Рабочая программа по физике 9 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №54»

Принята Утверждаю

Педагогическим советом школы Директор МОБУ «СОШ№54»

Протокол №1 от 29.08.2016 _____________ Н.Г.Гришина

Приказ №_____от__________

Рабочая программа

по физике

Класс 9

Всего часов на учебный год 68

Количество часов в неделю 2

Составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089;

с Примерной программой основного общего образования по физике.

Учитель:

Фамилия Гатина

Имя Зиля

Отчество Минтагировна

Категория первая

Стаж работы 26 лет

РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА

Школьным методическим объединением

Руководитель ШМО Зам. Директора по УВР

_____________ / З.М. Гатина/ ____________/Х.М.Туйгунова/

Протокол №1 от _____ __________ от _____ __________

г.Оренбург

2016 – 2017 учебный год

Структура рабочей программы:

Пояснительная записка

Общая характеристика учебного предмета

Место учебного предмета в учебном плане

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Содержание учебной программы

Тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение

Приложения

Оценочные материалы

Календарно-тематическое планирование

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Физика» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089;
Примерной программы основного общего образования по физике
с учетом программы А.В. Перышкина, Е.М. Гутник

В 9 классе учебный план предполагает 68 учебных часов (2 часа в неделю) из федерального компонента.

Лабораторные работы в количестве часов 8 часов,

контрольные работы в количестве 5 часов.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами

научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для

решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости

разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Место предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год).

Программой предусмотрено проведение:

контрольных работ - 5; лабораторных работ –8.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественно-

научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия,

доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, развитие способности

понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач

различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением

предвидеть возможные результаты своих действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Содержание учебной программы

Механические явления (27 часов)

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета.

Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.

Явление инерции. Первый закон Ньютона. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.

Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.

Сила упругости. Методы измерения силы.

Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Сила трения.

[link] работой прибора.

2. Произведите внешний осмотр прибора и его пробное включение.

3. Убедитесь, что дозиметр находится в рабочем состоянии.

4. Подготовьте прибор для измерения мощности дозы излучения.

5. Измерьте 8 – 10 раз уровень радиационного фона, записывая каждый раз показание дозиметра.

№ измерений

показания дозиметра

6. Вычислите среднее значение радиационного фона._____________________________________

___________________________________________________________________________________

7. Вычислите, какую дозу ионизирующих излучений получит человек в течение года, если среднее значение радиационного фона на протяжении года изменяться не будет. Сопоставьте ее со значением, безопасным для здоровья человека.__________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Сравните полученное среднее значение фона с естественным радиационным фоном, принятым за норму, – 0,15 мкЗв/ч _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сделайте вывод________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Календарно-тематическое планирование по физике 9 класс

всего – 68 часов, в неделю – 2 часа

п/п

Тема урока

Реализуемое содержание рабочей программы

Повторение

Примечание

Дата

Механические явления (27 часов)

Механическое движение. Материальная точка. Система отсчета

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета.

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.

Явление инерции. Первый закон Ньютона. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.

Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.

Сила упругости. Методы измерения силы.

Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Сила трения.

Момент силы. Условия равновесия тел. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.

Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля.

Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Период колебаний математического и пружинного маятников.

Механические волны. Длина волны. Звук. Громкость звука и высота тона.

Знать понятия: механическое движение, система отсчета

01.09

Траектория, путь и перемещение

Знать понятия: траектория, путь, перемещение

06.09

Определение координаты движущегося тела. Перемещение при прямолинейном равномерном движении

Уметь определять перемещение при прямолинейном равномерном движении

08.09

Графическое представление равномерного движения

Уметь строить и читать графики равномерного движения

13.09

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение

Знать формулы скорости, перемещения и ускорения при равноускоренном движении и уметь вычислять значения величин по формулам

15.09

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

Уметь находить скорость прямолинейного равноускоренного движения по графику скорости

20.09

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

Уметь находить перемещение прямолинейного равноускоренного движения по графику скорости

22.09

Графическое представление равноускоренного движения

Уметь читать графики равноускоренного движения

27.09

Решение задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел»

Уметь решать задачи по теме

29.09

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

Уметь проводить исследования

Л.р.№1

04.10

Относительность движения

Знать понятие относительность движения

06.10

Контрольная работа №1 по теме «Законы взаимодействия и движения тел»

К.р.№1

11.10

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Знать понятие ИСО, первый закон Ньютона

13.10

Второй закон Ньютона

Знать второй закон Ньютона

18.10

Третий закон Ньютона

Знать второй закон Ньютона

20.10

Свободное падение тел

Знать понятие свободное падение тел, ускорение свободного падения

25.10

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

Уметь проводить исследования тела, брошенного вертикально вверх

27.10

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»

