муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 города Дюртюли
муниципального района Дюртюлинский район
Республики Башкортостан
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Руководитель МО___ Заместитель директора по УР Директор школы
Мустакимова А.Р. _________ Гилева Р.Ш. ____Файзиева В.Р.
Протокол №___от______ Приказ №___от______
Рабочая программа
на 2016-2017 учебный год
Предмет: физика (профильный уровень)
Класс: 11б
Общее количество часов: 165
Количество часов в неделю: 5
Программа: Примерная программа среднего (полного) образования по физике, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования и на основе авторской программы Г.Я.Мякишев.
Учебник: Физика. 11 класс : учеб. Для общеобразоват. организаций с прил. на электронном носителе : базовый и профил.уровни /Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин; под ред. Н.А. Парфентьевой.-М.: Просвещение, 2013.
Учитель: Мустакимова Альфина Равиловна
Дюртюли 2016
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа составлена на основе следующих документов
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (с изменениями на 31.01.2012г. №169)
Положение о рабочей программе, утверждённое приказом МБОУ СОШ №5г.Дюртюли от 31.08.2015г.№116;
Приказ МБОУ СОШ №5г.Дюртюли от 31.08.2016г.№121 «Об утверждении учебного плана на 206-17учебный год»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.07.2002г.№2783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»;
Общая характеристика предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Школьный курс физики – системообразующий для естественно – научных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии.
Изучение физики на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, динамических и статистических законах природы; знакомство с основами фундаментальных физических теорий - классической механики,
молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики;
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
- применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения информации физического содержания и оценки достоверности, использования современных информационных
технологий с целью поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;
- воспитание убежденности в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений; уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.
В задачи обучения физике входят:
-развития мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
-овладение знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной картине мира; о широких законах применения физических законов в технике и технологии;
-усвоение идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов.
Место учебного предмета в учебном плане. Согласно учебному плану данная рабочая программа рассчитана на 165 часов в год, 5 часов в неделю.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен:
знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;
- смысл физических величин: магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;
- смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;
- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь:
- описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; электромагнитную индукцию; распространение электромагнитных волн; дисперсию, интерференцию и дифракцию света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;
- приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;
- описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;
- применять полученные знания для решения физических задач;
- определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;
- измерять: показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
- приводить примеры практического применения физических знаний: электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
- анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
- рационального природопользования и защиты окружающей среды;
- определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде;
- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.
Содержание учебного предмета
Электродинамика (111 ч)
Магнитное поле и электромагнитная индукция( 24 ч.)
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца. Электроизмерительные приборы. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Вихревое электрическое поле. Электромагнитное поле.
Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток ».
Контрольная работа №1 по теме «Магнетизм»
Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».
Контрольная работа № 2 по теме: Электромагнитная индукция».
Колебания и волны (51 ч.)
Механические колебания. Амплитуда, период, частота колебаний. Фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Механические волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны.
Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Производство, передача и потребление электрической энергии. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных излучений. Принципы радиосвязи и телевидения.
Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения с помощью маятника»
Контрольная работа № 3 «Механические колебания»
Контрольная работа №4 «Электромагнитные колебания и волны».
Оптика (36ч.)
Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.
Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи.
Наблюдение и описание магнитного взаимодействия проводников с током, самоиндукции, электромагнитных колебаний, излучения и приема электромагнитных волн, отражения, преломления, дисперсии, интерференции, дифракции и поляризации света; объяснение этих явлений.
Проведение измерений электроемкости конденсатора, индуктивности катушки, показателя преломления вещества, длины световой волны; выполнение экспериментальных исследований законов электрических цепей переменного тока, явлений отражения, преломления, интерференции, дифракции, дисперсии света.
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электробытовыми приборами.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: электрогенератора, трансформатора, лупы, микроскопа, телескопа, спектрографа.
Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла»
Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»
Контрольная работа №5 «Геометрическая оптика».
Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны»
Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».
Контрольная работа №6 «Волновая оптика»
Контрольная работа №7 «Элементы теории относительности»
Квантовая физика (32 ч)
Гипотеза М. Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Уравнение А. Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Опыты П.Н. Лебедева и С.И. Вавилова.
Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.
Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.
Наблюдение и описание оптических спектров излучения и поглощения, фотоэффекта, радиоактивности; объяснение этих явлений на основе квантовых представлений о строении атома и атомного ядра.
Проведение экспериментальных исследований явления фотоэффекта, линейчатых спектров. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: фотоэлемента, лазера, газоразрядного счетчика, камеры Вильсона, пузырьковой камеры.
Контрольная работа №8 «Квантовая теория электромагнитного излучения»
Контрольная работа №9 «Физика атомного ядра»
Строение Вселенной ( 8 ч)
Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. "Красное смещение" в спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.
Наблюдение и описание движения небесных тел.
Компьютерное моделирование движения небесных тел.
Лабораторный практикум (5 ч.)
Повторение. Решение задач ЕГЭ (9ч.)
Календарно-тематическое планирование
Кол. часов
Дата проведения
ТСО, ИТК, наглядность
Виды деятельности обучающихся
План
Факт.
Электродинамика
111
Магнитное поле и электромагнитная индукция
24
1
Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.
1
1.09
Дугообразный магнит, проволочная рамка, источник питания, магнитная стрелка, катушка, ключ, соленоид, замкнутое кольцо, железные опилки полосовой магнит.
Наблюдать действия магнитного поля на рамку с током.
2
Решение задач по теме «Магнитная индукция»
1
3.09
Сборники задач
А.П. Рымкевич, Степанова Г.Н.
Вычислять магнитную индукцию, вращающий момент, применять правило буравчика для определения направления … и направления тока.
3
Сила Ампера. Применение закона Ампера. Громкоговоритель.
1
5.09
Диск. «Устройство громкоговорителя», демонстрационные вольтметр, амперметр.
Исследовать зависимость силы Ампера от магнитной индукции
4
Решение задач по теме
«Сила Ампера»
1
6.09
Сборники задачи
А.П. Рымкевич, Степанова Г.Н.
Вычислять силу Ампера, величины, входящие в эту формулу, применять правило левой руки для определения направления силы Ампера
5
Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.
1
7.09
Диск.
Выводить формулу силы Лоренца
6
Решение задач по теме:
«Сила Лоренца»
1
8.09
Сборники задач
А.П. Рымкевич,
Степанова Г.Н.
Вычислять значение силы Лоренца и определять ее направление, используя правило левой руки
7
Движение заряженной частицы в магнитном поле
1
10.09
Диск.
Выводить формулу, описывающие движение заряженной частицы в магнитном поле
8
Решение задач по теме: «Движение заряженной частицы в магнитном поле»
1
13.09
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Решать задачи на движение заряженных частиц по окружности в однородном магнитном поле.
9
Магнитные свойства вещества.
Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток ».
Инструктаж по ТБ.
1
14.09
Проволочный моток, штатив, источник постоянного тока, реостат, ключ, соединительные провода, дугообразный магнит.
Наблюдать действие магнитного поля постоянного магнита на замкнутый виток
10
Решение задач по теме
«Магнитное поле»
Контрольная работа №1 по теме «Магнетизм»
1
15.09
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Изображать линии магнитной индукции поля прямого тока, кругового тока, катушки, решать качественные и количественные задачи на определение силы ампера и силы Лоренца.
11
Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.
1
17.09
Гальванометр, две катушки, сердечник, полосовой магнит, реостат, ключ, источник постоянного тока, соединительные провода.
Наблюдать явление электромагнитной индукции
12
Направление индукционного тока. Правило Ленца.
1
19.09
Полосовой магнит, стержень с двумя алюминиевыми кольцами (одно сплошное, другое с разрезом), подставка.
Применять правила Ленца и определять направление индукционного тока в различных ситуациях
13
Закон электромагнитной индукции Фарадея.
1
20.09
Диск.
Выводить закон электромагнитной индукции
14
Решение задач по теме
«Закон электромагнитной индукции».
1
21.09
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Объяснять возникновение индукционного т ока, рассчитывать ЭДС индукции.
