Рабочая программа по физике 10 класса (3ч Мякишев Г.Я.)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

"Касторенская средняя общеобразовательная школа №1"

Касторенского района Курской области.

Учебная рабочая программа

по физике

для 10 класса

на 2016 - 2017 учебный год

учителя физики

Полевой Ирины Николаевны

I категории.

приказом от

«___»_________2016 г. №__

Директор школы

___________(Н.В. Карагодина)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; дает распределение учебных часов по разделам курса в рекомендуемой последовательности изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Настоящая программа составлена в соответствии с:

1. Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по физике (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 05.03.2004 № 1089)

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г.  № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

4. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях"
    (в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации  [link] )

5. Учебный план и локальные акты, положение о рабочей программе МКОУ «Касторенская средняя общеобразовательная школа №1»

6. Примерная программа по физике среднего (полного) общего образования. Базовый уровень X-XI классы.

7.Авторское тематическое планирование Г.Я.Мякишева «Физика. 10 класс. Базовый уровень. (3 часа)». Методическое пособие составлено Поповой В.А., Москва, Издательство «Глобус» 2008г.

Место предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в 10 и 11 классах по 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В примерных программах предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 14 учебных часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий.

За счет школьного компонента данная программа составлена для проведения уроков физики - 3 часа в неделю.

Ц е л и изучения физики.

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Преподавание физики основывается на научном методе познания. Используются методы исследования, деятельный подход.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе среднего (полного) образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Требования к уровню подготовки учеников 10 класса

Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий, физических величин и законов.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: описывать и объяснять физические явления и свойства тел, отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основании экспериментальных данных, приводить примеры практического использования полученных знаний, воспринимать и самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

В результате изучения физики 10 класса ученик должен

знать

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, , атом, атомное ядро

• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока

• смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца;

уметь

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, , тепловое действие тока,

• использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

• выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электрических явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;

• проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;

• сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Физика и методы научного познания

Физика – наука о природе. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Демонстрации:

Зависимость траектории от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Лабораторные работы:

.

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Демонстрации:

Механическая модель броуновского движения.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Устройство психрометра и гигрометра.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы:

Измерение влажности воздуха.

Электродинамика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле тока. Плазма.

Демонстрации:

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Энергия заряженного конденсатора.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Учебно-тематическое планирование (102часа)

I. Введение - 3 часа

2. Кинематика 12 часов

3. Динамика 20 ч

1. Законы механики Ньютона 4 часа

2. Силы в механике – 10 часов

3. Законы сохраненияь-6 часов

IV. Основы МКТ -28 часов

4. Энергия теплового движения молекул- 1 ч

5. Работа в термодинамике – 9ч

6. Свойства твердых тел, жидкостей и газов – 8 часов

7. Основы термодинамики-10 часов

IV.Основы электростатики -17 часов

V.Законы постоянного тока -11 часов

V.Электрический ток в различных средах - 9ч

Резрв – 2 ч.

Календарно-тематическое планирование составлено на основе

авторского тематического планирования Г.Я.Мякишева «Физика. 10 класс. Базовый уровень. (2 часа)». Методическое пособие составлено Поповой В.А., Москва, Издательство «Глобус» 2008г.

Внесены следующие изменения

Добавлено 2 часа введения для реализации темы «Методы научного познания».

Добавлены часы решения задач :

Кинематика- 3 ч

Силы в механике - 7 часов

Энергия теплового движения молекул- 1 ч

Работа в термодинамике – 4ч

Свойства твердых тел, жидкостей и газов – 2 ч

Основы термодинамики-4 ч

Основы электростатики -8 часов

Законы постоянного тока -3 ч

Электрический ток в различных средах - 3ч

10 КЛАСС

(102 час - 3 часа в неделю)

Тема урока

Количество

уроков

Дата прове­дения

План

Факт

Инструктаж по технике безопасности. Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира.

1

02.09

Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике.

1

05.09

Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.

1

07.09

Механическое движение и его относительность.

Координатный и векторный способы описания движения точки. Перемещение

1

09.09

Равномерное пря­молинейное движе­ние

1

12.09

Мгновенная и сред­няя скорости. Относительность механического движения Сложение скоростей.

1

14.09

Ускорение. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения.

1

16.09

Решение задач

1

19.09

Свободное падение

Баллистика. Урав­нения баллистиче­ской траектории. Основные парамет­ры баллистического движения

1

21.09

Решение задач по теме «Кинематика материальной точки»

1

23.09

Решение задач по теме «Кинематика материальной точки»

1

26.09

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Периодическое движение

1

28.09

Лабораторная работа «Изучение движения тела по окружности»

1

30.09

Решение задач

1

03.10

Контрольная работа №1«Кинематиика»

1

05.10

Законы механики Ньютона 5 ч

Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике. Первый закон Нью­тона

1

07.10

Сила. Принцип суперпозиции сил. Второй закон Ньютона

1

10.10

Третий закон Ньютона.Законы динамики и границы их применимости

1

12.10

Силы.Сила тяжести. Закон всемирного тяготения.Законы Кеплера.

1

14.10

.Пер­вая космическая скорость.

1

17.10

Силы – 10 часов

Сила упругости. Закон Гука

1

19.10

Вес и невесомость.

1

21.10

Силы трения и сопротивления

1

24.10

Движение связан­ных тел

1

26.10

Движение связан­ных тел

1

28.10

Контрольная работа №2

«Динамика »

1

07.11

Законы динамики.

Неинерциальные системы отсчёта и.

1

09.11

Условия равновесия твёрдого тела. Момент силы.

