208-048-343
Обобщающий урок по теме: «Законы взаимодействия и движения тел»
10 класс
Цели урока:
Обучающая: обобщить, систематизировать изученное по теме «Законы взаимодействия и движения тел».
Развивающая: развивать мыслительную деятельность учащихся, а именно: умение обобщать и анализировать.
Воспитывающая: а) формировать мировоззрение: показать, что источник изучаемой темы «Законы взаимодействия и движения тел»- реальный мир, и она возникла из потребностей людей. б) формировать качества личности: трудолюбие и самостоятельность.
Методы обучения: словесные, наглядные.
Тип урока: повторения, обобщения и систематизации знаний.
Оборудование: доска, дидактические карточки, мультимедийный проектор.
Ход урока.
1. Организационный момент. (Готовность класса к уроку)
2. Основная часть.
Тема урока: «Законы взаимодействия и движения тел». Открыли тетради, записали тему нашего урока. Сегодня на уроке мы обобщим и систематизируем знания, полученные при изучении данной темы.
На доске написаны формулы, относящиеся к нашей теме. F=mа, F=Gm1m2/r2, а=ν2/r, m1ν1+m2ν2=m1ν1`+m2ν2`, A=FScosα, EК=mν2/2, EП=mgh . [pic]
Нужно выйти к доске, прочитать выбранную формулу, пояснить её назначение и физический смысл каждой входящей в неё величины.
А мы продолжаем дальше. Следующие задачи качественного характера, их нужно решить методом рассуждения. Я задаю задачу. Учащийся знающий ответ на данную задачу поднимает руку и отвечает.
Дано:
m1 = 60 кг v1 = 8 км/ч = 2,(2) м/с
m2 = 80 кг
v2 = 2,9 км/ч = 0,806 м/с
u -? u' -?
Решение:
[pic]
Закон сохранения импульса (ЗСИ): импульс системы остается постоянным при любых взаимодействиях внутри системы, или импульс системы человек - тележка до вскакивания равен импульсу этой системы после вскакивания человека на тележку:
а) [pic]
Проекция на ось x:
[pic]
Скорость тележки с человеком
[pic]
б)
[pic]
[pic]
Проекция на ось x:
[pic]
Скорость тележки с человеком
[pic]
Знак «минус» означает, что направление скорости будет противоположно выбранному на рисунке, т.е тележка с человеком будет двигаться вправо по рисунку.
Ответ: [pic] [pic]
1. Чему равна работа силы тяжести при обращении искусственного спутника Земли по круговой орбите? (Работа равна нулю, так как перемещение спутника равно нулю)
2. Кто развивает большую мощность: медленно поднимающийся по лестнице человек или спортсмен той же массы, совершающий прыжок с шестом?
(Большую мощность развивает спортсмен, так как на совершении той же работы по поднятию на высоту, что и идущий по лестнице человек, он тратит меньше времени.)
3. Почему Луна не падает на Землю?
(Луна обращается вокруг Земли, удерживаемая силой притяжения. Луна не падает на Землю, потому что, имея начальную скорость, движется по инерции.)
4. Может ли человек, стоящий на идеально гладкой ледяной поверхности, сдвинуться с места, не упираясь острыми предметами в лед?
(Для того чтобы передвигаться по очень скользкому льду, следует, стоя, махать руками в противоположном направлении необходимому. При этом человек получит некоторую скорость по закону сохранения импульса.)
Далее у доски и на местах решаем расчетную задачу.
Задача. Человек массой 60 кг, бегущий со скоростью 5 м/с, догоняет тележку массой 40 кг, движущуюся со скоростью 2 м/с, и вскакивает на нее. С какой скоростью они продолжат движение?
И напоследок, у каждого из вас на столе лежит чистый лист, а также лист с тестовыми заданиями. Вам нужно ответить на вопросы, выбрав правильный ответ.
I Вариант.
1. Какая из перечисленных ниже физических величин является векторной?
а) сила; б) время; в) масса; г) температура.
2. Чему равна первая космическая скорость?
а) 36 км/ч; б) 7.9 км/с; в) 300 000 км/с; г) 11.2 км/с.
3. На столике в вагоне движущегося поезда лежит книга. Относительно каких тел книга находится в покое?
а) рельсов; б) вокзала; в) дерева за окном; г) пола вагона.
4. Как называется физическая величина, равная произведению массы тела на ускорение свободного падения и на расстояние от тела до поверхности Земли.
а) импульс тела; б) кинетическая энергия;
в) потенциальная энергия; г) мощность.
5. Тело движется равномерно по окружности в направлении по часовой стрелки (рис.). Как направлен вектор ускорения при таком движении?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4. [pic]
II Вариант.
1. Какая из перечисленных ниже физических величин является скалярной?
а) ускорение; б) время; в) перемещение; г) скорость.
2. Чему равна вторая космическая скорость?
а) 11.2 км/с; б) 7.9 км/с; в) 300 000 км/с; г) 36 км/ч.
3. В трубке, из которой откачан воздух, на одной и той же высоте находятся дробинка, пробка и перо. Какое из тел быстрее достигнет дна трубки?
а) дробинка; б) пробка; в) перо; г) все тела достигнут дна одновременно
4. Как называется физическая величина, равная половине произведения массы тела на квадрат его скорости?
а) импульс тела; б) потенциальная энергия;
в) кинетическая энергия; г) мощность.
5. Установить соответствие между физическими величинами и единицами для их измерения.
Б) Энергия
В) импульс
1) Дж
2) Вт
3) Н
4) кг·м/с
Ответ:
Для проверки тестовой работы поменяйтесь листочками друг с другом и по таблице проверьте правильно ли вы ответили на вопросы.(поставьте «+» на против правильного ответа)
За 3 в. – «3»
За 4 в. – «4»
За 5 в. – «5»
2
3
4
5
I Вариант
а
б
г
в
в
II Вариант
б
а
г
в
3,1,4
Резерв. Блиц - опрос.
Назовите единицы измерения скорости.
Свободное падение – это ….
Численное значение ускорения свободного падения ….
Чему равно численное значение гравитационной постоянной?
В каких единица измеряется ускорение?
Какую систему называют замкнутой?
Переведите 36 км/ч в метры на секунду.
Что называется импульсом?