15
Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции». Инструктаж по ТБ.
1
22.09
Постоянный магнит, миллиамперметр, виток, источник питания, катушки с сердечниками, ключ, реостат, магнитная стрелка и соединительные провода.
Экспериментально изучить явление электромагнитной индукции
16
Вихревое электрическое поле.
1
24.09
Трансформатор.
Объяснять процесс возникновения ЭДС индукции в неподвижном проводнике
17
ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон. Электроизмерительные приборы.
1
26.09
Диск.
Объяснять процессы возникновения ЭДС индукции в движущемся проводнике
18
Решение задач по теме «ЭДС индукции в движущихся проводниках».
1
27.09
Сборники задач:
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Объяснять устройство и принцип действия электродинамического микрофона, вычислять ЭДС индукции в движущемся проводнике
19
Самоиндукция. Индуктивность.
1
28.09
Диск, источник питания , две лампы, реостат, катушка с сердечником.
Объяснять причину возникновения ЭДС индукции в том же проводнике, по которому течет переменный ток
20
Решение задач по теме
«ЭДС самоиндукции».
1
29.09
Сборники задач:
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н..
Вычислять ЭДС самоиндукции, индуктивность
21
Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле.
1
1.10
Диск.
Объяснить причину возникновения электромагнитного поля
22
Решение задач по теме
«Энергия магнитного поля тока».
1
3.10
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Вычислять энергию магнитного поля тока
23
Решение задач по теме
«Электромагнитная индукция».
1
4.10
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Применять полученные знания при решении задач по теме «Электромагнитная индукция»
24
Контрольная работа № 2 по теме: Электромагнитная индукция».
1
5.10
Раздаточный материал.
Решать количественные ми качественные задачи по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция ».
Колебания и волны (51 час)
Механические колебания (13ч.)
25
Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний.
1
6.10
Шарик на пружине, шарик на нити, штатив с лапкой и муфтой, плакат «Механизм колебания ».
Моделировать свободные и вынужденные колебания
26
Математический маятник
1
8.10
Диск
Моделировать математический маятник
27
Решение задач по теме
«Колебания математического маятника».
1
10.10
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Уметь определять параметры колебаний тела на нити, строить и читать графики
28
Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения с помощью маятника». Инструктаж по ТБ.
1
12.10
Штатив с муфтой и кольцом, шарик с отверстием, нить, часы с секундной стрелкой, измерительная лента.
Измерять ускорение свободного падения при помощи нитяного маятника
29
Динамика колебательного движения.
1
13.10
Диск.
Объяснять процесс возникновения свободных колебаний при действии на тело силы упругости, при одновременном действии сил тяжести и упругости
30
Решение задач по теме
«Колебания пружинного маятника»
1
15.10
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Уметь определять параметры колебаний тела на пружине, строить и читать графики
31
Гармонические колебания. Фаза колебаний.
1
17.10
Диск.
Читать графики гармонических колебаний: зависимость координаты, скорости и ускорение точки от времени.
32
Решение задач по теме
«Гармонические колебания»
1
18.10
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Изучать зависимость периода колебаний от параметров системы
33
Превращение энергии при гармонических колебаниях.
1
19.10
Диск,слайд.
Применять закон сохранения и превращения энергии при колебательном движении
34
Решение задач по теме
«Закон сохранения энергии при колебательном движении».
1
20.10
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Применять закон сохранения энергии для определения основных характеристик колеблющегося тела
35
Вынужденные колебания. Резонанс.
1
22.10
Слайды.
Изучать условия возникновения резонанса, моделировать резонанс
36
Решение задач по теме
«Механические колебания».
1
24.10
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Приводить примеры практического применения резонанса, применять полученные знания о колебаниях на практике при решении задач
37
Контрольная работа № 3
Механические колебания.
1
25.10
Раздаточный материал.
Решать количественные задачи по теме «Механические колебания»
Электромагнитные колебания (22ч.)
38
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
1
26.10
Осциллограф, конденсатор, катушка, магнит, проволочная рамка, гальванометр и соединительные провода.
