Средняя школа-лицей №250
Разработка открытого урока
по физике 8 «А» класс
Тема урока: Электроскоп.
Проводники и диэлектрики.
Учитель: Касымканова Б.Н.
2012 – 2013 уч.год
Дата: ________________
Тема урока: Электроскоп. Проводники и диэлектрики
Цель урока:
образовательная - продолжить формирование знаний учащихся об электризации тел, познакомить с устройством электроскопа (электрометра), иметь представление о проводниках и диэлектриках;
развивающая - способствовать развитию познавательной активности, образного мышления; способствовать дальнейшему развитию умений выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы.
воспитательная - способствовать формированию научного мировоззрения; воспитание чувства ответственности и готовности к сотрудничеству; приобретение навыков общения и самоорганизации;.
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, электронные ресурсы.
Учебно-методическое обеспечение урока: учебник «Физика», 8 класс (автор )
Тип урока: изучение нового материала
Продолжительность урока: 45 мин.
Структура урока
Модель «Передача заряда при соприкосновении тел» Рисунок «Устройство электроскопа»
Модель «Работа электроскопа»
Это интересно «Первый электроскоп»
Модель «Работа электрометра»
Модель «Передача заряда проводниками»
Анимация «Передача заряда диэлектриками»
Слайд -шоу «Проводники», «Диэлектрики»
Рисунок «Проводимость различных металлов»
Анимация «Разрядка электрометра при касании его рукой»
Это интересно «Опыт Грея»
5.
Закрепление изученного материала
8 минут
Тест «Электроскоп. Проводники и диэлектрики».
Модель «Проводники и диэлектрики»
6.
Инструктаж. Домашнее задание
2-3минуты
7.
Итог урока
2 минуты
Ход урока:
I. Организационный момент
Деятельность учителя: Обеспечивает общую готовность учащихся к работе.
Сообщение целей и задач урока.
II. Вступительное слово учителя:
Здравствуйте ребята наш сегодняшний урок мы посвятим с вами продолжению знакомства с темой электрические явления , но прежде чем начать нашу новую тему мы повторим пройденный материал.
И так тема прошлого урока была «Электризация тел, электрический заряд и закон сохранения эл.заряда».
III.Опрос домашнего задания:
«Мозговая атака»
Что можно сказать про тело, если оно притягивает другие тела? (про тело, которое может притягивать другие тела, говорят, что оно наэлектризовано)
А что ещё говорят про тело, если оно наэлектризованное? (телу сообщён электрический заряд)
Сколько тел может участвовать в электризации? (в электризации может участвовать только два тела)
Можно ли передать электрический заряд от одного тела к другому, если да то каким образом? (электрический заряд можно передать от одного тела к другому прикосновением заряженного тела к не заряженному)
Сколько родов электрических зарядов вы знаете? (существует только два рода электрических зарядов)
Назовите их. (положительный и отрицательный)
Какой заряд назвали положительным? (заряд, который возникает при натирании стеклянной палочки о шелк)
Какой заряд назвали отрицательным? (заряд, возникающий при натирании эбонитовой палочки о мех)
Как взаимодействуют заряды? (тела, имеющие заряды одного рода, отталкиваются; иначе притягиваются)
Как означают заряды на схемах рисунках и чертежах? (положительные заряды - знаком «+», а отрицательные - знаком «–»)
Закон сохранения электрического заряда.
IV. Изучение нового материала
На сегодняшнем уроке мы с вами познакомимся с вопросами проводники и непроводники электричества а так же познакомимся с первыми простейшими приборами для измерения и регистрации заряда эти приборы называются электроскоп и электрометр.
- Так запишем нашу сегодняшнюю тему урока «Электроскоп. Проводники и непроводники электричества».
И так мы с вами знаем уже что одноименные заряды отталкиваются, а разноименные притягиваются. А теперь нам с вами предстоит узнать как эти электрические заряды могут двигаться и могут переходить от одного тела к другому.
Рассмотрим [link] Анализ диаграммы.
Вывод: самым лучшим проводником среди металлов является серебро, за ним идет медь, алюминий и др. Медь гораздо дешевле серебра, и именно она используется повсеместно в электрооборудовании.
Еще хотелось бы отметить тот факт что важное значение имеет состояние окружающей среды вот если, например повышается влажность воздуха, то в этом случае многие вещества будут вести себя как проводники
Например: молния – дождь (влажность). Будет через воздух проходить электрический заряд.
V. Закрепление изученного материала:
Тест
№ [pic] 1 Если на электризованную палочку поднести к заряженной бумажной гильзе, висящей на нити то гильза:
А) притянется к ней.
В) оттолкнется от нее.
С) останется в покое.
№ [pic] 2. Если на электризованную палочку поднести к заряженной бумажной гильзе, висящей на нити то гильза:
А) притянется к ней.
В) оттолкнется от нее.
С) останется в покое.
№3. Заряженной палочкой коснулись шарика электроскопа, в результате чего листочки электроскопа разошлись на некоторый угол. Это говорит о том что электроскоп:
А [pic] ) зарядился положительно;
В) зарядился отрицательно;
С) не зарядился;
№4 Заряженной палочкой коснулись шарика электроскопа, в результате чего листочки электроскопа опустились на некоторый угол. Это говорит о том что электроскоп:
А [pic] ) был заряжен положительно;
В) был заряжен отрицательно;
С) не был заряжен.
№ [pic] 5. Заряженный шарик, помещенный между двумя заряженными электроскопами, отклонился в право. Это означает, что шарик имеет заряд:
А) противоположный по знаку заряда на электроскопе 2
В) противоположный по знаку заряда на электроскопе 1
С) одинаковый по знаку заряда на электроскопе 2
№6. Вещества, по которым электрический заряд легко передается от одного тела к другому:
А) проводники
В)диэлектрики
С) изоляторы.
Ключ ответов: №1 В; №2 А; №3 В; №4 В; №5 А; №6 А.
VI. Обобщение:
Учитель предлагает ученикам ответить на вопросы:
Что на уроке для вас было самым интересным, самым простым, самым трудным.
VII. Домашнее задание: § 29 ответить на вопросы, дом.эксп.задание №5.
VIII. Подведение итогов урока:
- выставление оценок.
Тест
№ [pic] 1 Если на электризованную палочку поднести к заряженной бумажной гильзе, висящей на нити то гильза:
А) притянется к ней.
В) оттолкнется от нее.
С) останется в покое.
№ [pic] 2. Если на электризованную палочку поднести к заряженной бумажной гильзе, висящей на нити то гильза:
А) притянется к ней.
В) оттолкнется от нее.
С) останется в покое.
№3. Заряженной палочкой коснулись шарика электроскопа, в результате чего листочки электроскопа разошлись на некоторый угол. Это говорит о том что электроскоп:
А [pic] ) зарядился положительно;
В) зарядился отрицательно;
С) не зарядился;
№4 Заряженной палочкой коснулись шарика электроскопа, в результате чего листочки электроскопа опустились на некоторый угол. Это говорит о том что электроскоп:
А [pic] ) был заряжен положительно;
В) был заряжен отрицательно;
С) не был заряжен.
№ [pic] 5. Заряженный шарик, помещенный между двумя заряженными электроскопами, отклонился в право. Это означает, что шарик имеет заряд:
А) противоположный по знаку заряда на электроскопе 2
В) противоположный по знаку заряда на электроскопе 1
С) одинаковый по знаку заряда на электроскопе 2
№6. Вещества, по которым электрический заряд легко передается от одного тела к другому:
А) проводники
В) диэлектрики
С) изоляторы.
