Рабочая программа элективного курса по физике 7 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УСТЬ-ИЗЕССКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

на заседании педагогического совета

Протокол №___ ____

от « » _______ 2016 года

«Утверждено»

Приказом №____

от « » _______ 2016 года

Директор школы: Г.В.Курятова

Рабочая программа элективного курса

по физике «Юный физик» 7 класс

Учитель физики

Семёнов Семён Викторович

С. Усть-Изес

2016-2017 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа элективного курса по физике составлена на основе:

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по изобразительному искусству

2. Образовательная программа основного общего образования МКОУ Усть-Изесская ООШ

Цели изучения элективного курса по физики в 7 классе:

• Пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к физике и её приложениям;

• Расширение и углубление знаний учащихся по программному материалу;

• Разностороннее развитие личности

• Развитие способностей в области физики и логического мышления у учащихся;

• Развития у учащихся умения самостоятельно и творчески работать с учебной и научно-популярной литературой;

• Создание актива, способного оказать учителю физики помощь в организации эффективного обучения физике всего коллектива данного класса;

• Расширение и углубление представлений учащихся о культурно-исторической ценности физики, о роли ведущих учёных-физиков в развитии мировой науки;

• Осуществление индивидуализации и дифференциации.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Физика является одним из опорных предметов основной школы. Овладение учащимися системой физических знаний и умений необходимо в повседневной жизни, для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. В первую очередь это относится к такой дисциплине как химия. Развитие логического мышления учащихся при обучении физики способствует усвоению предметов гуманитарного цикла. Практические умения и навыки, полученные на уроках необходимы для трудовой и профессиональной подготовки школьников.

Развитие у учащихся правильных представлений о сущности и происхождении физического эксперимента, о соотношении реального и идеального, о явлениях и процессах реального мира, о месте физики в системе наук и роли физического эксперимента в научном познании и в практике способствует формированию научного мировоззрения учащихся, а также формированию качеств мышления, необходимых для адаптации в современном обществе.

Изучение физики позволяет формировать умения и навыки умственного труда: планирование своей работы, поиск рациональных путей её выполнения, критическую оценку результатов. В процессе изучения физики школьники учатся излагать свои мысли ясно и исчерпывающе, лаконично и ёмко, приобретают навыки чёткого, аккуратного и грамотного оформления полученных результатов. Решение экспериментальных задач на всех этапах учебного процесса развивают творческие способности школьников.

Устойчивый интерес к физике начинает формироваться в 14 -15 лет. Но это не происходит само собой: для того, чтобы ученик 7 класса начал всерьез заниматься физикой, необходимо, чтобы на предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над трудными, нестандартными задачами могут доставлять радость. Решение экспериментальных задач позволяет учащимся накапливать опыт в сопоставлении, наблюдении, выявлять несложные физические закономерности, высказывать догадки, нуждающиеся в доказательстве. Тем самым создаются условия для выработки у учащихся потребности в рассуждениях, учащиеся учатся думать.

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел. Инерция. Передача давления жидкостями и газами. Сила тяжести. Давление. Равновесие тел. Сила трения. Сила взаимодействия молекул. Давление газа. Архимедова сила.

Условия плавания тел. Закон Бернулли. Внутренняя энергия и способы её изменения. Способы передачи теплоты. Изменения агрегатных состояний. Тепловые двигатели. Электризация тел. Ток как движение электрических зарядов в электрическом поле. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическое сопротивление. Параллельное и последовательное сопротивление. Работа и мощность тока. Магнитное поле тока. Магнитное поле Земли.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения элективного курса по физики на занятиях ученик должен знать/понимать:

• закон Бернулли;

• понятия основного курса физики;

• магнитное поле Земли;

уметь:

• проделывать и объяснять простейшие опыты по темам физики;

• решать занимательные задачи на разные темы физики;

• решать экспериментальные задачи по темам;

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ УЧИТЕЛЯ:

1. Тульчинский М.Е. Занимательные задачи-парадоксы и софизмы по физике. – М.: Просвещение, 1971.

2. Горев Л.А. Занимательные опыты по физике. – М.: Просвещение, 1985.

3. Смирнов В.А. Опыты и самоделки по физике. – Ленинград: ГИДЛМПРСФСР, 1955.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

урока

Тема урока

Кол. час

Планируемые результаты освоения материала

1

2

3

4

1

Первоначальные сведения о строении вещества.