Объяснять процесс возникновения свободных электромагнитных колебаний
39
Колебательный контур. Превращение энергии в колебательном контуре.
1
27.10
Диск.
Применять закон сохранения и превращения энергии для электромагнитных колебаний.
40
Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.
1
29.10
Плакат по рис.75 (учебника)
Проводить аналогию между механическими электромагнитными колебаниями
41
Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре.
1
31.10
Выводить закон изменения заряда на конденсаторе, напряжение на конденсаторе, сил тока в катушке индуктивности, формулу Томсона
42
Решение задач по теме:
«Электромагнитные колебания».
1
1.11
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Решать задачи на определение амплитуды, частоты и периода свободных электромагнитных колебаний
43
Решение задач по теме:
«Электромагнитные колебания».
1
7.11
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Строить и читать графики зависимости от времени для заряда и напряжения на конденсаторе, силы тока в катушке индуктивности, энергии электрического и магнитного полей
44
Переменный электрический ток
1
8.11
Модель генератора переменного тока.
Изучать природу переменного электрического тока
45
Решение задач по теме:
«Переменный электрический ток»
1
9.11
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Описывать и объяснять процесс получения переменного электрического тока, вычислять мгновенное значение ЭДС
46
Активное сопротивление. Действующее значение силы тока и напряжение.
1
10.11
Диск.
Выводить формулы действующего значения силы тока и напряжение при включении резистора в цепь переменного тока
47
Решение задач по теме:
«Активное сопротивление».
1
12.11
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Применять закон Ома для активного сопротивления
48
Конденсатор в цепи переменного тока.
1
14.11
Конденсаторы,слайды.
Выводить формулы действующего значения силы тока и напряжения при включении конденсатора в цепь переменного тока
49
Решение задач по теме:
«Ёмкостное сопротивление».
1
15.11
сборники задач:
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Применять закон Ома для емкостного сопротивления
50
Катушка индуктивности в цепи переменного тока.
1
16.11
Источники постоянного и переменного напряжения,лампа накаливания, катушка с сердечником.
Выводить формулы действующего значения силы тока и напряжения при включении катушки в цепь переменного тока
51
Индуктивное сопротивление
1
17.11
52
Электрический резонанс .
1
19.11
Источник переменного напряжения регулируемой частоты, амперметр, вольтметр, конденсатор, катушка с сердечником.
Изучать условия и последствия резонанса в электрической цепи
53
Решение задач по теме:
«Резонанс в электрической цепи ».
1
21.11
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Уметь применять при решении задач условия резонанса
54
Генератор на транзисторе. Автоколебания.
1
22.11
Диск.
Объяснять устройство и принцип действия генератора незатухающих электромагнитных колебаний
55
Генерирование электрической энергии.
1
23.11
Модель генератора переменного тока, плакат «Устройство генератора переменного тока».
Изучать устройство и принцип работы генератора переменного тока
56
Трансформаторы.
1
24.11
Трансформатор.
Изучать устройство и принцип работы трансформатора
57
Решение задач по теме:
«Трансформаторы »
1
26.11
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Вычислять коэффициент трансформации, напряжение и силу тока на входе и выходе трансформатора
58
Производство и потреблениеэлектроэнергии. Передача электроэнергии.
1
28.11
Диск,слайды.
Описывать и объяснять виды альтернативных источников энергии, обосновывать экономическую и экологическую целесообразность их использования
59
Рещение задач по теме «Электромагнитные колебания. Производство и передача электроэнергии».
1
29.11
Раздаточный материал.
Решать количественные задачи по теме «Электромагнитные колебания»
Механические и электромагнитные волны (16 ч.)
60
Волновые явления.
1
30.11
Волновая машина, резиновый шнур, плакат «Поперечные, продольные волны».Диск.
Моделировать процесс получения продольных и поперечных волн
61
Распространение волн. Длина волны. Скорость волн.
1
1.12
Диск.
Выводить формулу длины волны.
62
Решение задач по теме:
«Длина волны. Скорость волн».
1
3.12
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н..
Выводить формулу длины волны.
63
Уравнение бегущей волны. Волна в среде.
1
5.12
.