Уметь измерять ускорение свободного падения

Л.р. №2

08.11

Закон всемирного тяготения

Знать физический смысл закона всемирного тяготения

10.11

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

Знать значения ускорения свободного падения тел на других небесных телах

15.11

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Знать понятие криволинейного движения, движения тела по окружности, знать формулы

17.11

Искусственные спутники Земли

Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Знать понятие искусственного спутника Земли

22.11

Импульс тела. Закон сохранения импульса

Знать понятия: импульс тела и импульс силы. Знать физический смысл закона сохранения импульса

24.11

Реактивное движение. Ракеты

Знать понятие реактивного движения

29.11

Закон сохранения механической энергии

Знать физический смысл закона сохранения энергии

01.12

Решение задач по теме «Динамика»

Уметь решать задачи по теме

06.11

Контрольная работа №2 по теме «Динамика»

К.р№2

08.11

Электромагнитные колебания и волны (18 часов)

Колебательное движение. Колебательные системы.

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Правило Ленца. Самоиндукция.

Электрогенератор.

Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные

волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Знать смысл понятий: колебательное движение и колебательные системы

13.11

Величины, характеризующие колебательное движение

Знать смысл величин: частота, период, амплитуда

20.11

Математический маятник

Знать принцип действия маятника

22.11

Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

Уметь исследовать зависимости периода и частоты колебаний от длины маятника

Л.р.№3

27.11

Лабораторная работа № 4 «Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от параметров колебательной системы»

Уметь исследовать зависимости периода и частоты колебаний от длины маятника

Л.р.№4

29.11

Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания

Знать физический смысл затухающих и вынужденных колебаний

12.01

Механические волны. Продольные и поперечные волны

Знать виды волн

17.01

Длина и скорость распространения волны

Знать смысл величин

19.01

Источники звука. Звуковые колебания.

Знать источники звука

24.01

Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука.

Знать смысл понятий скорость и отражение звука

26.01

Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук»

К.р.№3

31.01

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле

Знать понятие магнитное поле

02.02

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

Уметь определять направление тока и магнитных линий

07.02

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток.

Уметь определять направление магнитных линий

09.02

Индукция магнитного поля. Магнитный поток

Знать смысл понятия индукция магнитного поля

14.02

Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца

Знать явление электромагнитной индукции

16.02

Явление самоиндукции. Лабораторная работа № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Уметь исследовать явление индукции

Л.р.№5

21.02

Решение задач по теме «Электромагнитные колебания и волны»

Уметь решать задачи

24.02

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные колебания и волны»

К.р.№4

28.02

Квантовые явления (23 часа)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.

Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа.

Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада. Методы регистрации ядерных излучений.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звезд.

Ядерная энергетика.

Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Знать понятие радиоактивность

02.03

Модели атомов. Опыт Резерфорда

Познакомиться с моделями атомов, знать опыт Резерфорда

07.03

Радиоактивные превращения атомных ядер

Понимать физический смысл радиоактивных превращений атомных ядер

09.03

Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Знать элементарные частицы, их классификацию. Знать четыре вида взаимодействий

14.03

Экспериментальные методы исследования частиц

Знать приборы для фиксации частиц.

16.03

Открытие протона и нейтрона

Знать историю открытия протона и нейтрона

21.03

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число

Уметь объяснить дуализм частиц. Обобщение знаний о строении атома.

23.03

Ядерные силы.

Знать ядерные силы

04.04

Энергия связи. Дефект масс.

Знать формулу энергии связи, удельная энергия связи.

06.04

Решение задач на вычисление энергии связи

Уметь рассчитывать энергию связи и удельную энергию связи.

11.04

Деление ядер урана.

Знать понятие критическая масса, устройство ядерного реактора

13.04

Цепная реакция.

Проанализировать действие радиации на человека, защита от радиации.

18.04

Решение задач на цепные реакции

Уметь решать задачи на цепные реакции

20.04

Лабораторная работа № 6 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

Уметь анализировать трек частиц.

Л.р. №6

25.04

Ядерный реактор.

Знать устройство и принцип действия реактора

27.04

Атомная энергетика

Знать структуру атомной энергетики

02.05

Лабораторная работа № 7 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Уметь анализировать трек частиц.

Л.р. №7

04.05

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.

Понимать, что происходит с ядром при радиоактивном распаде. Знать закон радиоактивного распада

10.05

Решение задач на закон радиоактивного распада

Уметь применять закон радиоактивного распада и правило смещения.

11.05

Термоядерная реакция.

Уметь составлять и рассчитывать энергетический выход ядерных реакций.

16.05

Лабораторная работа № 8 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»

Приборы для фиксации частиц.

Л.р. №8

18.05

Контрольная работа №5 по теме «Ядерная физика»

Уметь рассчитывать энергетический выход ядерных реакций.

К.р. №5

23.05