Урок физики в 7-ом классе
Тема урока: «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины»(УМК О.Ф.Кабардина «Архимед»)
Учитель физики МОУ СОШ с.Федоровка им. И.С. Гавва: Сиротинина С.В.
Цель урока: исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины и определение её жёсткости через самостоятельную экспериментальную деятельность учащихся.
Задачи урока:
- образовательная: повторить основные сведения об изученных силах (вес тела, сила тяжести, сила упругости), изучить прямо пропорциональную зависимость между силой упругости и удлинением пружины, ввести понятие жесткости пружины
- деятельностная: научить учащихся самостоятельно добывать знания в ходе выполнения эксперимента, анализировать и делать выводы по его результатам, применять полученные знания для решения задач, т.е. формировать УУД.
Метод обучения: проблемно-поисковый
Формы работы с учащимися: Эвристическая беседа, индивидуальная работа по карточкам, поисковая индивидуальная экспериментальная деятельность, работа с учебником, работа с ЦОР
Вид контроля: Самоконтроль, взаимоконтроль, рефлексия
Этап урока Время в мин
Содержание учебного материала
Методы и приемы работы
Формы организации учебной деятельности
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
1. Орг.
момент
2 мин.
Сила тяжести, вес тела.
Мотивация деятельности учащихся через постановку проблемных вопросов
Вовлечение учащихся в мыслительную деятельность
Беседует с учащимися о силах, действующих на них и груз, подвешенный на пружине; от чего они зависят; как их рассчитать, точки их приложения
Отвечают на вопросы учителя и формулируют задачи урока. Изображают в тетрадях силы, действующие на груз. Знакомятся с рабочим листом.
Регулятивное планирование собственной деятельности
2. Краткое повторение изученного материала
5 мин.
Повторение сведений о силе тяжести, весе тела, массе, силе упругости
Фронтальная самостоятельная работа (программированный метод), самоконтроль
Задание на соответствие ( подготовка к ГИА). Сочинение на тему «Сила упругости» (вставить пропущенные слова)
Учитель предлагает проверить знание теории, выполнив задание 1 в рабочем листе с последующей самопроверкой результатов
Соединяют стрелками соответствующие строки (на доске). Заполняют первую строку рабочего листа: пишут эссе о силе упругости , затем один-два зачитывают вслух, обсуждают , проверяют себя.
Формирование умений работать самостоятельно, контролировать (регулятивные УУД)
3.Изучение нового материала
10 мин.
Сила упругости, жесткость пружины, удлинение пружины, динамометр. [link]
Программированный метод обучения (самоконтроль)
Самостоятельная работа с рабочим листом (раздел «Проверь себя»)
Учитель предлагает проверить каждому себя: решить задачу и ответить на развивающие вопросы
Учащиеся самостоятельно заполняют рабочий лист п.3
Формирование умений работать самостоятельно, контролировать (регулятивные УУД)
6. Итоги урока
5 мин.
Рефлексия
Самостоятельное оценивание собственной деятельности. Оценка деятельности каждого учащегося учителем
Учитель предлагает учащимся подвести итог занятию и оценить собственную деятельность на уроке в листе контроля. Затем оценивает деятельность учащихся сам и благодарит за урок.
Дает с комментариями домашнее задание: §12, по желанию доп.задание в рабочей тетради № 12.8
Учащиеся говорят о том, что узнали на уроке, высказывают свое мнение о занятии и проводят рефлексию своей деятельности – ставят отметку в лист контроля.
Формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность ( познавательные УУД)
Формирование умения выражать свои мысли (коммуникативные УУД)
Рабочий лист по физике-7
Тема «____________________________________________________________»
Фамилия, имя обучающегося ________________________________
Масса тела Вес тела
Длина
Скорость
Сила тяжести
Ускорение свободного падения
Fт
v
m
g
s
P
m=ρV
g=9,8
s=vt
P=mg
v=s:t
Fт=mg
м/с
Н
м
кг
м/с2
Весы
Линейка
Спидометр
Динамометр
Напишите краткое сочинение (эссе) о силе упругости, вставляя пропущенные слова
Результатом взаимодействия тел может быть изменение скорости тела или изменение его ………………. . Это- …………………. тела. Деформации бывают ………………….. и пластическими. Сила, возникающая при деформации тела, называется …………………………………….. . Причиной возникновения сил упругости является изменение взаимного …………….. атомов при деформации тела. Сила упругости всегда направлена .................................. деформации.
2.
Используя полученные данные эксперимента, рассчитайте жесткость пружины динамометра
3.
«Проверь себя»
Сила упругости……………………………… удлинению пружины. Это выполняется для всех ………………….. деформаций. Силу упругости можно рассчитать по формуле:…………………
Знак минус говорит о том, сила упругости направлена ……………………………. деформации тела. Силу упругости измеряют ……………………….. Она численно равна весу тела, подвешенному к пружине динамометра.
Оцените свою деятельность на уроке по пятибалльной шкале ____________