Виды равновесия

1

11.11

Решение задач по теме «Законы статики»

1

14.11

Контрольная работа №3

«Статика»

1

16.11

Закон сохранения импульса. Реактивное движение

1

18.11

Работа силы. Мощность

Энергия

1

21.11

Закон сохранения энергии.

Изменение энергии системы под действием внешних сил

1

23.11

Лабораторная работа «Изучение закона сохранения механической энергии»

1

25.11

Абсолютно упругие столкновения шаров. Упругие и неупругие столкновения

1

28.11

Контрольная работа по теме «законы сохранения

1

30.11

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства.

1

02.12

Наблюдение и описание броуновского движения. Строение твердых, жидких и газообразных тел. Модель идеального газа

1

05.12

Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

1

07.12

Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц.

1

09.12

Уравнение состоя­ния идеального га­за. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа.

1

12.12

Лабораторная работа №3 «Экспериментальная проверка Гей-Люссака»

1

14.12

Комбинированные задачи на газовые законы.

1

16.12

Комбинированные задачи на газовые законы.

1

19.12

Комбинированные задачи на газовые законы.

1

21.12

Контрольная работа № 5 по теме «Газовые законы»

1

23.12

Работа в термодинамике

Работа в термоди­намике

1

26.12

Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества.

1

28.12

Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс.

1

11.01

Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Границы применимости

1

13.01

Принцип действия тепловых двигате­лей. КПД тепловых двигателей

1

16.01

Тепловые машины

1

18.01

Решение задач. Тепловые машины.

1

20.01

Решение задач. Первый и второй закон термодинамики.

1

23.01

Контрольная работа по теме «Законы термодинамики»

1

25.01

Энергия теплового движения молекул

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

1

27.01

Свойства твердых тел, жидкостей и газов Поверхностное на­тяжение. Капилляр­ные явления

1

30.01

Решение задач на тему «Поверхностное натяжение. Капиллярные явления»

1

01.02

Твёрдые тела

1

03.02

Плавление и отвер­девание. Фазовые переходы

1

06.02

Тепловое объёмное расширение жидко­стей и твёрдых тел

1

08.02

Решение задач. Плавление и отвер­девание.

1

10.02

Решение задач. Тепловое объёмное расширение жидко­стей и твёрдых тел

1

13.02

Контрольная работа № «Влажность »

1

15.02

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.

1

17.02

Закон Кулона

1

20.02

Напряженность электрического поля

1

22.02

Напряжённость электрического поля.Принцип суперпозиции электрических полей.

1

24.02

Теорема Гаусса

1

27.02

Проводники и диэлектрики в элек­трическом поле

1

01.03

Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля.

1

03.03

Потенциал электрического поля и раз­ность потенциалов

1

06.03

Энергия взаимодей­ствия точечных за­рядов

1

08.03

Основы электроста­тики

1

10.03

Измерение разности потенциалов

1

13.03

Электрическая ём­кость, конденсаторы.

1

15.03

Типы конденсаторов

Соединение конденсаторов

1

17.03

Соединения конденсаторов

1

20.03

Энергия конденса­торов

1

03.04

Основы электроста­тики

1

05.04

Контрольная работа № 7

«Основы электростатики»

1

07.04

1

10.04

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление проводника

1

12.04

Работа и мощ­ность тока

1

14.04

Электрические цепи

Последовательное и параллельное соединение проводников.

1

17.04

Электрические цепи

Последовательное и параллельное соединение проводников.

1

19.04

Лабораторные работы «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

1

21.04

Мостик Уинстона

1

24.04

Электродвижущая сила (ЭДС).

1

26.04

Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источник тока»

1

28.04

Закон Ома для полной цепи

Правила Кирхгофа

1

03.05

Контрольная рабо­та по теме «Электродинамика»

1

05.05

Электронная проводимость металлов

1

08.05

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость металлов

1

10.05

Электрический ток в вакууме. Электроннолучевая трубка. Электрический ток в газах. Плазма

1

12.05

Электрический ток в электролитах .Закон электролиза

1

15.05

Электрический ток в полупроводниках

1

17.05

Электронно-дырочный переход.

1

19.05

Транзисторы

1

22.05

19. \

Решение задач по теме «Электрический ток в различных средах»

1

24.05

Контрольная работа по теме «Электрический ток в различных средах»

1

26.05

Анализ контрольной работы. Подведение итогов.

1

29.05

Учебно-методический комплект

1. Мякишев Г. Я. Физика: учеб.для 10 кл. общеобразоват. Учреждений базовый и профильный уровень / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. - 18-е изд.– М.: Просвещение, 2008. – 366 с.

2. Методическая литература комплекта кабинета физики Демонстрационный эксперимент и фронтальные лабораторные работы

3. А.П.Рымкевич «Задачник по физике.10-11 класс»

4. А.И.Ромашкевич «Физика.10класс. Механика»

5. А.И.Ромашкевич «Физика.10класс.Молекулярная физика»

6. А.И.Ромашкевич «Физика.10класс. Электродинамика»7. Р.А.Гладкова,А.Л.Косоруков «Сборник задач и упражнений по физике»

8. Дик Ю. И. и др. Физика. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы по физике в средней школе

Для учителя дополнительно:9. В.А.Волков «Поурочное разработки по физике. 10 класс»

17. Шахмаев Н. М. Физический эксперимент в средней школе: механика. Молекулярная физика. Электродинамика /Н.М. Шахмаев, В.Ф. Шилов

18. Электронное приложение к учебнику из-во Просвещение

19.Орлов «Оптимальный банк заданий по физике»

20. А.Н.Москалев «Готовимся к ЕГЭ»,Дрофа, 2007

21 Орлов «Оптимальный банк заданий по физике»

22. М. Демидова «Тематические и тренировочные тесты. 32 варианта»

23. М.Демидова «Актив – тренинг. Часть А,Б»

19