Моделировать плоскую и сферическую волны
64
Звуковые волны.
1
6.12
Диск, источники звука, колокол воздушного насоса, электрический звонок, иллюс-трации учебника № 117, 119
Изучить механизм образования звуковой волны
65
Решение задач по теме:
«Звуковые волны».
1
7.12
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н..
Объяснять зависимость характеристик звука от параметров волны
66
Что такое электромагнитная волна? Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн.
1
8.12
Диск.
Изучать механизм образования электромагнитной волны
67
Плотность потока электромагнитного излучения.
1
10.12
Выводить формулу интенсивности электромагнитного излучения, плотности электромагнитной энергии
68
Решение задач по теме « Электромагнитные волны».
1
12.12
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Вычислять длину электромагнитной волны, частоту, плотность электромагнитной энергии
69
Изобретение радио А.С.Поповым
1
13.12
Слайды, плакат «Устройство радиоприемника А.С.Попова», портрет
Попова А.С.
Изучать устройство и принцип работы радиоприемника А.С.Попова.
70
Принцип радиосвязи и телевидения. Модуляция и детектирование.
1
14.12
Изучать блок-схему радиовещательного тракта
71
Решение задач по теме «Принципы радиосвязи. Простейший радиоприемник».
1
15.12
сборники задач:
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Экспериментально изучать свойства электромагнитных волн
72
Свойства электромагнитных излучений. Скорость электромагнитных волн Распространение радиоволн.
1
17.12
Слайды.
Экспериментально изучать свойства электромагнитных волн
73
Радиолокация.
1
19.12
Слайды, плакат «Радиолокация»
Изучать устройство и принцип работы радиолокатора
74
Понятие о телевидение. Развитие средств связи
1
20.12
Слайды.
Изучать основные принципы телевидения
75
Контрольная работа №4
«Электромагнитные колебания и волны».
1
21.12
Раздаточный материал.
Применять полученные знания на практике при решении задач
Оптика (30ч.)
76
Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.
1
22.12
Диск.
Объяснять методы определения скорости света и явления отражения света
Наблюдать явление отражения света
77
Закон преломления света.
1
24.12
Диск..
Наблюдать явление преломления света
78
Решение задач по теме: «Закон преломления света», «Закон отражения света».
1
26.12
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Уметь строить ход лучей и изображение предметов, определять показатель преломления
79
Решение задач по теме: «Законы отражения и преломления света».
1
27.12
Сборники задач:
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Использовать закон отражения и преломления света при решении задач по геометрической оптике
80
Лабораторная работа №4
«Измерение показателя преломления стекла». Инструктаж по ТБ.
1
28.12
Стеклянная пластина, электрическая лампочка, металлический экран с щелью, миллиметровая бумага, циркуль.
Экспериментально измерять показатель преломления стекла
81
Полное внутреннее отражение света
1
29.12
Диск.
Наблюдать полное отражение света
82
Решение задач по теме: «Плоскопараллельная пластинка. Призмы».
1
16.01
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Рассчитывать и строить ход лучей через преломляющую призму и плоскопараллельную пластинку
83
Линза. Построение изображений в тонкой линзе.
1
17.01
Собирающие, рассеивающие линзы, диск.
Различать собирающую и рассеивающую линзы, строить изображение в тонких линзах
84
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.
1
18.01
Диск.
Выводить формулу тонкой линзы
85
Решение задач «Формула тонкой линзы».
1
19.01
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Использовать при решении задач формулу тонкой линзы, решать задачи на построение и расчет изображений в оптических системах
86
Лабораторная работа №5
«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». Инструктаж по ТБ.
1
21.01
Собирающая линза, экран, источник тока, линейка, два прямоугольных треугольника, лампочка на подставке с колпачком, выключатель, соединительные провода.
Экспериментально определять оптическую силу и фокусное расстояние собирающей линзы.
87
Контрольная работа №5
«Геометрическая оптика».
1
23.01
Раздаточный материал.
Применять полученные знания при решении задач по теме «Геометрическая оптика»
88
Дисперсия света.
1
24.01
Уметь описывать и объяснять явление дисперсии, понимать ее практическое применение
89
Интерференция механических волн
1
25.01
Диск.
