Урок – сказка по физике
«Сказка – ложь, да в ней намёк…» А.С.Пушкин
На мотив песни "Во французской стороне...")
И на суше, и в воде,
На другой планете -
курсы физики везде
Изучайте, дети!
Ах, как физика сложна,
Не сказать словами!
Но зато всегда она
Будет рядом с вами.
Тихо смотрят сверху вниз
На портретах лица:
Ты старайся, не ленись,
В жизни пригодится!
Если пальцем проводок
Оголённый трону,
Сразу вспомню я про ток
И законы Ома,
Если влепится снаряд
Прямо мне в телегу,
Рассчитаю скорость я
И длину пробега!
Если с башни навернусь
Или с самолёта,
Свою скорость наизусть
Вычислю в полёте!
И на суше, и в воде,
На другой планете -
Курсы физики везде
Изучайте, дети!
В центре сцены – царь Кулон, возле советники и учащиеся 7 и 8 классов.
Ведущий
. Жил был славный царь Кулон.
Он, наукой увлечён,
Созывал к себе гостей
Из далёких волостей.
Царь Кулон. Вечер вальсом открываем!
И все вместе наблюдаем:
Живы ль физики законы
В танце том непринуждённом?
(На сцене под музыку вальсирует пара)
Ведущий. Вопрос к командам: по каким траекториям двигались танцующие?
(Команды отвечают по очереди)
Царь Кулон Слушаем советников.
Первый советник. Что такое танец? Танец – это ряд телодвижений. Всякое телодвижение есть явление механическое. Следовательно, и танец – механическое явление. Ведущую роль в танце играют нижние конечности при участии головы и рук. Между движениями физическими и душевными устанавливается определённая связь. Танцующие описывают определённые орбиты, действуя на окружающих эмоционально, но путь танцующей пары является неопределённым.
Второй советник. Нет, танец не является телодвижением, но связан с движением душевным, и не может быть описан чисто механически. Так как описание и объяснение танца возможно лишь на основе теории, объединяющей движения механические и движения душевные, волнующие, эмоциональные, предлагаю ввести в курс школьной физики для изучения новый раздел: волновую эмоциональную механику.
(Звучат фанфары. На сцену выходят гости – единицы физических величин: 1кг, 1м, 1с, 1Н, 1Дж, 1Па с надписями на табличках)
Царь Кулон Вы откуда, гой еси?
Единицы. Все мы из системы СИ!
Ведущий. Вопрос к командам. Какие физические величины выражаются названными единицами?
(Команды по очереди отвечают)
Ведущий. Из лесов холодных ,тёмных
Кто-то в валенках огромных
Припожаловал сюда!
Царь Кулон. Подходите, господа!
(Музыка. Входят Пещерный человек; он и она в тулупе и валенках.)
Поет песню:
Ах, как хочется согреется
Ах, как хочется раздеться,
Сесть к огню,
Распахнуть по шире двери
И собрать в своей пещере
Всю родню,
Чтобы мамонта покушать,
Чтоб попсу весь вечер слушать
И балдеть.
Чем тереть об палку палку,
Хорошо бы зажигалку
Заиметь.
Время, время пролетает,
Тру, а мох не загорается-
Беда.
Хорошо, что дело к лету,
Разбрелась родня по свету,
Кто куда.
А зимой, устав с дороги,
У меня протянут ноги
На денек.
Дикарем всю жизнь я буду,
Если треньем не добуду
Огонек.
Он;. В школу мы пришли погреться
С дорогой подружкой сердца!
Она; Вряд ли, , мы здесь согреемся!
Ну-ка, сколько тут по Цельсию?
(Достаёт из кармана большой градусник (модель)
А сейчас посмотрим презентацию и ответим на вопрос:
Какие силы присутствуют на рисунках, где изображены сказочные герои.
Ведущий. Из морей, из вод глубоких
Водяного поджидаем,
С кем придёт, ещё не знаем…
(Музыка из м/ф Я водяной. Входит Водяной в тельняшке, в бескозырке, с бутылкой воды в руках и 5 Молекул Воды в кокошниках с надписью Н2О) (песню водяного-подобрать)
Царь Кулон. Друг мой старый, Водяной!
Расскажи нам, кто с тобой?
Водяной.
Со мной Молекулы Воды.
А знаем мы , что без воды
И ни туды и ни сюды!
Станцуйте, капельки, для нас,
Кто ж отгадает сей же час,
Где в танце пар, вода и лёд,
Тот скромный приз наш заберёт!