1

Знать первоначальные сведения о строении вещества.

Уметь решать экспериментальные задачи на строение веществ.

2

Взаимодействие тел.

1

Знать понятия из курса физики о взаимодействие тел.

Уметь ставить простейшие опыты на взаимодействие тел.

3

Инерция.

1

Знать, что такое инерция.

Уметь ставить простейшие опыты на инерцию.

4

Сила тяжести. Давление.

1

Знать, что такое сила тяжести, давление из курса физики.

Уметь решать экспериментальные задачи на силу тяжести. Ставить опыты на давление.

5

Равновесие тел.

1

Знать понятия из курса физики о равновесии тел.

Уметь решать экспериментальные задачи на равновесие тел.

6

Сила трения.

1

Знать понятия из курса физики о силе трения.

Уметь решать экспериментальные задачи на силу трения.

7

Сила взаимодействия молекул.

1

Знать, что такое взаимодействие молекул.

Иметь представление о силе взаимодействие молекул.

8

Давление газа.

1

Знать, что такое атмосферное давление.

Уметь решать экспериментальные задачи на давление газа.

9

Передача давления жидкостями и газами.

1

Иметь представление о законе Паскаля.

Знать, как передается давление газом и жидкостями.

10

Архимедова сила.

Условия плавания тел.

1

Иметь представление о архимедовой силе.

Знать, условия плавания тел.

11

Закон Бернулли.

1

Знать закон Бернулли.

Уметь ставить опыты на применение этого закона.

12

Внутренняя энергия и способы её изменения.

1

Знать, что такое внутренняя энергия.

Уметь изменять внутреннюю энергию.

13

Способы передачи теплоты.

1

Знать, какие бывают способы передачи теплоты.

14

Изменения агрегатных состояний.

1

Знать какие бывают агрегатные состояния и как переводить вещество из одного состояния в другое.

15

Тепловые двигатели.

1

Знать, что такое тепловые двигатели и где они используются.

16

Электризация тел.

1

Иметь представления о способах электризации тел.

17

Ток как движение электрических зарядов в электрическом поле.

1

Знать, что такое ток.

Иметь представление о движение электрических зарядов.

18

Гальванические элементы. Аккумуляторы.

1

Знать, что такое гальванические элементы. Аккумуляторы.

Уметь определять вид гальванического элемента.

19

Электрическое сопротивление.

1

Знать, что такое электрическое сопротивление. Назначение реостата.

20

Параллельное и последовательное сопротивление.

1

Знать в чем отличия между параллельным и последовательным соединением.

Уметь правильно собирать электрические цепи с разным видом сопротивления.

21

Работа и мощность тока.

1

Иметь представление о работе и мощности электрического тока.

Уметь рассчитывать мощность и работу электрического тока.

22

Магнитное поле тока.

1

Знать, что такое магнитное поле электрического тока.

Уметь находить магнитное поле.

23

Магнитное поле Земли.

1

Знать, что такое магнитное поле Земли. Влияние магнитного поля Земли на человечество.

24

Занимательные опыты на свойства воздуха.

1

Уметь ставить опыты на свойства воздуха.

25

Занимательные опыты на свойства воды.

1

Уметь ставить опыты на свойства воды.

26

Занимательные опыты на тепловые явления.

1

Уметь ставить опыты на тепловые явления.

27

Занимательные опыты, связанные с звуковыми явлениями.

1

Уметь ставить опыты, связанные с звуковыми явлениями.

28

Занимательные опыты по механике.

1

Уметь ставить опыты по механике.

29

Занимательные опыты, связанные с электричеством и магнетизмом.

1

Уметь ставить опыты, связанные с электричеством и магнетизмом.

30

Занимательные опыты, связанные с оптикой и светом.

1

Уметь ставить опыты, связанные с оптикой и светом.

31

Занимательные задачи по механике.

1

Уметь решать задачи по механике.

32

Занимательные задачи по молекулярной физике.

1

Уметь решать задачи по молекулярной физике.

33

Занимательные задачи по электродинамике.

1

Уметь решать задачи по электродинамике.

34

Занимательные задачи по оптике.

1

Уметь решать задачи по оптике.

35

Урок-игра по пройденным темам.

1

Уметь использовать полученные знания.