Уметь описывать модель интерференции механических волн
90
Интерференция света. Когерентность. Применение интерференции.
1
26.01
Диск.
Уметь определять результат интерференции когерентных волн, объяснять цвета тонких пленок
91
Решение задач по теме «Интерференция света».
1
28.01
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н. .
Знать условие максимумов и минимумов и применять эти знания при решении задач
92
Дифракция механических волн. Дифракция света
1
30.01
Диск,слайды.
Объяснять явление дифракции, понимать ее практическое применение
93
Дифракционная решетка.
1
31.01
Диск.
Понимать применение дифракционных решеток
94
Решение задач по теме «Дифракционная решетка».
1
1.02
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н..
Решать задачи на расчет дифракционной картины
95
Лабораторная работа №6
«Измерение длины световой волны». Инструктаж по ТБ.
1
2.02
Дифракционная решетка, оптическая скамья, экран с узкой вертикальной щелью, источник света.
Экспериментально измерять длину световой волны
96
Поперечность световых волн. Поляризация света. Поперечность световых волн и э/м теория света.
1
4.02
Диск.
Уметь описывать и объяснять явление поляризации, понимать ее практическое применение
97
Решение задач по теме «Световые волны».
1
6.02
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Уметь применять полученные знания при решении задач по теме « Световые волны»
98
Виды излучения. Источники света.
1
7.02
Диск..
Изучить условие, при котором источника света создают излучения: катодолюминесценция, электролюминесценция, тепловое излучение, химилюминисценсия
99
Спектры и спектральные аппараты.
1
8.02
Диск,слайды.
Изучать устройство и принцип работы спектроскопа и спектрографа.
100
Виды спектров. Спектральный анализ.
1
9.02
Диск.
Уметь описывать и объяснять различные виды спектров
101
Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров». Инструктаж по ТБ.
1
11.02
Проекционный аппарат, спектральные трубки с водородом, неоном или гелием, высоковольтный индуктор, источник питания, штатив, соединительные провода, стеклянная пластина.
Экспериментально наблюдать сплошной и линейчатый спектр
102
Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение и их практическое применение
1
13.02
Слайды.
Изучать источники, свойства и применение ультрафиолетового и инфракрасного излучения.
103
Рентгеновское излучение и его практическое применение.
1
14.02
Диск, портрет Рентгена В.
Изучать источники, свойства и применение рентгеновского излучения.
104
Шкала электромагнитных волн.
1
15.02
Шкала электромагнитных волн.
Изучать виды электромагнитных особенности в шкале электромагнитных волн
105
Контрольная работа №6
«Волновая оптика»
1
16.02
Раздаточный материал.
Применять полученные знания на практике при решении задач по теме: «Волновая оптика»
СТО (6ч.)
106
Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна.
1
18.02
Диск.
Изучать отличительные признаки релятивисткой механики от классической
107
Относительность одновременности. Пространство и время в СТО. Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности
1
20.02
Диск.
Изучать основные следствия постулатов теории относительности
108
Зависимость массы от скорости, связь между массой и энергией. Полная энергия. Энергия покоя.
1
21.02
Диск.
Выводить формулу зависимости размеров тел, интервалов времени от скорости движения
109
Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела.Решение задач по теме: «СТО (масса, размеры тел)
1
22.02
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Вычислять размеры тел, промежутки времени, кинетическую энергию, импульс тела в СТО.
110
Решение задач по теме «СТО»
1
25.02
Сборники задач
Рымкевич А.П.,Степанова Г.Н. .
Вычислять размеры тел, промежутки времени, кинетическую энергию, импульс тела в СТО.
111
Контрольная работа №7 «Элементы теории относительности»
1
27.02
Раздаточный материал.
Применять полученные знания на практике при решении задач по теме: «СТО»
Квантовая физика (32 часа)
Световые кванты (9ч.)
112
Гипотеза М. Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Теория фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта
1
28.02
Диск.
Наблюдать фотоэффект
113
Решение задач по теме «Теория фотоэффекта.»