(Музыка. Молекулы танцуют, изображая воду (перемещаются по кругу) лёд (располагаются тесно рядом), пар (произвольно перемещаются в разные стороны по одиночке). Представители команд отвечают.) _Подобрать музыку
Ведущий. Конкурс . Кто больше знает песен о воде? Учащиеся говорят название песен.
Ведущий. Слышите, раздался гул,
Грохот, свист, ужасный шум!
(Шум ракеты грохот космическая музыка)
Вот ракета приземлилась,
Гости звёздные явились!
Царь Кулон Мы вам рады, господа,
Вы откуда и куда?
Расскажите без прикрас,
Чем вы удивите нас?
Пришелец (без интонации, отрывисто, имитируя синтезатор)
Мы с невиданных планет,
Облетели белый свет,
Космос видели, дружище,
В космонавтике излишне
Знать, что физики законы
Непреложны, непреклонны
.
Ведущий. Проводим следующий конкурс.
Викторина ко Дню Космонавтики
1.Назовите самую близкую к Земле звезду. (Солнце)
2.Назовите самого первого в истории человечества космонавта. (Ю.А.Гагарин)
3.Назовите самую первую женщину-космонавта. (В.Н.Николаева-Терешкова)
4.Назовите самую близкую к Солнцу планету Солнечной системы. (Меркурий)
5.Назовите самую большую планету Солнечной системы. (Юпитер)
6.Назовите самую северную звезду Северного полушария. (Полярная)
7.Назовите самую удаленную от Солнца и самую холодную планету Солнечной системы. (Плутон)
8.Назовите самое первое слово, произнесенное первым космонавтом Земли после старта корабля. («Поехали»)
9. Назовите русского ученого, основоположника космонавтики. (К. Э. Циолковский)
10. К какому классу небесных тел относится Солнце? (звезда)
11. Кто из героев древних мифов впервые преодолел силу земного притяжения и полетел? (Икар)
12..Кто сказал слова: "Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить, и преумножать эту красоту, а не разрушать ее”. (Ю. А. Гагарин)
13.Место, где готовят к полету в космос и откуда запускают космические ракеты и аппараты (космодром) .
14.Спутник Земли, обращенный к ней одной и той же стороной (Луна) .
15.Одна из планет Солнечной системы, похожая на Луну, на ней свирепствуют пыльные бури страшной силы, в мифологии – является богом войны (Марс) .
16. Как называются русский и американские космические корабли многоразового использования? («Буран» , «Шаттл» )
17. Назовите планеты солнечной системы? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. )
18. Планета солнечной системы, название которой начинается на букву «М» , она имеет два спутника – Фобос и Деймос. (Марс)
24. Планета солнечной системы, которая имеет биосферу, т. е. населена жизнью. (Земля)
25. Название этой планеты созвучно с названием красивого женского имени. (Венера)
Царь Кулон А теперь мои факиры
Вечер завершат недлинный!
(Демонстрация опытов.)
Ведущий: Наш вечер приближается к концу. Сейчас мы подведем итоги и заодно предлагаем вам на заметку рецепт нового кондитерского изделия
«ТОРТ ФИЗИКА»
2-ой: Берется двойка по физике из дневника, тщательно стирается ластиком, добавляются мелко натёртые тройки. Четверки и пятёрки перетираем до густой пены и осторожно вливаем в основную массу. Равномерно посыпаем смесь заготовленными шпаргалками, всё смачивается слезой и ставится в портфель до следующего урока физики.
Если вы, подумав, решитесь выучить домашнее задание, то торт высоко поднимается и украсится пятёркой за четверть, которая непременно вас порадует.
Ведущий. Заключительная песня Физическая прощальная.(поют все участники)
1.В школьном зале становится тихо,
Уж окончен физический бал..
Загадали загадки мы лихо,
Победил тот, кто всё отгадал
2.Где тут сказка, а где тут намёки,-
Догадайся, реши, докажи!
Разберёмся потом на уроке,
Ты, учитель, чуть-чуть подскажи
3.Расстаёмся, друзья,
А в душе осталась школа,
Дружбы трепетный свет
На ближайшие двести лет.
4.Траектория наших движений
В бесконечную даль уведёт,
Но родимой Земли притяженье
Нас удержит, поможет, спасёт.
5.Досвидания урок, до свидания
Вспоминай ты о нем, вспоминай
Архимеда, Ньютона, Паскаля
В мире физике не забывай
6.Расстаёмся, друзья,
А в душе осталась школа,
Дружбы трепетный свет
На ближайшие двести лет.
