Прямолинейное распространение света.Закон отражения света.Изображение в плоском зеркале.Линзы.Преломление света.

Раздел 4. Критерии оценивания

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка письменных контрольных работ.

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы или работа не выполнена совсем.

Оценка лабораторных работ.

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно и если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда.

Раздел 5. Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики ученик 8 класса должен

знать/понимать

смысл понятий:, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро,

смысл физических величин: коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

описыватьи объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;

использоватьфизические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

представлятьрезультаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

выражатьрезультаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводитьпримеры практического использования физических знаний о, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

решатьзадачи на применение изученных физических законов;

осуществлятьсамостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использоватьприобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;

контроля за исправностью электропроводки в квартире;

Раздел 6. Календарно- тематический план на 2014-2015 учебный год

п/п

Количество

часов

Тема урока

Дата

примечание

план

факт

Тепловые явления

1

Тепловое движение.

3.09

1

Внутренняя энергия.

7.09

1

Способы изменения внутренней энергии тела.

10.09

1

Виды теплопередачи. Теплопроводность.

14.09

1

Конвекция. Излучение.

17.09

1

Сравнение видов теплопередачи.

21.09

1

Количество теплоты.

24.09

1

Удельная теплоёмкость вещества.

28.09

1

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении.

1.10

1

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

5.10

1

Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоёмкости твердого тела»

8.10

1

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

12.10

1

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

15.10

1

Различные состояния вещества.

19.10

1

Удельная теплота плавления.

22.10

1

Решение задач.

26.10

1

Контрольная работа №1 по теме: «Тепловые явления»

29.10

1

Испарение и конденсация.

2.11

1

Кипение. Удельная теплота парообразования..

12.11

1

Решение задач.

16.11

1

Работа пара и газа при расширении.

19.11

1

Двигатель внутреннего сгорания.

23.11

1

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

26.11

1

Решение задач

30.11

1

Контрольная работа №2 по теме “Тепловые явления”

3.12

2 Электрические явления.

1

Электризация тел. Два рода заряда.

7.12

1

Электрическое поле.

10.12

1

Делимость электрического заряда.

14.12

1

Объяснение электрических явлений.

1

Электрический ток. Источник электрического тока.

17.12

1

Электрическая цепь и её составные части.

21.12

1

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока.

24.12

1

Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

28.12

1

Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках»

14.01

1

Электрическое напряжение. Измерение напряжения.

18.01

1

Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

21.01

1

Электрическое сопротивление проводников. Единицы проводников.

25.01

1

Закон Ома для участка цепи.

28.01

1

Расчет сопротивления проводников.

1.02

1

Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом». Реостат.

4.02

1

Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

8.02

1

Последовательное соединение проводников.

11.02

1

Параллельное соединение проводников.

15.02

1

Работа электрического тока.

18.02

1

Мощность электрического тока.

22.02

1

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

25.02

1

Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока электрической лампы»

1.03

1

Нагревание проводников электрическим током.

4.03

1

Лампа накаливания.

11.03

1

Короткое замыкание.

15.03

1

Решение задач.

18.03

1

Контрольная работа №3 по теме: Электрические явления

22.03

Электромагнитные явления. 7 часов

1

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока

5.04

1

Магнитное поле катушки с током. Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия»

8.04

1

Применение электромагнитов

12.04

1

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

15.04

1

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель

19.04

1

Устройство электроизмерительных приборов

22.04

1

Контрольная работа №4 по теме: Электромагнитные явления

26.04

3 Световые явления

1

Источник света.

29.04

1

Прямолинейные распространения света.

3.05

1

Отражение света. Закон отражения.

6.05

1

Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение света.

10.05

1

Преломление света.

13.05

1

Линзы. Изображения, даваемые линзами.

17.05

1

Лабораторная работа №9 «Получение изображения при помощи линзы»

20.05

1

Контрольная работа №5 по теме Световые явления

24.05

1

Анализ контрольной работы

27.05

Раздел 7. Учебно-методические средства обучения.

Перышкин А.В., Дрофа 2012, Учебник: Физика 8 класс

Минькова Р.Д., «Издательство Астрель», 2011 рабочая тетрадь по физике 8 класс

Раздел 8. Контрольно-измерительные и дидактические материалы

В.А. Волков , Москва «ВАКО» Универсальные поурочные разработки по физике 8 класс

Н.И. Зорин, М-ВАКО, 2012, Контрольно-измерительные материалы. Физика 8 класс

А.Е. Марон, Е.А. Марон, Дрофа 2006, Дидактические материалы. Физика 8 класс

Н.К.Гладышева, И.И.Нурминский, А.И.Нурминский, Н.В.Нурминский, Дрофа 2002. Тесты Физика 7-9 класс

В.А. Коровин, Ю.И.Дик . Дрофа, 1999. Программно-методические материалы Физика 7-11 классы

А.В.Чеботарева, Просвещение , 1985. Самостоятельные работы учащихся по физике в 6-7 классах

Э.Е. Эвенчик, С.Я. Шамаша, Просвещение 1991.Контрольные работы по физике в 7 -11 классах

О.В.Оноприенко. Просвещение 1988. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по физике в средней школе