1
1.03
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Объяснять смысл законов фотоэффекта, применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач
114
Фотоны. Опыты П.Н.Лебедева и С.и.Вавилова. Применение фотоэффекта.
1
2.03
Диск.
Изучать основные характеристики световых частиц
115
Решение задач по теме «Фотоны»
1
4.03
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Вычислять массу, энергию, импульс фотонов
116
Давление света.
1
6.03
Слайды, портрет Лебедева П.Н.
Объяснять давление света с волновой и квантовой точек зрения
117
Эффект Комптона.
1
7.03
Слайды.
Применять эффект Комптона при решении задач
118
Химическое действие света. Фотография.
1
9.03
Диск.
Изучать химическое действие света
119
Решение задач по теме «Давление света. Эффект Комптона»
1
11.03
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Рассчитывать давление света, длину волны рассеянного фотона
120
Контрольная работа №8
«Квантовая теория электромагнитного излучения»
1
13.03
Раздаточный материал.
Решать количественные задачи по теме «Световые кванты»
Атомная физика и физика атомного ядра (21ч.)
121
Строение атома. Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома.
1
14.03
Диск.
Объяснять ядерную модель строения атома
122
Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц.
1
15.03
Компьютер, диск «Репетитор по физике».
Уметь объяснять квантовые явления с помощью гипотез Планка, де Брайля и постулатов Бора
123
Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Решение задач по теме «Постулаты Бора».
1
16.03
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Решать задачи квантовой физики с использованием правила квантования
124
Решение задач по теме: « Модель атома водорода по Бору».
1
18.03
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н. .
Изучать теорию атома водорода по Бору
125
Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры.
1
20.03
Диск,слайды.
Изучать устройство и принцип работы лазера
126
Решение задач по теме «Лазеры».
1
21.03
Сборники задач
Рымкевич А.П., Степанова Г.Н.
Вычислять коэффициент полезного действия лазера
127
Методы наблюдения и регистрации заряженных частиц.
1
22.03
Диск.
Изучать устройство и принцип работы счетчика Гейгера, камеры Вильсона, пузырьковой камеры
128
Радиоактивность. Открытие радиоактивности λ, β, γ-излучение.
1
23.03
Диск.
Уметь описывать и объяснять процесс радиоактивного распада, записывать реакции альфа, бета и гамма – распада
129
Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада
1
3.04
Диск..
Изучать основные свойства радиоактивных превращений
130
Решение задач по теме «Радиоактивность».
1
4.04
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Вычислять количество распавшихся радиоактивных ядер, оставшихся радиоактивных ядер
131
Изотопы. Открытие нейтрона.
1
5.04
Диск.
Изучать основные свойства изотопов
132
Строение атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра..
1
6.04
Диск,слайды.
Уметь определять зарядовое и массовое числа, объяснять особенности ядерных сил
133
Энергия связи атомных ядер.
1
8.04
Диск.
Выводить формулу энергии связи атомных ядер
134
Решение задач по теме: «Энергия связи».
1
10.04
Сборники задач
Рымкевич А.П., Степанова Г.Н.
Вычислять энергию связи ядер
135
Ядерные спектры. Ядерные реакции. Энергетический выход.
1
11.04
Изучать закон сохранения массового и зарядового чисел
136
Решение задач по теме «Ядерные реакции. Энергетический выход»
1
12.04
Сборники задач
Рымкевич А.П.,
Степанова Г.Н.
Записывать уравнение ядерных реакций, находить энергетический выход ядерной реакции
137
Деление ядер урана. Цепные реакции деления ядер.
1
13.04
Диск..
Изучать механизм цепной реакции, механизм деления тяжелых ядер
138
Ядерный реактор. Ядерная энергетик .Термоядерный синтез. Применение ядерной энергии.
1
15.04
Диск.
Знать особенности действия реакторов на быстрых и на медленных нейтронах, уметь обосновывать преимущества и перспективность реакторов на быстрых нейтронах
139
Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Дозиметрия.
1
17.04
Слайды..
Уметь описывать и объяснять взаимодействие ионизирующих излучений с веществом, биологическое действие ионизирующих излучений
140
Решение задач по теме «Атомная физика и физика атомного ядра».
