Развитие интереса и познавательной активности
учащихся на уроках физики в 7- 9 классах.
Тема работы: «Развитие интереса и познавательной активности
учащихся на уроках физики в 7- 9 классах».
Цели данной работы можно сформулировать следующим образом:
рассмотреть современное состояние преподавания физики в общеобразовательной школе и роль эксперимента на уроках естественнонаучного цикла;
выявить психологические особенности учащихся подросткового и юношеского возраста;
определить специфику преподавания физики со слабо успевающими учащимися;
совершенствовать учебный процесс через новую форму проверки знаний обучающихся – зачёт по физике;
развить познавательный интерес учащихся через серию не совсем обычных уроков.
Указанные цели продиктовали содержание и структуру данной работы. В первой главе рассматривается состояние материально-технической базы кабинетов физики и оснащенность экспериментальной части уроков физики. Вторая глава посвящена рассмотрению и обоснованию психологических особенностей обучающихся подросткового и юношеского возраста. В третьей главе дано описание методики преподавания физики со слабо успевающими учащимися. В четвертой главе рассматривается использование зачётной системы на уроках физики. Пятая глава посвящена не совсем обычным урокам, которые позволяют учащимся развить познавательный интерес к предмету естественнонаучного цикла – физике.
Изменения, происходящие в системе образования, вполне соответствуют по значимости, неординарности и редкости самому факту перехода человечества из одного тысячелетия в другое. Очень многие педагоги-практики и педагоги-исследователи стремятся отследить перемены в обществе, кардинально повлиявшие на школу, равно как и изменения в самой образовательной системе, влияющие на общество в целом. В настоящее время в этих переменах просматриваются устоявшиеся тенденции, среди которых тенденции гуманизации, интеграции едва ли не основные. Их развитие отвечает устремлениям человечества в создании общего информационного пространства с одновременным осознанием новой общей ценности для себя – осознанием формы во всех формах (не только человеческой) как основной ценности на планете Земля [link] Ю.К. Бабанский. Методика обучения в современной общеобразовательной школе. – М.: Просвещение, 1985г., с.18.