1
18.04
Сборники задач
Рымкевич А.П., Степанова Г.Н.
Уметь применять полученные знания на практике при решении задач
141
Контрольная работа №9
«Физика атомного ядра».
1
19.04
Раздаточный материал.
Решать количественные задачи по теме «Атомная физика и физика атомного ядра»
Элементарные частицы (2 ч.)
142
Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Три этапа в развитии элементарных частиц. Открытие позитрона. Античастицы.
1
20.04
Изучать классификацию и основные характеристики элементарных частиц
143
Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире. Единая физическая картина. Физика и НТР.
1
22.04
Изучать роль физики в преобразовании окружающего мира
Строение Вселенной (8ч.)
144
Солнечная система. Видимое движение небесных тел. Законы движения планет.
1
24.04
Диск.
Объяснять природу космических объектов, применяя законы физики
145
Система Земля- Луна
1
25.04
Диск.
Уметь описывать и объяснять отличительные особенности каждой из планет, состав и плотность атмосферы, наличие/отсутствие магнитного поля, рельеф поверхности, температурный режим
146
Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы
1
26.04
Изучать особенности строения нашей планеты
147
Звезды и источники их энергии. Основные характеристики звезд.
1
27.04
Диск.
Изучать классификацию звезд, объяснять эволюцию звезд различной массы от «рождения» до «смерти»
148
Солнце. Внутреннее строение Солнца. Современное представление о происхождении и эволюции Солнца и звезд.
1
29.04
Диск.
Изучить основные характеристики Солнца и его строение
149
Млечный Путь - наша Галактика
1
2.05
Диск.
Изучить строение и состав нашей Галактики
150
Другие галактики. Применение законов Физики для объяснения природы космических объектов. «Красное смещение»в спектрах галактик.
1
3.05
Диск.
Изучать различные типы галактик и их особенности
151
Строение и эволюция Вселенной. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.
1
4.05
Диск.
Изучать процесс расширения Вселенной .Уметь описывать строение Вселенной
152-156
Лабораторный практикум
5
6.05
8.05
10.05
11.05
13.05
Физические приборы..
Выполнять экспериментальные практические задания за курс 11 класса
157
Повторение. Решение задач ЕГЭ по теме «Кинематика»
1
15.05
Тренировочные кимы ЕГЭ
Применять полученные знания при реш. задач различных типов
158
Повторение. Решение задач ЕГЭ по теме «Динамика»
1
16.05
159
Повторение. Решение задач ЕГЭ по теме «Законы сохранения»
1
17.05
160
Повторение. Решение задач ЕГЭ по теме «Молекулярная физика»
1
18.05
161
Повторение. Решение задач ЕГЭ по теме «Тепловые явления»
1
20.05
162
Повторение. Решение задач ЕГЭ по теме «Электодинамика»
1
22.05
163
Повторение. Решение задач ЕГЭ по теме «Оптика»
1
23.05
164
Повторение. Решение задач ЕГЭ по теме «Квантовая физика "
1
24.05
165
Повторение. Решение задач ЕГЭ по теме «Физика атомного ядра»
1
25.05
Учебно-методическое обеспечение
1. В.А Волков «Поурочные разработки по физике», «Вако», Москва, 2012г.
2. Физика. 11 класс : учеб. Для общеобразоват. организаций с прил. На электронном носителе : базовый и профил. Уровни /Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин; под ред. Н.А. Парфентьевой.-М.: Просвещение, 2013
3. А.П. Рымкевич. Задачник.10-11кл.:Пособие для общеобразовательных учреждений.-М.:Дрофа, 2004
4.Г.Н.Степанова «Сборник задач по физике» 10-11 классы, «Просвещение», Москва. 2009 г.
5.Заботин В.А. Физика:контроль знаний, умений, навыков уч-ся 10-11 кл. общеобр. Учрежд: базовый и профильный уровень: книга для учителя.-М.;Просвещение, 2008
6. Марон А.Е. Физика 10, 11 класс:дидактические материалы._М.:Дрофа, 2014
